Пән атауы: Физиканы оқыту әдістемесі

E. құрылым еркін болуы мүмкін

Жеке газ заңдарын идеал газ күйінің теңдеулерін ....... барысында идеал газ күйінің теңдеулерінен алады.

A. ....меңгеруде индуктивті тәсілді қолдану

B. ....меңгеруде дедуктивті тәсілді қолдану

C. . ....меңгеруде индуктивті, сондай-ақ дедуктивті тәсілді қолдану

D. жүргізілген эксперимент нәтижелерін жалпылау

E. газ заңдарын идеал газ күйінің теңдеуінен алуға болмайды
$$$ 131 D

Электромагниттік толқынды оқыту кезінде .... қолданылады

A.радиоқабылдағыш моделі қолданылады

B. радиотелеграфты және радиотелефонды линия моделі

C. электромагниттік толқынның таралу және қашықтыққа ақпаратты жеткізу моделі

D. радиоқабылдағыш моделі, радиотелеграфты және радиотелефонды линия моделі, электромагниттік толқынның таралу және қашықтыққа ақпаратты жеткізу моделі

E. қандай-да бір моделдерді қолдану ұсынылмайды
$$$ 132 В

Егер жылдамдық және үдеу векторлары сәйкес келсе, онда дене ..... қозғалады

A. бірқалыпты

B.бірқалыпты үдемелі

C. бірқалыпты кемімелі

D. шеңбер бойымен

E. бұл векторлар үнемі параллель
$$$ 133 Е

.... қарастыру кезінде масса материяның инертті қасиеттінің өлшемі (мера) ретінде қарастырылады.

A.Ньютон заңдарын

B. Импульстің сақталу заңын

C. Бүкіләлемдік тартылыс заңы

D. Ньютон заңдары, импульстің сақталу заңы, бүкіләлемдік тартылыс заңы

E. Ньютон заңдары, импульстің сақталу заңы
$$$ 134 А

Физикада тәуелсіз деп есептейді, яғни өзара әсер бір-біріне қосылатын болса (сводящимися друг к другу):

A. электромагнитті, гравитациялық, ядролық – күшті және әлсіз

B. электромагниттік, гравитациялық

C. ядролық – күшті және әлсіз

D. электромагниттік, ядролық, - күшті және әлсіз

E. гравитациялық, ядролық
$$$ 135 D

Қандай өзара әсер атом ядросының және элементар бөлшектердің қасиеттерін, құрылымын негіздейді?

A. электромагнитті, гравитациялық, ядролық – күшті және әлсіз

B. электромагниттік, гравитациялық

C. ядролық – күшті және әлсіз

D. электромагниттік, ядролық, - күшті және әлсіз

E. гравитациялық, ядролық
$$$ 136 В

Ньютонның бірінші заңы қандай санақ жүйесіне қатысты орындалады?

A. кез-келген санақ жүйесіне қатысты

B. Инерциялық санақ жүйесіне қатысты

C. Инерциялық емес санақ жүйесіне қатысты

D. айналмалы санақ жүйесіне қатысты

E. түзу сызықты қозғалыстағы санақ жүйесіне қатысты
$$$ 137 Е

Механиканы меңгеру кезінде энергия және жұмыс ұғымдарын қалыптастырудың мүмкін жолдары:

A. жұмыс және энергия ұғымдары арасындағы байланысты аша отырып, энергия ұғмын жұмыс ұғымына тәуелсіз енгізеді

B. жұмысты кинетикалық энергияның өзгерісімен байланыстыратын теңдеуден энергия және жұмыс ұғымдарын бірге енгізеді

C. жұмыс және энергия жайында бұрыннан белгілі түсінктерін дамытады

D. жұмыс және энергия ұғымдары арасындағы байланысты ашу жалғасымдылығымен жұмыс және энергия ұғымдары жайындағы бұрыннан белгілі түсініктерін дамытады

E. А-С жауаптарын қолданады, дегенмен энергия және жұмыс ұғымдарын қалыптастырудың басқа да тәсілдері бар болуы мүмкін
$$$ 138 А

Жұмыс сипаттайды:

A. Механикалық жүйе энергиясын өзгеріске ұшырататын процесс

B. механикалық жүйенің күйі

C. механикалық жүйеге күштің әсері

D. механикалық жүйе қозғалысы жылдамдығының өзгерісі

E. механикалық жүйе күйінің өзгерісі
$$$ 139 А

Тербелмелі процесс келесі шамаларды сипаттайды:

A. амплитуда, жиілік, тербелмелі нүкте периоды

B. ығысу, жылдамдық, смещение, скорость, тербелмелі нүкте үдеуі

C. ығысу, амплитуда, уақыт

D. ығысу, амплитуда, фаза

E. амплитуда, жиілік, период, ығысу, жылдамдық, үдеу
$$$ 140 B

Толқын – бұл….

A. қандайда-бір көлемді толтыратын зат бөлшегінің тербелмелі қозғалысы

B. Қандайда бір ортада тербелістің таралу процесі

C. сұйық бетіндегі бөлшектің тербелісі

D. қозғалысты сипаттайтын қандайда-бір шаманың уақыт бойынша өзгерісі

E. қандайда бір кеңістікті толтыратын зат ішіндегі қабаттың ығысуы
$$$ 141 В

Жеке газ заңдарын идеал газ күйінің теңдеулерін ....... барысында идеал газ күйінің теңдеулерінен алады.

A. ....меңгеруде индуктивті тәсілді қолдану

B. ....меңгеруде дедуктивті тәсілді қолдану

C. . ....меңгеруде индуктивті, сондай-ақ дедуктивті тәсілді қолдану

D. жүргізілген эксперимент нәтижелерін жалпылау

E. газ заңдарын идеал газ күйінің теңдеуінен алуға болмайды
$$$ 142 D

Заттың ішкі энергиясы дегеніміз......

A. затқа берілген жылу мөлшері

B. зат молекуласының әсерлесу энергиясы

C. зат температурасын 1 К өзгерту үшін затқа беруге қажетті энергия

D. Молекулалардың жылулық қозғалысының кинетикалық энергиясы мен олардың өзара әсерлесуінің потенциалдық энергиясының қосындысы

E. жұмыс істеу процесінде заттың алған энергиясы
$$$ 143 А

Жүйенің тепе-теңдік күйін сипаттайтын функция ... болып табылады

A. температура

B. қысым

D. масса

Жүйенің ішкі энергиясы ... болып табылады

A. процесс функциясы

B. күй функциясы

C. функцией, определяемой работой, совершенной системой

D. процесс функциясы, сондай-ақ күй функциясы

E. жүйеге берілген энергияға тәуелді функция
$$$ 145 Е

Карно циклі процестердің жалғасымдылығын көрсетеді:

A. изохоралық- изотермиялық-изобаралық

B. адиабаталық-изотермиялық- изохоралық

C. изобаралық-изотермиялық-адиабаталық

D. изохоралық- адиабаталық- изобаралық

E. адиабаталық-изотермиялық- адиабаталық-изотермиялық
$$$ 146 А

Дыбыс толқындарын келесідей жалғасымдылықпен оқу ұсынылады:

Термоядролық реакцияны көрсет

A.Протонның нейтронға айналу реакциясы

B.Сутегі ядроларының жылу бөлу арқылы бірігу реакциясы

C.Отынның жану реакциясы

D.Уран ядроларының жылу бөлу арқылы ыдырау реакциясы

E.Нейтронның протонға айналу реакциясы
$$$ 148 B

Телехабар үш физикалық процестен тұрады:

1.Электрлік сигналды байналыс каналы арқылы жіберу;

2.Электрлік сигналды оптикалық кескінге айналдыру;

3.Оптикалық кескінді электрлік синалға айналдыру.

Осы процестердің дұрыс реті

A. 2-1-3

B. 3-1-2

D. 3-2-1

Бұрғы ережесі

1. 
   Магнит өрісінің күш сызықтарының бағытын анықтайды
   
2. 
   Токтың бағытын анықтайды
   
3. 
   Тогы бар өткізгішке әсер етуші магниттік күштің бағытын анықтайды
   
4. 
   Магниттің оңтүстік полюсін анықтайды
   
5. 
   Магниттің солтүстік полюсін анықтайды
   

Магнит индукциясы векторының бағыты

1. 
   Электр тогымен бағыттас
   
2. 
   Солтүстік полюстен оңтүстікке қарай
   
3. 
   Магнит тілше осіне перпендикуляр
   
4. 
   Контурдың нормалына қарама-қарсы
   
5. 
   Оңтүстік полюстен солтүстікке қарай
   

Ғылыми ойлау үшін негізгі сипатты (тән) ерекшелік: 1-диалектикалық қарама-қайшылыққа негізделген нысанның, құбылыстың және іскерліктің диалектикалық қарама-қарсы қасиеттердің бір мезгілде бар болуын түсіну; 2-құбылыстар мен іскерліктің өзара негізделген өзара баайланысын түсіну, және осы байланысты анықтау және осы байланыстарды талдау; 3-үнемі дау мен қозғалоыс үстіндегі нысанды немесе құбылысты қарастыра білу іскрлігі; 4-білімнің нақтылығын, белгілі жағдайларда оның ақиқаттылығын түсіну; 5-сандық және сапалық өзгерістердің өзара байланысын түсіну; 6-ғылыми білім дамында теріске шығарудың білінуін (көрінуін) көре білу.

A. 1,2,4,5

B. 1-6

D. 2,5

Ғылыми ойлау үшін диалектикалық формула сипатты: 1-« бірмезгілде ол да басқасы да, (қарама-қарсы)»; 2-«бірмезгілде ол да басқасы да емес»; 3-«немесе-немесе…»

A. 1

B. 2

D. 1,2

Физика сабақтарында экологиялық білім беруді жүзеге асыру жолдары:

A. Физикалық заңдылықтарды ауқымды (глобальдных) атмосфералық құбылыстар негізінде түсіндіру (циклондардың және анти циклондардың пайда болуы, олардың қозғалысына Жердің айналысының әсері, және т.с.с.)

B. Өмір сүру орнында экологиялық мониторингті жүзеге асыруға мүмкіндік беретін комплектілер (жиынтықтар) мен құралдарды демонстрациялау.

C. Адамзаттың өндірістік іскерілігінің нәтижелерін көрсету мақсатында сабақты табиғатта өткізу.

D. Адамзат іскерлігінің әсерін көрсететін фильмдердің үзіндісін (фрагментін) демонстарциялау.

E. А- D жауаптары әділ (дұрыс).
$$$ 154 Е.

Оқу мотивін ... ретінде қарастыруға болады.

A. Жеке адамның (личности) интегралды қасиеті, яғни зияткерлік (интеллектуальных), еріктік (волевых), сезімдік (эмоциональных) қасиеттердің жиынтығы

B. Әртүрлі мазмұндағы және сипаттағы оқу іскерлігінің жеңісінің себебі

C. Оқу іскерлігінің шығу кезеңі

D. Танымдық қызғушылық

E. А-С жауаптары
$$$ 155 B

Әсері сыртқы фотоэффект құбылысына ғана негізделген құрал

1. 
   Фотодиод
   
2. 
   Вакуумдік фотоэлемент
   
3. 
   Электрондық шам
   
4. 
   Диод
   
5. 
   Фотокедергі
   

Тас вертикаль жоғары лақтырылғанда

1. 
   Кинетикалық және потенциалдық энергиялары артады
   
2. 
   Кинетикалық энергия кеміп, потенциалдық энергия артады
   
3. 
   Кинетикалық және потенциалдық энергиялары өзара тең
   
4. 
   Потенциалдық энергия кеміп, кинетикалық энергия артады
   
5. 
   Кинетикалық және потенциалдық энергиялары кемиді
   

Арнайы салытырмалылық теорияның постулатына сәйкес инерциалық санақ жүйесінде бірдей өтетіні...

1. 
   Кез келген физикалық құбылыстар
   
2. 
   Тек қана электр құбылыстары
   
3. 
   Тек оптикалық құбылыстар
   
4. 
   Тек қана жылулық құбылыстар
   
5. 
   Тек қана механикалық құбылыстар
   

Танымдық қызығушылықты дамытудың негізгі кезеңдер:

A. Қызғушылықтың пайда болуы (любопытства) → қызыға білушілік (любознательность) → эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық → жеке адамға бағытталушылық

B. Қызғушылықтың пайда болуы (любопытства) → қызыға білушілік (любознательность) → жеке адамға бағытталушылық

C. Қызыға білушілік (любознательность) → эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық

D. Қызыға білушілік (любознательность) → тұрақты танымдық қызығушылық

E. Эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық → жеке адамға бағытталушылық
$$$ 159 D

Оқытудың репродуктивті әдістері тобына жатады:

A. Мәселелік баяндау

B. Эвристикалық, зерттеушілік әдістер

C. Түсіндіру-иллюстративті, эвристикалық

D. Түсіндіру-иллюстративті

E. Мәселелік баяндау, эвристикалық, зерттеушілік әдістер
$$$ 160 В

Оқытудың продуктивті әдістері тобына жатады:

A. Мәселелік баяндау

B. Эвристикалық, зерттеушілік әдістер

C. Түсіндіру-иллюстративті, эвристикалық

D. Түсіндіру-иллюстративті

E. Мәселелік баяндау, эвристикалық, зерттеушілік әдістер
$$$ 161 А

Танымның теориялық әдістеріне келесілерді жатқызуға болады:

A. Абстракциялау, идеализациялау, моделдеу, ойша эксперимент жасау, аналогия әдісі, дедукция

B. Идеализациялау

C. Моделдеу, ойша эксперимент жасау

D. Аналогия әдісі

E. Абстракциялау, ойша эксперимент жасау, дедукция
$$$ 162 В

Оқыту тәсілдерін келесідегідей негізгі топтарға бөлуге болады:

A. Вербальды, экранды, дыбыстық, техникалық

B. Вербальды, көрнекілік, арнайы, техникалық

C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, құралдар, суреттер, чертеждар

D. Арнайы қондырғылар, оқытудың экрандық-дыбыстық құралы

E. Оқулықтар, есептер жинағы, дидактикалық материалдар
$$$ 163 D

Оқытудың вербальды тәсіліне (средства) жатқызуға болады:

A. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық

B. әртүрлі қондырғылар, құралдар, мультимедиялық құралдар

C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар

D. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар, таратпа және дидактикалық материалдар

E. В, С, D көрсетілгендердің барлығы
$$$ 164 А

Жер бетіндегі күн мен түннің ауысуы Жердің өз осінен айналуына байланысты. Осы жағдайдағы санақ жүйесі

1. 
   Күнге байланысты.
   
2. 
   Планеталарға байланысты.
   
3. 
   Жерге байланысты.
   
4. 
   Айға байланысты.
   
5. 
   Кез келген денеге байланысты.
   

$$$ 165 D

Жердің жасанды серігінің орбитасының радиусын 2 есе арттырса айналым периоды 4 есе артады. Осы жағдайдағы жасанды серіктің жылдамдығының өзгерісі

1. 
   2 есе артады.
   
2. 
   4 есе артады.
   
3. 
   8 есе артады.
   
4. 
   2 есе кемиді.
   
5. 
   4 есе кемиді.