831
мыслительной деятельности, так и на создание положительного самоощущения,
эмоционального благополучия детей. При этом важной становится атмосфера
взаимодействия педагога, психолога, родителей и ребенка.
Родителям, воспитателям и психологам необходимо осуществлять сотрудничество
с целью раскрытия многогранных качеств ребенка с периода дошкольного детства, как
исключительно важного, базового этапа для последующего развития человека. Главным
в сотрудничестве всех участников самопознания как процесса становится воссоздание
особой образовательной среды понимания и взаимодействия на базе и посредством
культивирования нравственно-духовных норм в поступках, отношениях, мышлении.
В детском саду вместо того, чтобы давать знания детям можно придумать занятия
содержащие ценности. Обсуждая смысл занятия правильно поставленными вопросами.
Все в природе может служить нам уроком. Воспитателям надо всегда стараться найти
ценность, связанную с тем, чему они учат. Особенно важно интегрировать ценности в
обучении и воспитании детей. Очень важно проводить с детьми беседы на эти темы.
«Дети-это мыслители и философы, ученные и экспериментаторы, не ограниченные в
своих рассуждениях» писал Ш.А. Амонашвили. Рассказывая детям истории из жизни
писателей, ученных – прекрасный пример интеграции нравственно-духовного
образования и самопознания.
Образовательная область: Познание
Раздел: ФЭМП, Самопознание.
Тема: Знакомство с цифрой 8
Цель: Познакомить детей с цифрой 8. Продолжать учить детей отгадывать
математические загадки. Развивать внимание, умение отвечать на вопросы.
Воспитывать умение работать в коллективе, любовь к близким.
Задание: Родители Маши, которые очень о ней заботились, принесли домой 8
яблок. Затем к ней пришли пятеро друзей и, помня о том, что родители всегда учили
Машу делиться с другими, она решила разделить яблоки с своими друзьями. Сколько
яблок должен получить каждый, чтобы всем досталось одинаковое количество яблок?
* Воспитатель поддерживает детей, которые скажут, что родителям надо тоже оставить
столько же яблок, как и остальным. Беседует о том, как заботятся родители о нас и как
важно нам заботиться о родитях.
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование, Самопознание.
Тема: Три основных цвета.
Цель: Уметь видеть человеческие качества через гамму цветов.
Пример: Смешивая красный цвет с желтым цветом получиться оранжевый цвет.
Оранжевый увет который означает – жизнерадостность. Смешивая желтый с синим
цветом получиться зеленый цвет. Зеленый цвет означает – чувствительность,
спокойствие. Смешивая синий цвет с красным получиться фиолетовый цвет.
Фиолетовый цвет означает – нежность.
Образовательная область: Познание
Раздел: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: Дикие и домашние животные.
832
Цель: Развивать умение детей видеть в диких и домашних животных человеческие
качества.
Игра «Чему можно научиться у животных?» У собаки-верность, у слона-мудрости,
у верблюда-терпению и т.д.
Таким образом, только в условиях организации совместной работы
воспитателей-предметноков, а также родителей, возможно обеспечение целостного
педагогического процесса в образовании и воспитание детей дошкольного возраста.
Литература:
1. «Самопознание» и другие учебные предметы: возможности интеграции
содержания и методов. Учебно-методическое пособие для учителей. Алматы 2013.
2. Методика преподавания дисциплины «Самопознание» в школе. Учебно-
методическое пособие для учителей. Алматы 2013.
3. Государственный
общеобязательный
стандарт
среднего
образования
Республики Казахстан по предмету «Самопознание».
4. Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты
5. Балабақша тәрбиешілеріне арналған әдістемелік құрал (ересек тобы). Алматы
2010
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ
Насонова Т.А.
КГКП «Санаторный ясли – сад №2 «Батыр» г. Караганда
«Для воспитания детей нужен, не великий ум,
а большое сердце - способность к общению,
к признанию равенства душ».
С. Соловейчик.
Умение общаться – весьма важная сторона социального, личностного развития
ребёнка, источник развития его речи, становления коммуникативной компетентности
ребёнка. Важная сфера самостоятельной активности саморазвития.
Ребёнок, который мало общается со сверстниками и взрослыми или не
принимается ими в детское сообщество из-за неумения общаться, чувствует себя
уязвлённым, отвергнутым. Это может привести к снижению самооценки, возрастанию
робости, неуверенности в себе, замкнутости.
Как же научить малыша правильно общаться?
Для развития навыков общения рекомендуют следовать трем важным правилам:
* В окружении вашего малыша должно быть как можно больше детей.
* В момент общения дети должны быть увлечены интересной игрой.
* В игре должны быть четко обозначенные и понятные ребенку правила.
Важную роль в формировании у детей раннего возраста навыков общения,
является использование игровых технологий.
