Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования

49 
2.Мұғалім диалогтік,сұхбаттық қарым-қатынас орнату. 
3. Зерттеушілік әрекет пен тақырыпқа байланысты сұрақтар тізімін таңдай алуға итермелейді. 
4.Сенімді қарым-қатынас орнату. 
5.Оқушының қызығушылығын, мотивациясын ескеріп отыру керек. 
6. Оқушының шешімді өзіндік қабылдауына мүмкіндік беру. 
7. «Мұғалім-бағыттаушы» деген ұстанымды ұстану, оқушыға білімді дайын күйде берілмеуі. 
Қазіргі таңда, білім беруде оқу-зерттеу әрекетін тиімді басқарудың технологиясын әзірлеу өзекті 
болып, іске асыру үрдісінде оқушылардың қалыптасу деңгейін арттыру мүмкіндігін береді.
Қорытындылай келе, жаңартылған білім беру үрдісінде маңызды міндеттерінің бірі-
бастауыш сынып оқушыларының пәндік білім, іскерлік, дағдылар жиынтығын игеру ғана емес, 
сонымен қатар оқу-зерттеушілік іс-әрекеттерін меңгеру жолдары. Оқу-зерттеу әрекеті негізінде 
білім беру үрдісін ұйымдастыру арқылы оқушылар қоршаған болмысты, білімді дайын күйінде 
игеріп қана қоймай, сонымен қатар, ақпарат көздерін, әдіс-тәсілдерді қолданып, өзіндік жұмыс 
арқылы жүргізілуі дағдыларын қалыптастырады.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 
1.
Қазақстан Республикасының Білім туралы 2007жылғы 27 шілдедегі №319-ІІІ Заңы (Редакция 
01.01.2016 жылы берілген өзгертулер мен толықтырулармен) ИС.- 22.04.2016. 
2.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы. 
3.
Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. 
Жалпы бастауыш білім.-Алматы, 2008. 

жүктеу 12,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: