Спецификация суммативного оценивания по предмету География

ПРОЕКТ

 

Образец заданий и схема выставления баллов

 

Задания суммативного оценивания

 

за 2 четверть по предмету « География

» 

 

1.

 

 

В

 

схему

-

рисунок впишите

 

типы воздушных масс, влияющие

 

на формирование погоды 

в Европе

.  

 

                                                                                                                          [3] 

2. 

Сравните тропические климатические

 

пояса

 

Северной Америки и

 

Африки

.

 

(a)

 

Используя климатическую карту, определите годовое количество осадков 

тропического климатического пояса Северной Америки и Африки.

 

 

Тропический пояс

 

 

Северная Америка

 

Африка

 

(северное 

полушарие)

 

Годовое количество осадков, мм

   

 

                                                                                                                            [2] 

 

(b) 

Сравните годовое количество осадков тропического пояса двух материков

. 

     _____________________________________________________________________  [1] 

 

3.

 

Используя рисунок

 1, 

дайте ответы на предложенные вопросы

. 

 

Рисунок 

1 

(a)

 

Определите, какой вид воды обозначен на карте

. ___________________________ [1] 

(b)

 

 

Определите происхождение данного водного объекта

. 

_____________________________________________________________________ [1]  

18 

 

ПРОЕКТ

 

4.

 

Используя гидрограф реки Нура

 

(рисунок 2)

: 

(a)

 

Определите самый высокий расход воды за год

. 

_________________________________________________________________ [1] 

 

(b)

 

Определите самый низкий расход воды за год.

 

__________________________________________________________________ [1] 

 

 

Рисунок 2

 

 

5.

 

Используя рисунок 3, охарактеризуйте климат Европы

. 

(a)

 

Определите

 

климатообразующий фактор

. ______________________________ [1] 

 

(b)

 

Формированию к какого типа

 

климата способствует данный фактор

. 

__________________________________________________________________ [1] 

 

(c)

 

Объясните

, 

как данный фактор

, 

изменяет количество

 

осадков и температуру

 

воздуха

. 

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________[2] 

 

 

Рисунок 3 

 

 

 

19 

 

ПРОЕКТ

 

6.

 

Гололедица относится к одним из неблагоприятных климатических явлений.

 

(a)

 

Объясните, почему гололедица является опасностью

 

для водителя автотранспорта

.  

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________ [2] 

 

(b)

 

Объясните, почему гололедица опасна для развития животноводства

. 

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________ [2]

 

 

7.

 

Загрязнение атмосферы является одним из последствий хозяйственной деятельности 

человека.

 

 

Рисунок 4

 

(a)

 

 

Объясните причину загрязнения воздуха, используя рисунок 4.

 

__________________________________________________________________  [1] 

 

(b)

 

Объясните

, 

к каким последствиям приводит загрязнение атмосферы

. 

______________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ [2] 

 

(c)

 

Предложите путь решения данной проблемы

. 

______________________________________________________________  

_________________________________________________________________   [1] 

 

8.

 

Загрязнение бытовым мусором является одним из источников загрязнения рек.

  

  

 

 

 

20 

 

ПРОЕКТ

 

(a)

 

Приведите 2 причины загрязнения рек бытовым мусором

. 

1 причина  

____________________________________________________           [1] 

2 причина  

____________________________________________________            [1] 

 

(b)

 

Предложите путь решения данной проблемы и обоснуйте свой ответ.

 

________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________ [2] 

 

9.

 

Наводнения 

происходят практически ежегодно в различных регионах земли, которые 

вызваны обильным выпадением ливневых дождей, таянием снега, льда, ураганами и 

штормами.

 

(a)

 

 

К каким последствиям, приводят наводнения. Приведите 2 примера.

 

      ______________________________________________________________________ 

      ______________________________________________________________________ [2] 

 

(b)

 

 

Предложите, один путь предупреждения водного стихийного

 

бедствия

.  

 

Обоснуйте

  

ответ.  

 

     ______________________________________________________________________ 

    ______________________________________________________________________   [2] 

21 

 

ПРОЕКТ

 

Схема выставления баллов

 

№

 

 

Ответы  

 

Балл

 

 

Дополнительная 

информация 

 

1 

1.

 

Арктические ВМ

 

2.

 

Умеренные ВМ 

 

3.

 

Тропические ВМ

 

1 

1 

1 

 

2 

(a)

 

 

Тропический пояс 

 

 

Северная  

Аме

рика

 

Африка

 

годовое

 

количество

 

осадков (мм)

 

500- 

1000

-

2000 

0-100 

(b)

 

Осадков  выпадает  больше  в  тропическом 

поясе Северной Америки 

 

1 

1 

 

 

 

 

 

1 

 

по 1 баллу за 

определение по карте 

годового количества 

осадков

 

3 

(a)

 

 

Озеро Байкал 

 

1 

ответ озеро 

принимается 

 

(b)

 

Тектоническое

  

1 

данный вариант 

ответа также 

принимается: в 

результате сдвигов 

земной коры

 

4 

(a)

 

Самый высокий расход воды за год 71 м³/c

 

1 

 

(b)

 

Самый низкий   расход воды за год 1 м³/c

 

1 

 

5 

(a)

 

Теплое океаническое течение

 

1 

 

(b)

 

Теплый, влажный климат

 

1 

 

(c)

 

Теплое  океаническое  движение  приносит  

большое количество осадков и потепление  

 

2 

 

6 

(a)

 

Т.к. дорога покрывается плотным слоем льда 

(до 5 мм), что и приводит к

 

транспортным 

авариям

 

2 

 

(b)

 

Плотный  слой  льда,  препятсвует  питанию  

животных,  что  приводит  к  гибели  животных 

от голода

 

2 

 

7 

(a)

 

Промышленные выбросы в атмосферу

 

1 

 

(b)

 

Заболевание дыхательной системы человека/ 

разрушение стен зданий/

 

уменьшение 

численности /исчезновение 

растений/животных и др.

 

2 

принимаются другие  

ответы, 

раскрывающие

 

содержание вопроса

 

(c)

 

Применение очистных сооружений

 

/установка 

воздушных фильтров/ применение новых 

технологий

 

1 

принимаются другие

 

ответы, 

раскрывающие

 

содержание вопроса

 

8 

(a)

 

1 причина увеличение численности 

населения/увеличение потребностей населения 

 

2 причина сброс бытового мусора коммунальными 

хозяйствами

 

1 

 

 

1 

принимаются другие 

 

ответы

, 

раскрывающие

 

содержание  вопроса

 

(b)

 

 

Предлагает  путь  решения

 

обосновывает,  

1 

1 

балл за 

22 

 

ПРОЕКТ

 

предлагаемое 

 

решение

 

1 

предлагаемое 

решение, 

 

1 

балл за обоснование 

предлагаемого 

решения; 

 

 

например, постройка 

очистительных 

сооружений на реках, 

что приведет к 

контролю за 

выбросами и сократит 

загрязнение вод рек

; 

принимаются другие

 

ответы

, 

раскрывающие

 

содержание вопроса

 

9 

(a)

 

Материальный

 

ущерб/гибель людей/

 

гибель 

животных

/ 

затопление больших территорий/ 

размыв берегов рек/ разрушение 

водохранилищ, железных и шоссейных дорог

 

 

2 

за каждый 

приведенный пример 

дается по 1 баллу

; 

принимаются другие

 

ответы, 

раскрывающие 

содержание вопроса

 

(b)

 

 

Предлагает  путь  предупреждения  от  водного 

стихийного бедствия

 

(c)

 

 

Обосновывает

 

предлагаемый путь

 

 

1 

1 

1 

балл за 

предлагаемый путь 

предупреждения от 

водного стихийного 

бедствия, 

 

1 

балл за обоснование 

предлагаемого пути

 

Например, ведение 

контроля и 

наблюдения за 

данными о речном 

стоке, о размывании

 

грунта в пределах 

водосборного 

бассейна, это дает 

возможность/ 

укрепление или 

строительство 

защитных плотин и 

дамб, которые 

способствуют 

уменьшению затрат 

по материальному 

ущербу 

 

Всего

 

баллов

 

30  

 

 

 

 

23 

 

ПРОЕКТ

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

 

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть

 

 

Продолжительность 

- 

40 минут

 

Количество баллов  

 

 - 

30 

 

Типы заданий:

 

 

МВО

 – 

задания с множественным выбором ответов; 

 

 

КО

 – 

задания, требующие краткого ответа;

 

 

РО

 – 

задания, требующие развернутого ответа.

 

 

Структура суммативного оценивания

 

 

 

Данный  вариант  состоит  из 

9 

заданий,  включающих  задания  с  множественным 

выбором ответов, с кратким и развернутым ответами. 

 

 

Обучающийся

 

при ответе на задания, требующие краткого ответа, должен заполнить 

пустые места в

 

схемах, картосхемах словами

. 

 

При ответе на вопросы требующие

 

развернутого ответа, обучающийся

 

дает полный 

ответ и показывает логический порядок действий. В работе обучающегося

 

оценивается  его 

умение излагать свою точку зрения, географические знания. 

 

 

 

24 

 

ПРОЕКТ

 

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

 

 

жүктеу 6,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: