В010700 Бейнелеу өнері және сызу және 5В011700 Қазақ тілі мен әдебиеті мамандытарының студенттеріне арналған

5В010700 Бейнелеу өнері және сызу және 5В011700 Қазақ тілі мен әдебиеті мамандытарының студенттеріне арналған

1. 
   ПӘНІ БОЙЫНША ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ
   
2. 
   (Syllabus)
   

1. Павлодар

Пәні бойынша оқыту бағдарламасын (Syllabus) бекіту парағы

Нысан Ф СО ПГУ 7.18.3/38

ХТжЖФ деканы

___________ К.К.Ахметов

2010 ж. «___»___________

Құрастырған: аға оқытушы Шарипова А.К. _________

Жалпы биология кафедрасы

2. 5В010700 Бейнелеу өнері және сызу және 5В011700 Қазақ тілі мен әдебиеті мамандытарының сырттай оқу түрінің студенттеріне арналған

   1. Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы

   2. пәні бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus)

Бағдарлама “19 ” 05 2011 ж. бекітілген жұмыс бағдарламасы негізінде әзірленді.

1. Кафедра меңгерушісі _____________ б.ғ.д. Исимбеков Ж.М

Химиялық технологиялар және жаратылыстану факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған

2011 ж. “__” ______ №__ хаттама
ОӘК төрағасы ____________ У.Д.Буркитбаева

1 Оқытушылар туралы мәліметтер және байланысу ақпараттары

Шарипова Айнагуль Каировна

Аға оқытушы

Биология және экология кафедрасы, Ломов к.64, А-корпус, А-356 аудитория

1. 
   2 Пән туралы мәліметтер
   

• 
  диалектико-материалистік көзқарасты қалыптастыру;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдер ағзасында жасқа байланысты болатын анатомо-физиологиялық ерекшеліктерді білу;
  
• 
  ағза дамуының негізгі биологиялық заңдылықтары туралы дұрыс түсінік қалыптастыру;
  
• 
  өз басының және отбасы денсаулығын сақтау жолдарымен таныстру
  
• 
  сезім, қабылдау, түйсік, ойлау, сана-сезім, сөйлеу, көңіл-күй іспетті функциялардың физиологиялық негіздерін түсіндіру
  

Осы пәнді меңгеру үшін төмендегі пәндерді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар қажет: анатомия, валелогия, биологияның мектеп курстары

Пәнді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар келесі пәндерді меңгеру үшін қажет:

Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы болашақта мамандардың алдына қойылатын тапсырмалар негізінде оқылады.

Шартты рефлекторлық әрекеттің жасқа сай ерекшеліктері. Қалыптасу жылдамдығы, деңгейі және шартты рефлекстердің тұрақтылығы. Еліктеру рефлексі. Бірінші және екінші сигналдар жүйесі, олардың өзара әрекеттесуінің жас ерекшеліктері.

Дене бітімі қалыптасуы. Көкірек клеткасының деформациясы. Жалпақтабандылық. Тұру, отыру, жүру кезінде дененің дұрыс қалпын сақтау. Жиһаздарға, шеберханаларға қойылатын гигиеналық талаптар.

Сілекей ферменттерінің көмегімен крахмалдың ыдырауына тәжірибе жүргізу. Асқазан сөлінің даму деңгейін бағалау жолдары. Тамақтану нормасы. Тамақтанудың тәртібі мен реті.

№ р/с	СӨЖ түрі	Есеп беру түрі	Бақылау түрі мен формасы	Сағат көлемі
1	Дәрістік сабақтарға дайындық		Сабақтарға қатысу	3
2	Тәжірибиелік сабақтарға дайындық	Жұмыс тәптері	Конспект	3
3	Бақылау іс-шараларына дайындық	Бақылау жұмысы	АБ1, АБ2	2
4	Рефератқа дайындық	Реферат	Рефераты қорғау	12
5	Аудиторлық сабақтардың мазмұнына енбеген материалдарды оқу	Конспект	Сабақтарға қатысу	19
БАРЛЫҒЫ				39

1. 
   Постнатальды дамудың бастапқы кезеңінде шартсыз немесе сыртқы тежелудің ерекшеліктері.
   
2. 
   Есту анализаторы және оның балада дамуы.
   
3. 
   Балалар мен жасөспірімдерде тірек- қимыл аппаратының бұзылуы және оны алдын алу.
   
4. 
   Валеология – денсаулық туралы ғылым.
   
5. 
   Экология және адам денсаулығы.
   
6. 
   Тиімді тамақтану - денсаулықтың маңызды факторы.
   
7. 
   Өрбіту денсаулығы және жанұя.
   

1. 
   Дүйсембин Қ.Д., Алиакбарова З.М. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. А.: Дәуір, 2003
   
2. 
   Набидоллина Ш.С. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы:оқулық. -Астана:Фолиант, 2007.-275 б.
   
3. 
   Нұрышев, М. Адам анатомиясы:оқулық. -Алматы:Карасай, 2005.- 348 б.
   
4. 
   Дүйсембин Қ. Орталық жүйке жүйесі және жоғары жүйке әрекетінің физиологиясы. – Алматы: Казмем ҒАҒЗИ, 2001.
   

5. 
   Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы. А.: Республикалық баспа кабинеті, 1996
   
6. 
   Петришина О.А., Попова Е.П. Бастауыш мектеп жасындағы балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. А.: Мектеп, 1984
   
7. 
   Брехман И.И. Проблемы обучения человека здоровью. Валеология. Владивосток, 1995
   
8. 
   Камалиев М.А. Проблемы здоровья населения Казахстана и пути их решения. Алматы, 1994
   
9. 
   Сатпаева Х. Валеология. Оқу-әдістемелік құрал. Алматы, “Ғылым”, 1998
   
10. 
    Хрипкова А.Г. и другие. Возрастная физиология и гигиена. – М.: Просвещение, 1990
    

8. СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру жөніндегі

   1. Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы пәні бойынша

9. 5В010700 Бейнелеу өнері және сызу және 5В011700 Қазақ тілі мен әдебиеті

Шартты белгілер: ДСТ – дәріс сабақтарына арналған тапсырмалар, қ – қатысу, ТСТ – тәжірибелік сабақтарға тапсырмалар, ӨМТ - өздік меңгеруге арналған тапсырмалар, АС – ауызша сұрау, АҮБ – ағымдағы үлгерімді бақылау, Т- тест.

1. 11 Курс саясаты

Сабақ босатқан, үлгерімі нашар студенттер өз тәртібіне жауапты болулары қажет. Себебсіз сабақ босатқандары үшін, студент қатаң тәртіпке шақырылады да, олардың бағалау рейтингтеріне зардабы тиеді. Олардың оқу көрсеткіштерінің балдары қысқартылады:

- дәріс, тәжрибелік сабақттарын босатқаны үшін – 1 балл (1 сабаққа) кесіледі;

- әрбір тәжрибелік сабаққа дайындалмау - 2 балл кесіледі;

- кез келген ереже бұзушылық аудиториядан шығару мен баллды төмендетуге әкеледі – 1 балл кесіледі;

Семестрде 1 аралық бақылау қарастырылған. Тест әдісімен максималды 22 балл алуға мүмкіндігіңіз бар.

Қорытынды бақылау – емтихан, тест арқылы жүреді.

Көрсетілген талаптар тек қана студенттердің алған білімінің сапасын жоғарлатуға бағытталған.

8. 
   сабаққа қатысу және дәріс конспектісін тексеру.
   
9. 
   дәріс, тәжрибелік, өздік жұмыстарға белсенді қатысып, жауап беру.
   
10. 
    білімді тесттік бақылау бойынша тексеру.
    
11. 
    емтиханда алынған балл