Педагогика оқыту әдістемесі (300 сұрақ) Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор? Отбасы

осы айтқандарыңызға дəлел келтіре

жүктеу 99,69 Kb.

бет	32/32
Дата	16.07.2022
өлшемі	99,69 Kb.
	#39001

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 32

ПЕДАГОГИКА 300 300

Тəрбиеленуш-ң өз жас ерекш-не қарай мінез – құлық норм-н жəне ереж-н білу
Əрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе
Тəрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады
Оқуш-ң əсемдікті тануға орайл-н санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу

осы айтқандарыңызға дəлел келтіре
аласыз ба

263	Сынып сағатына жатады	форма
264	Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дəйектеудің əңгіме - дебат түрі	басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
265	Табитғат, қоғам, мəдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі	ғылымилылық
266	Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ	жоғары дəрежелі
267	Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу	метатану
268	Танымдық, эмоционалдық жəне психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель	Блум таксономиясы
269	Тəрбие əдісі ретінде жаттығудың мəне неде	мінез - құлық нормалары мен ережелеріне сай тəрбиешінің əр түрлі іс əрекетті ұйымдастыру
270	Тəрбие əдістеріне жатады	əңгімелесу
271	Тəрбие əдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады	көрнекілік
272	Тəрбие процесі көпфакторлы процесс	объективті, субъективті
273	Тəрбие процесі нəтижелігінің басты белгісі	Тəрбиеленуш-ң өз жас ерекш-не қарай мінез – құлық норм-н жəне ереж-н білу
274	Тəрбие процесі нəтижелігінің маңызды сипаты	тəрбиеленушілердің жас ерекш мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сəйкес білімі
275	Тəрбие процесіндегі субъективті факторлар	тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін объективті жағдай
276	Тəрбие процесінің диалектикалық қайшылығы	өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасныда
277	Тəрбие процесінің ерекшеліктері	тəрбиелік іс-əрекеттер нəтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі
278	Тəрбие процесінің қиындықтары	өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы
279	Тəрбие процессі	сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін - өзі тəрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі
280	Тəрбие тəсілі	жалпы əдістің бөлігі, жеке дара əрекет, нақты іс
281	Тəрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі жəне үздіксіздік принципі	Əрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе
282	Тəрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы	Тəрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады
283	Тəрбиенің құрамды бөлігі	дене тəрбиесі
284	Тəрбиенің мақсаты	жеке тұлғаны жан - жақты дамыту
285	Тəрбиенің негізгі құрамдас бөліктері	ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек
286	Тəрбиенің негізгі мақсаты	жеке адамды қалыптастыру жəне оның жан-жақты толыққанды дамуын қамтамасыз ету
287	Тəрбиенің объективті факторлары	тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар
288	Тəрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тəжірибесімен байланыс принципі	қоғамның экономикалық, əлеуметтік жəне рухани қат-рын, өмір шыңдығының моралі жəне əсемділікке көзқарасын тəрбие ісінде қолдану
289	Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін жəне тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ	сынақтан өткізу
290	Топ бəсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын əңгіме түрі	əңгіме - дебат
291	Тұлғаның білім алуында ақыл - ой үдерістеріне мəн беретін оқу тəсілі	танымдық тəсіл
292	Тұлғаның өмір жолында өзін – өзі дамытуына, мүмкіншілктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс	білім беру
293	Ұжымдық танымдық іс - əрекет формасына кірмейді	оқушының сабақтағы жауабы
294	Ұзақ мерзімді жадыда тəжірибелердің толық тізімі алғашқы болып сақталатын компонент	эпизодты
295	Факультатив	оқытудың қосымша формасы
296	Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады	оқу пəндері
297	Эстетикалық тəрбиенің міндеттері	Оқуш-ң əсемдікті тануға орайл-н санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу
298	Эстетикалық ұғым, пайымдау тəрбиенің қай саласы	эстетикалық
299	Этикалық əңгіме	оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тəрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі

жүктеу 99,69 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 32