| Міндеттері:
- қағазды умаждау арқылы жауған
қарды жасай білуге үйрету;
- ұсақ қол моторикасын дамыту;
- табиғатқа деген сүйіспеншілікке
тәрбиелеу.
1
Наурыз
13.Пойыз
Мақсаты:
құрылыс
материалдарын
пайдаланып
пойыз құрастыра білуге үйрету,
оның басқа көлік түрлерінен
1
10
айырмашылығын білу.
Міндеттері:
-
құрылыс
материалдарын
пайдаланып пойыз құрастыру,
олардың түсін, көлемін, пішінін
ажырата алуға үйрету;
-
текшелер мен кірпіштерді
үйлестіре қоя білу және оны оқу
қызметі барысында көрсете алу
қабілеттерін дамыту;
-
құрылыс
материалдарымен
жұмыс жасауда бірлесіп еңбек
нәтижесіне жетуге тәрбиелеу.
14.Анама
сыйлық
Мақсаты: қағазбен жұмыс жасау
дағдыларын
қалыптастыру,
қағаздан умаждап гүлдер жасай
білуге үйрету, қағаз беттерін
көлемді пішіндерге түрлендіру.
Міндеттері:
- қатырма қағазбен жұмыс жасай
білуге үйрету, олардың түсін,
көлемін, пішінін ажырата отырып
гүлдерді жасай алу;
- гүлдерді қағаз бетіне дұрыс
орналастыру жазықтықты дұрыс
пайдалану қабілеттерін дамыту;
-
қатырма
қағазбен
жұмыс
жасауда оның көлемі, пішініне
сәйкес
кеңістікте
дұрыс
орналастыра
білуге
дағдыландыру,
ата-ананы
сыйлап, құрметтей
білуге тәрбиелеу.
1
Сәуір
15.Үйлер
Мақсаты:
құрылыс
материалдарын пайдаланып бір
немесе көп қабатты үйлерді және
мұнара құрастыра білуге үйрету,
олардың түсі және көлемін
ажырата алу.
Міндеттері:
- құрылыс
материалдарын
пайдалана отырып үйлер және
мұнаралар
құрастыра
білуге
1
11
үйрету;
- құрылыс
материалдарының
негізгі
бөлшектері
туралы
білімдерін бекіту, оларды түсі,
шамасы бойынша тану;
-
құрылыс
жасауда
өзара
түсіністік
қарым-қатынас
мәдениетіне тәрбиелеу.
16.Жайлаудағы
қошақандар
Мақсаты: қағазды бүктеу, жырту,
умаждау тәсілдерін пайдаланып
қағаз беттерін көлемді пішіндерге
өзгертуді үйрету.
Міндеттері:
- қағазды бүктеу, жырту, умаждау
тәсілдерін
пайдаланып
қағаз
беттерін
көлемді
пішіндерге
түрлендіру;
- қағазды умаждап белгілі бір
пішінге
келтіріп,
қошақанды
құрастыру, үй жануарларына
қамқорлық
жасай
білуге
тәрбиелеу.
1
Мамыр
17.Трамвай
Мақсаты:
құрылыс
материалдарынан
трамвай
құрастыра
білуге,
құрылыс
материалдарын құрылымына
сәйкес орналастыруды үйрету,
көлік түрлерінің айырмашылығын
түсіну.
Міндеттері:
-
құрылыс
материалдарын
пайдаланып трамвай құрастыруды
үйрету;
-
трамвайдың
басқа
көлік
түрлерінен
айырмашылығын
ажырата
алу
және
шығармашылық қиялды дамыту;
- қоғамдық көлікте тәртіп сақтай
білуге тәрбиелеу.
1
18.Бақбақ
Мақсаты: қағазбен жұмыс жасау 1
12
дағдыларын бекіту, түрлі түсті
қағаздарды пайдалана отырып
бақбақ гүлін жасай білуге үйрету,
жырту, шиыршықтау тәсілдерін
меңгерту.
Міндеттері:
-
қағазбен
жұмыс
жасау
дағдыларын бекіту, олардың түсін
таңдай білу, жырту, шиыршықтау
тәсілдерін пайдаланып бақбақ
гүлін жасай білуге үйрету;
-
бақбақ
гүлінің
сабағын,
жапырағын
және
гүлдерін
үйлесімді орналастыру арқылы
шығармашылық ойлауын дамыту;
- оны көлеміне, пішініне сәйкес
кеңістікте дұрыс орналастыра
білуге
дағдыландыру
және
қағазбен
жұмыс
жасауда
ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Барлығы
18сағат
13
Ұйымдастырылған оқу қызметінің үлгі жоспарлары
№1 ұйымдастырылған оқу қызметі
Білім беру салалары: таным.
Бөлімі: құрастыру.
Тақырыбы: Жаяу жүргіншілерге, мәшинелерге арналған кең және тар
жолдар.
Мақсаты: әртүрлі түстегі және пішіндегі бөлшектерден қарапайым
құрылыстар құрастыру бөлшектерді орналастыру, кірпіштерді қалау
тәсілдерін қолдана отырып, пластиналарды тігінен және кірпіштерді
көлденең орналастыру арқылы құрылыс материалдарынан тар және кең
жолдарды құрастыра білуге үйрету.
Міндеттері:
- балаларды жаяу адамдарға арналған тар және кең жолдарды құрылыс
материалдарынан құрастыра білуге үйрету;
- құрылыс материалдарының түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға
дағдыландыру;
- құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра білу және өзара
қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу.
Күтілетін нәтижелер:
жасайды: балалар жаяу адамдарға арналған тар және кең жолдарды
құрылыс материалдарынан құрастыруды;
түсінеді: құрылыс материалдарының түсін, пішінін, көлемін ажырата
алуды;
қолданады:
педагогтің
ұсынған
үлгісі
бойынша
құрылыс
материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыруды;
Қолданылатын көрнекі құралдар: құрылыс материалдары және үлгі
көрнекіліктер.
Сөздік жұмыс: тар, кең, жуан, жіңішке.
Билингвальді компонент: тар – узкий, кең – широкий, жолдар –
дороги, үй – дом.
ҰОҚ-нің барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Шаттық шеңбері. Балалардың белсенді сөйлеуіне және қимыл-
қозғалыс жасауына педагог назар аударады. Балалар шеңбер жасап, бір-
біріне алақандарымен жылу береді, жақсы сөздер айтып орындарына
отырады.
2. Негізгі кезең.
Орындарына отырған соң, педагог балалардың назарын өзінің
алдындағы құрылыс материалдарына аударады.
Олардың түстерін, көлемін, пішінін сұрайды.
14
«Жаяу жүргіншілерге арналған жол тар болады, оны жасау үшін
кірпіштерді бір-біріне тіркеп ұзынынан қоямыз, ал мәшине жүретін жолдар
кең болғандықтан, оны жасау үшін кірпіштерді көлденеңінен қатарластырып
қоямыз деп, суреттегі үлгіні көрсете отырып, өзі жасап көрсетеді.
Құрылысты балалардың дұрыс жасауына бағыт беріп, басшылық жасайды.
Олар жасап болған соң, міне, мына ойыншық мәшинені кең жолмен,
қуыршақтарды тар жолман жүргізіп көрсетеді. Екінші ретте бір баланы
шақырып мәшинені жүргізіп көрсетуді ұсынады.
Ойын: «Тар және кең» жолдар.
Балаларға ұсақ мәшине ойыншықтары таратылып беріледі. Жолдардың
шеттеріне ағаштарды, текшелерден үйлерді тұрғызып құрылыс мазмұнын
біртіндеп күрделендіре түседі, өздігінен дербес ойлануға, әрекет етуге
бағыттайды.
Педагог ойын барысында балаларға «тар – узкий, кең – широкий,
жолдар – дороги, үй – дом» сөздерін айтқызып қайталайды, түсіндіреді.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрамыз,
Алақанды ұрамыз.
Бiр отырып, бiр тұрып,
Тез шынығып аламыз.
Балалар өздерінің алдындағы құрылыс материалдарынан «тар» жол
құрастырады.
Көк түсті кірпіштерді бір-біріне тіркестіріп қою арқылы тар жол
құрастырады. Кірпіштерді көлденең қою арқылы кең жолды құрастырады.
Балалар мәшинені кең жолдың үстімен, қуыршақтарды тар жолдың үстімен
жүргізіп көреді.
3. Рефлексия.
Педагог қорытынды жасайды. Әр баланың құрастыру оқу қызметіне
көңіл бөліп, өздері қандай жол жасағанын айтып беруді өтінеді. Түсі, пішіні,
көлемін және кеңістікте қалай орналастырғанына мән береді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
