Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е


Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар



жүктеу 2,48 Mb.
Pdf просмотр
бет48/282
Дата21.09.2023
өлшемі2,48 Mb.
#43484
түріОқулық
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   282
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1) (1) (1) (2)

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар 
1.
«Индвид»,
«
даралық», «жеке тұлға» 
ұғымдарының айырмашылықтары неде? 
2.
Жеке тұлға құрылымының иерархиялық деңгейлері қандай?
3.
Ұстаз беделі қандай компоненттерден құралады? 
4.
Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық мәдениетінің құрылымдық компоненттері 
қалай сипатталады?
5.
Педагогтың кәсіби құзыреттілігін құрайтын іскерліктердің қайсысы өз бойыңызда 
жақсы дамыған деп ойлайсыз? 
4-тақырып. 
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ 
ҮРДІС СУБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСТІК НЕГІЗІ
 
 
4.1. Педагогикалық қарым-қатынас туралы түсінік.
Әрбір адам 
әлеуметтік ортада өмір сүргендіктенбасқа адамдармен ақпарат алмасады, 
тәжірибесімен бөліседі, бірігіп ынтымақтастық қарым-қатынастарды 
сақтауға тырысады. Қарым-қатынас үнемі әлеуметтік, ұжымдық сипатта 
болатындықтан оны адамның қоғамдық ортаға бейімделуінің негізгі 
факторларының бірі деп қарастыруға болады. Олай болса,
қарым-қатынас

қоршаған ортамен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы тетік.
Ғылымаралық ұғым ретінде 
қарым-қатынас
-өзара іс-әрекеттер 
қажеттіліктерінен туындайтын және ақпараттармен алмасуды, өзара 
түсінісуді, қабылдауды қамтитын адамдар арасындағы байланыстарды 
орнатудың және дамытудың күрделі үдерісі ретінде қарастырылады.
Қазіргі 
таңда 
зерттеуші-ғалымдарқарым-қатынастыңтүрлі 
қырларынқарастыруда. Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны 
дамытудағы қарым-қатынас мүмкіндіктерін Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев, С.Л. 
Рубинштейн сынды белгіліғалымдар зерттесе, педагогикалық ғылымдар 
саласында А.А.Леонтьевтің, А.А.Бодалевтің, А.В.Мудриктің, В.А.Кан-
Каликтің, 
А.А.Реанның, 
Н.Е.Щуркованың, 
А.И.Щербакованың, 
Ш.А.Амонашвилидің, 
Я.Л.Коломинскийдің, 
И.А.Зимняяныңт.б. 
ғалымдардың еңбектерінде жан-жақты қарастырылған. Ғалымдар қарым-
қатынас феноменін 
іс-әрекет түрі
ретінде анықтап, оны басқа іс-әрекет 
формаларын қамтамасыз ету негізі деп бағалайды. Қарым-қатынас пен іс-
әрекет өзара тығыз байланысты болғанымен салыстырмалы түрде дербес 
ұғымдар. 
Педагогикалық іс-әрекетте де қарым-қатынастың алатын орны 
жоғары, себебі педагогтың негізгі атқаратын қызметтері болып табылатын
тәрбиелеу, оқыту, білім беру, дамыту, қалыптастыру
үдерістерін қарым-
қатынассыз көз алдына елестету мүмкін емес. Сондықтан 
педагогикалық 
қарым-қатынас–педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестік 
негізі 
болып табылады.


46 
В.А.Сластениннің пікірінше, 

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   282




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау