Баға
Сипаты
1-
сынып
бойынша
балдың
пайыздық
мазмұны
2-11(12)-
сыныптардағы
балдың
пайыздық
мазмұны
«2»
Қанағаттанғысыз
0% - 20%
0- 39%
«3»
Қанағаттанарлық
21% - 50%
40% - 64%
«4»
Жақсы
51% - 80%
65% - 84%
«5»
Өте жақсы
81% - 100%
85% - 100%
38
6.1
Тоқсандық баға қою
Тоқсандық бағалар бөлім/ортақ тақырыптар бойынша және
тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелерінен жинақталады.
Тоқсандық бағаны қою үшін бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсандық
жиынтық бағалау қорытындысының белгілі пайыздық арақатынасы
пайдаланылады:
-
тоқсандық бағаның 50% бөлім/ортақ тақырыптар бойынша
жиынтық бағалау қорытындысы арқылы белгіленеді;
-
тоқсандық бағаның 50% тоқсандық жиынтық бағалаудың
қорытындысы бойынша белгіленеді.
Жиынтық бағалау (ЖБ)
Үлес салмағы
Бөлім/ортақ тақырыптар
бойынша ЖБ
50%
Тоқсандық ЖБ
50%
Тоқсандық баға:
100%
Төменде «Математика» пәнінен 5-сынып білім алушыларының 1-
тоқсан бағалары есебі мысал түрінде берілген.
«Математика» пәнінен 5-сынып білім алушыларының бөлім бойынша
және 1-тоқсанның жиынтық бағалау нәтижелері
№
Жиынтық
бағалау (ЖБ)
Білім
алушыл
ар балы
Максимал
ды балл
Оқу
жетістігі
деңгейі
және
тапсырман
ы орындау
пайызы
5 балдық
шәкілге ауысу
кезіндегі
болжам
Арақаты
насы,
%
Балдың
пайыздық
мазмұны
1
1-
бөлім бойынша
ЖБ
4
12
33%
Төмен
2
50%
29,4%
2
2-
бөлім бойынша
ЖБ
6
10
60%
Орта
3-4
3
3-
бөлім бойынша
ЖБ
10
12
83%
Орта
3-4
4
Тоқсандық ЖБ
18
20
90%
Жоғары
50%
45%
Барлығы:
74%
39
Тоқсандық бағаның есебі келесі формулада жүргізіледі:
Тоқсандық баға = �
Бөлім бойынша ЖБ нақты балл жиынтығы
Бөлім бойынша ЖБ максималды балл жиынтығы ∗ 𝟓𝟎%�
+ �
Тоқсандық ЖБ нақты балы
Тоқсандық ЖБ макс. балы ∗ 𝟓𝟎%�
Тоқсандық бағаны есептеу үшін бөлім бойынша және тоқсандық
жиынтық бағалаудағы балдың пайыздық мазмұны жинақталады.
29% + 45% = 74%
Балдарды бағаға ауыстыру шәкілі бойынша баға білім алушының
тоқсандық бағасымен анықталады.
Баға
Негізгі мектептегі
балдардың пайыздық
мазмұны
«2»
0- 39%
«3»
40% - 64%
«4»
65% - 84%
«5»
85% - 100%
Аталған шәкіл негізіндегі
74
%, «4» деген бағаға сәйкес.
«Математика» пәні бойынша білім алушының 1-тоқсандағы бағасы – «4».
6.2
Жылдық баға қою
Білім алушының пән бойынша жылдық бағасы барлық төрт
тоқсанның нәтижелерінен құралады. (1-сыныптағы 3,4-тоқсандар).
Төменде 5-сыныптың «Математика» пәнінен білім алушының
жылдық бағасын есептеу бойынша мысал келтірілген.
«Математика» пәнінен 5-сынып білім алушыларының 1-4-
тоқсандардағы нәтижесі
Жиынтық
бағалау
(ЖБ)
1-
тоқсан
2-
тоқсан
3-
тоқсан
4-
тоқсан
Жалпы
балл
саны
Арақатынасы,
%
Оқу жылы
бойынша
балдардың
пайыздық
мазмұны
Бөлім
бойынша
ЖБ
34-
тен 23
30-
дан 20
25-
тен 21
20-
дан 18
109-
дан
82
50%
37,6%
Тоқсан
дық ЖБ
20-
дан 18
20-
дан 15
20-
дан 19
20-
дан 16
80-
нен
68
50%
42,5%
40
Жылдық баға есебі келесі формулада жүргізіледі:
Жылдық баға = �
Бөлім бойынша ЖБ нақты балл жиынтығы
(𝟏 − 𝟒 т. )
Бөлім бойынша ЖБ максималды балл жиынтығы
(𝟏 − 𝟒 т. ) ∗ 𝟓𝟎%�
+ �
𝟏 − 𝟒 тоқсанның ЖБ нақты балы
𝟏 − 𝟒 тоқсанның ЖБ макс балы ∗ 𝟓𝟎%�
Жылдық баға есебі үшін білім алушының бөлім/ортақ тақырыптар
бойынша және тоқсандық жиынтық бағалаудағы жалпы саны есептеледі.
Бұдан соң оқу жылындағы балдың пайыздық мазмұны (50%:50%)
пайыздық арақатынаспен анықталады.
Оқу жылындағы бөлім/ортақ тақырыптар бойынша және тоқсандық
балдың пайыздық мазмұны жинақталады, балдарды бағаға ауыстыру
шәкілі бойынша бағаға ауыстырылады.
37,6% + 42,5% = 80,1%
Дөңгелектелген мәні 80% тең
Баға
Негізгі мектептегі балдың
пайыздық мазмұны
«2»
0- 39%
«3»
40% - 64%
«4»
65% - 84%
«5»
85% - 100%
Балдарды бағаға ауыстыру шәкіліне сәйкес
80 %,
–
«4»
деген баға.
«Математика» пәнінен 5-сынып білім алушысының жылдық бағасы – «4».
41
ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1.
Блум Б.С. Классификация учебных целей. - Нью Йорк: Лонгман, 1956.
2.
Блум Б.С., Кратволь Д. Таксономия целей обучения. - Нью Йорк:
Лонгман, 1956.
3.
Блэк П., Уильям Д. Педагогические исследования: формативное
оценивание. // Британ ғылыми-зерттеу журналы №29, 2009.
4.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М.: баспа
АПН РСФСР, 1978.
5.
Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру
курсының деңгейлік бағдарламасы глоссарийі: оқу-әдістемелік құрал. -
Астана: «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық
шеберлік орталығы, 2012.
6.
Зимняя И.А. Психология слушания и говорения. – М.: Дисс. … п.ғ.д.,
1973.
7.
Оценивание учебных достижений учащихся. Әдістемелік нұсқаулық. /
Құраст. Р.Х.Шакиров, А.А.Буркитова, О.И.Дудкина. – Б.: «Билим», 2012. –
80
б.
8.
ОЭСР. Среднее образование в Казахстане: Обзор национальной
образовательной политики. – Астана: ИАЦ, 2014.
9.
Уильям Д. Изменяя практику в классе. Заметки из исследований
Ш.Кларк, Д.Уильяма и Национальной стратегии. – 2008.
10.
Уильям Д., Томсон М. 5 основных стратегий для формативного
оценивания. – 2007.
11.
Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных
результатов учащихся: Методическое пособие. - Самара: «Учебная
литература» баспасы, 2007. - 244 б.
12.
Шамова Т.И. Современные средства оценивания результатов
обучения в школе. – М.: Педагогическое общество Ресей, 2007.
13.
Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды
бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. (2016)/ О.И.Можаева,
А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана:
42
«Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ, 2016. - 46 б.
14.
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау
бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. / О.И.Можаева, А.С.Шилибекова,
Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана: «Назарбаев Зиякерлік
мектептері» ДББҰ, 2016. - 48 б.
15.
Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг
(педагоги, психологи, родители). - СПб.: «Речь» баспасы, 2007. – 224 б.
16.
200 рецептов успеха в коммерции (Одностраничный метод). Пер. с
нем. / Э.К.Геффрой. – М.: Интерэксперт, 1997. - 248 б.
17.
Толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] / Под ред.
Д.Н.Ушакова. // http://ushakovdictionary.ru/view_search.php
18.
Эшкрофт К., Лоррейн Ф-П. Управление преподаванием и обучением
в дальнейшем и высшем образовании. - Оксфорд: 2013. – 224 б.
19.
Клинтон Б., Лоррейн Ф.-П., Крис Х. Исследование методов обучения
в колледжах и университетах. - Рутледж: 2017. – 148 б.
43
| 
