Семинар күндері «Бекітемін»

1 мин

1. 
   Сәлемдесу
   
2. 
   Топ студенттерінің сабаққа қатысын және сабаққа дайындығын тексеру.
   

1. 
   Сәлемдесу
   
2. 
   Сабаққа қатысып отырғандығын және сабаққа дайындығын ескерту.
   

8 мин

1. 
   Ойын туралы түсінік
   
2. 
   Педагогикалық практикадағы қозғалмалы ойындар
   
3. 
   Қозғалмалы ойындардың сауықтандыру міндеттері
   
4. 
   Қозғалмалы ойындарды ұйымдастыру және өткізу
   
5. 
   Ойын кезінде қауіпсіздік ережелері
   

12. 
    мин
    

1. 
   Миға шабуыл
   

2.Қозғалмалы ойындарды жүйелі түрде ойнау қандай дене сапаларын қалыптастырады.?

3.Қозғалмалы ойын кезінде жарақаттанудан сақтану амалдары ?

4.Біздің ауданымызда өткізілген қандай мәдени спорттық шараларға қатыстыңыздар?

2. 
   Ой қозғау
   

3. 
   Студенттердің қазіргі сабақ кезіндегі көңіл-күйлерін сұрайды
   

1.Экранға көрсетілген сұрақтарға жауап беріп, өз пікірлерін білдіреді.

2.Фотосуретті қарап, өз ойларын білдіреді
3.Сабақ кезіндегі көңіл-күйлерін айтады.

5 мин

1. 
   Мойын бұлшық еттерін созуға арналған жаттығулар
   
2. 
   Қол бұлшық еттерін созуға арналған жаттығулар
   
3. 
   Бел омыртқасына арналған жаттығулар
   

3 мин

Педагогикалық практикада, әлеуметтік өмірде және тұрмыста қозғалмалы ойындарды ұйымдастырудың екі негізгі формасы бар: белгіленген және белгіленбеген.

Қозғалмалы ойындар өткізудің белгіленген формасы мұғалімнің жетекші рөлін, қатысушылардың өзгеріссіз құрамы бар сабақтардың реттілігін, ойын материалының регламентацияланған (белгілі бір ережеге бағындырылған) мазмұны мен көлемі және берілген ойын енетін оқу-тәрбие үрдісінің әдістемесі, мазмұны және ұйымдастырылуы оның өзара байланысты болады.

Белгіленбеген формаға қозғалмалы ойындар балалардың ішінен ұйымдастырушылардың, вожактардың үлкен рөлін бөліп көрсетеді, олар ереже бойынша элизодтық түрде ұйымдастырылады, қатысушылар құрамы өзгереді, ал ойындар ойын материалдарының көлемі және мазмұны бойынша түрленеді.

Қозғалмалы ойындардың сауықтандыру міндеттері.

      Ойыншылардың дене даярлықтарын және жас ерекшеліктерін ескерілген сабақты дұрыс ұйымдастыру кезіндегі қозғалмалы ойындар бой өсуіне, сүйек-байланыс аппараттарының бекітілуіне және дамуына, баллар мен жасөспірімдердің дұрыс тұлғасының қалыптасуына, сонымен бірге ағзаның қызметін жоғарлатады.

      Ойындары бар сабақтар кезінде дене жүктемелері оңтайлы болуын қадағалау қажет. Ойындары бар жүелі өткізілетін сабақтар кезінде интенсивті жүктемелерге ағзаның үнемі оларға үйрене беруі үшін жол беруге болады. Бұл өмірмен еңбекте үлкен маңызға ие. Алайда қатысушыларды қатты шаршап-шалдығуға апаруға болмайды.

Қозғалмалы ойындар сауықтандыру әсерін беретін ойын үрдісіндегі балаларда туатын функционалды және эмоционалды көтерілетін, аурушаң балалардың денсаулығын қалыпқа келтірудегі арнайы емдік мақсаттарға да қолданылады. Қазіргі карантин кезінде де қозғалмалы ойындарды ұйымдастыру өте маңызды.

      Ойынды өткізуге даярлау егер ойын алғаш рет ұсынылса және оның барысында қалыптасуы мүмкін барлық жағдаяттарда педогок алдын-ала көре алмайтың кезде өте маңызды.

      Ойынды таңдау ең алдымен сабақтың жалпы міндеттеріне тәуелді, оларды құру кезінде негізгі критерийлер оқушылардың жас ерекшеліктері, олар дамуы, дене даярлықтары, қатысушылардың саны болып табылады.

      Ойынды таңдау кезіңде сабақ формасын (сабақ, қоңырау, мереке,қыдыру) ескеру қажет. Сабақ пен қоңырау уақыт бойынша шектелген; сабаққа қарағанда қоңыраудағы ойын мазмұны мен міндеттері өзгеше; мереке кезінде негізінен әртүлі жастағы және әртүрлі дене даярлығы бар балалрдың бәрі қатыса алатын көпшілік ойындар мен аттракциондар қолданылады.

1. 
   Студенттер оқытушының тақырып туралы баяндауын мұқият тыңдайды.
   
2. 
   Қосымша сұрақтарға жауап береді.
   

3 мин

Студенттерден бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін ауызша сұрау

Бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін білдіреді.

1 мин

2 мин