Педагогика 1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді

Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъекьтивті қателіктері

жүктеу 68,71 Kb. бет 39/113 Дата 09.08.2020 өлшемі 68,71 Kb. #31244

Навигация по данной странице:

• Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары
• Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері
• Мектеп бітірушінің базалық мәдениетін қалыптастыру үшін мектептің шешуі тиіс негізгі міндеттері (Н.Е.Щуркова бойынша)

Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъекьтивті қателіктері:A)көңіл-күйге орай баға қоя салу D)Орташа бағалау ұстанымында болу G)Баланың тәртібіне қойылатын баға пән үлгеріміне ауыстырылады. Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары: B)ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс D)ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары G)баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:в)ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалықжұмыс Д)ата-анамен педагогикалық ағарту жұмыстары Ғ)баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар Мектеп бітірушінің базалық мәдениетін қалыптастыру үшін мектептің шешуі тиіс негізгі міндеттері (Н.Е.Щуркова бойынша): В) ұжымды ұйымдастыру мен дамыту С) тәрбиелеуші және дамытушы  іс-әрекеттерді ұйымдастыру Н) оқушы жеке тұлғасының қалыптасуына жағдай жасау жүктеу 68,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз