«Педагогика» кафедра-лабораториясы

БӨЖ № 12. Тақырыбы: Педагогикалық ұжым басқарудың объектісі мен субъектісі ретінде

жүктеу 178,76 Kb. бет 26/27 Дата 06.12.2022 өлшемі 178,76 Kb. #40486

Навигация по данной странице:

• БӨЖ № 13. Тақырыбы: Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасы
• БӨЖ № 14. Тақырыбы: Мектепттің тұтас педагогикалық үдерісінде қақтығыстарды басқару

БӨЖ № 12. Тақырыбы: Педагогикалық ұжым басқарудың объектісі мен субъектісі ретінде Тапсырмалар: «Педагогикалық ұжым мен педагогикалық қызметкер: сипаты мен саралау функциясы» тақырыбында сараптамалық хабарлама дайындаңыз. Педагогикалық ұжымның әлеуметтік-психологиялық түсінік сапасына (жетістікке бағытталған, дамуға бағытталған, өзін-өзі дамытуға бағытталған) және басқа да қасиеттеріне қарай құрылымдық кесте құрастырыңыз. Педагогикалық ұжымда жобалық топтың құрылымын кесте түрінде көрсетіңіз. Ұсынылған әдебиеттерді зерделей отырып, «Мектеп директорының педагогикалық ұжымның қалыптасуындағы рөлі"» тақырыбында хабарлама дайындау (Әдебиеттер: Дерзкова Н. Команда: этапы становления и поведение руководителя // Директор школы. 1996. № 1. С. 30-35; Манн Д., Биллер В. Школьные администраторы России: глазами американских исследователей // Директор школы. 1996. № 3. С.33-36. және т. б.) Ұсынылатын әдебиет: 2, 3, 5, 8, 10 БӨЖ № 13. Тақырыбы: Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасы Тапсырмалар: Басшының және қызметкердің этикалық қарым-қатынас "кодексін" әзірлеу. Педагогтардың түрлі қарым-қатынас стильдерін сипаттайтын мектеп ситуацияларын сипаттаңыз. Ұсынылатын әдебиет: 1, 5, 6, 10 БӨЖ № 14. Тақырыбы: Мектепттің тұтас педагогикалық үдерісінде қақтығыстарды басқару Тапсырмалар: 1.Қақтығыстың қызметі мен түсінігін Б.С.Волков пен Н.В.Волкованың көзқарасы бойынша кестеге түсіріңіз. 2. Мынандай парадигмаларға сүйене отырып жәнеқақтығыс ұғымының қызметіне талдау жасай отырып эссе жазыңыз: а)келіспеушіліктіқабылдау; б) қақтығыс диалектикалы-шығармалық фактор ретінде (ВолковБ.С.). Басқа да ғалымдардың ой-пікірлері мен зерттеулерінен мысал келтіріңіз. 3. Венн диаграммасы бойынша (сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы) келіспеушіліктің даму сатыларын көрсетіңіз . 4. Келесі үлгі бойынша қақтығыстардың түрлеріне педагогикалық жағдаят мысалдарын құрастырыңыз: белсенді- қақтығыстар (сұрақ), пассивті –қақтығыс (сұраққа жауап), қақтығыс- мәмілесі; мәмілеге келу. 5. Белгілі бір жағдаяттық мысал негізінде (түрлі басылымдардағы материалдардан) топ пен жеке тұлға арасындағы қақтығыстарды сипаттаңыз. 6.Шарықтау мен бәсеңдеу (қақтығыстардан кейінгі кезең) кезеңдерінің мазмұнына талдау жасап, себептерін анықтаңыз. Ұсынылатын әдебиет: 1, 5, 6, 10 жүктеу 178,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз