Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

326 
Педагогикалық технологиялардың тұжырымдамалық негіздері-не 
білім беру саласындағы тұлғалық
-
бағдарлық, іс-әрекеттік, аксиоло-гиялық, 
жүйелілік, акмеологиялық тұрғыдан оқыту сынды теориялар жатады, себебі 
аталып отырған теориялардың барлығы білім алушы-лардың қабілеттерін 
жан-жақты дамытуды, оқу-танымдық үдерісі мен тәрбие үдерісін тығыз 
ұштастыра отырып жүргізуді көздейді. 
Қазіргі таңда аталған өлшемдерге сәйкес келетін педагогикалық 
технологиялардың көптеген түрлері ғылыми тұрғыдан зерттеліп, практика 
жүзінде іске асырылып, тиімді нәтижелер көрсетіп келеді.
С.С.Кашлев 
педагогикалық 
технологиялардың 
төмендегідей 
қызметтерiн топтастырып қарастырады:
1) 
Педагогикалық 
технологияның 
ұйымдастырушылық-iс-
әрекеттiк қызметiне:
- педагогтың педагогикалық үдерістің әрбiр бөлiгiнде нақты немен 
айналысуын анықтайтын ұйымдастырушылық iс-әрекетi; 
- оқушының педагогикалық үдерістіңәрбiр кезеңінде не iстеу 
керектiгiн нақтылайтын педагогтың ұйымдастырушылық iс-әрекетi; 
- педагог пен оқушының бiрлескен әрекетiнiң өзара ұйымдас-
тырылуы; 
- баланың өзiндiк белсендiлiгiн дамытатын өзiнiң iс-әрекеттерi 
ұйымдастырылуы жатады. 
2) 

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: