Методическое сопровождение

35 
Игровая имитация «Конкурсная комиссия»
И.П. Поласый утверждает, что если бы вы пришли в отборочную 
комиссию еще хотя бы в начале прошлого века и заявили, что желаете 
попробовать свои силы на учительском поприще, у вас бы внимательно 
ощупали голову. Конечно, не для того, чтобы убедиться в ее наличии. И не 
для того, чтобы узнать, нет ли у вас жара. Врачи будут искать на вашем 
черепе специальную «педагогическую» шишку. 
Дело в том, что значительную популярность в те времена приобрела 
френология («френ» в переводе с греческого – душа), созданная австрийским 
врачом Ф.Галлем. Эта «наука» утверждала, что существует связь между 
наружной формой черепа, умственными и моральными качествами человека. 
Ф.Галль и его последователи вполне серьезно полагали, что усиление какого-
либо свойства влечет за собой развитие определенного участка мозга. В этом 
месте мозг «давит» на череп и выпирает на нем бугор. 
Галлисты 
выделили 
бугры 
влюбчивости, 
религиозности, 
музыкальности. Бугор любви к детям расположен на затылке
(Подласый, И.П. Педагогика – Новый курс. – В 2 кн. – М.: ВЛАДОВ, 1999. – Кн. 1: 
Общие основы. Процесс обучения. – С. 247). 
Сегодня такой подход к определению педагогического призвания 
кажется только шуткой.
Попробуй представить себе, что создана специальная комиссия по 
отбору педагогических кадров. Продумай, как должны вести себя члены 
конкурсной комиссии и претенденты на рабочее место.
Какие вопросы необходимо задавать претендентам на новое рабочее 
место? Что необходимо рассказать о себе желающим устроиться на работу? 
Сочини автобиографию, продумай стиль своего поведения, определи 
желаемые перспективы профессионального становления. На занятии 
проиграй ситуацию приема на работу. 


жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: