3. ҚОРЛАРДЫ БӨЛУ
«МЕКТЕПТЕГІ ҚОРЛАРДЫ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ» ЕЛДІК ШОЛУЫ: ҚАЗАҚСТАН 2015 © ЭЫДҰ ЖӘНЕ ДҮНИЕЖҮЗІЛІК БАНК, 2015
Хаскинс, Р. И Дж. Марголис (2014) Маған дәлелдеме көрсет. Вашингтон, DrookingsPress/
Херчински Я. (2009), [Білім функциялары бойынша шығындар есептемесінің әдістемесі ], в Г.
Чавдарова (ред.), Оңтүстік-Шығыс Еуропада муниципалды қызметтер шығынын бағалау,
NARMB, София, 2009
http://www.nalas.eu/fd/costestimation/index.aspx#download
Херчински Я. (2009b), [Литвада оқушылар себеттерінің реформалары: орталық және жергілікті
қаржыландыруды жетілдіру ], дж. Д. Алонсо, А. Санчес (ред.), Ауыспалы экономикасы бар
елдерде білім беруді қаржыландыру реформасы: жан басын қаржыландыру жүйелері
бойынша нақты алты зерттеу, Дүниежүзілік банк, 2011
Хиггинс С. және басқалары (2005), [Мектеп ортасының ықпалы: әдебиетке шолу], DesignCouncil,
Ньюкасл-апон-Тайн.
Хоули С., Джонсон Дж., Петри Дж. (2011), Мектептер мен аудандарды біріктеру: зерттеу нені
көрсетеді және білдіреді , Білім беру саясатының ұлттық орталығы, Білім мектебі,
Университет Колорадо, Боулдер.
Ақпараттық -талдау орталығы (АТО) (2014), ЭЫДҰ «Мектептерде ресурстарды пайдалану
тиімділігін арттыру саясаты: Қазақстан бойынша елдің негізгі еңбек ақы» шолуы,
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Ақпараттық-талдау орталығы,
Астана, қолжетімді:
www.ЭЫДҰ.org/edu/school/schoolresourcesreview.htm.
Левачич Р. (2011), [Польшадағы жалпы білім беруді жан басына қаржыландыру: нақты зерттеу ]в
Дж. Д. Алонсо, А. Санчес (ред.), Ауыспалы экономикасы бар елдерде білім беруді
қаржыландыру реформасы: жан басын қаржыландыру жүйелері бойынша нақты алты
зерттеу Дүниежүзілік банк, Вашингтон, Округ Колумбия.
Левачич Р. (2008), [Мектептерді қаржыландыру: дербестік пен бақылаудың дамып келе жатқан
үлгілері ], EducationalManagementAdministrationandLeadership, Том 36, бет 221-34.
Луптон Р. (2004), Қолайсыз мектептердегі мектептер: сапаны арттыру және мәнмәтінді
мойындау, Документ №76, Әлеуметтік ерекшелікті талдау орталығы, Экономика мектебі:
Лондон.
Мариано Л. Т. және Кирби С. Н. (2009), Аралас мектептердегі оқушылардың жетістіктері: Лос-
Анджелестің Бірыңғай мектеп округінің тәжірибесі , Білім жөніндегі жұмыс құжаты
RAND WR-685-IES, RandCorporation, Санта-Моника.
Макэван Р. (2008). [Мектептер түпкілікті халықтың баллдарында үзілісті қысқарта ала ма? Чили
тәжірибесі ], Journal of Development Studies, 44-том, № 10, бет1506-1530, Routledge, Лондон.
ҚР БҒМ (2010), Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға
арналған мемлекеттік бағдарламасы, Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы
7 желтоқсандағы №1118 Жарлығы .
Мулкаи Д. М. (2009), [Канадада сәтті ауыл білімі үшін мемлекеттік саясатты әзірлеу ], в Лионс Т.,
Дж. Чой и Г. Макфан (ред.), Ауылдағы білімдегі әділдік үшін инновациялар, симпозиумдағы
баяндама, Жаңа Англия Университеті, 11-14 ақпан , Армидейл.
Мурийо Ф., Хавьер и Роман М. (2011), Мектеп ресурстары мен инфрақұрылым мәнге ие: Латын
Америкасындағы оқушылар жетістігіне мектеп ресурстарының ықпалын талдау ,
Routledge.
NBRC (2010), Білікті мұғалім әр сыныпқа: Калифорнияда жұмыс істейтін мұғалімдерді бағалау
жүйесін құру , Ресурстарды бағалау жөніндегі ұлттық орталық(NBRC), Стэнфордский
университет
.
3. ҚОРЛАРДЫ БӨЛУ
«МЕКТЕПТЕГІ ҚОРЛАРДЫ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ» ЕЛДІК ШОЛУЫ: ҚАЗАҚСТАН 2015 © ЭЫДҰ ЖӘНЕ ДҮНИЕЖҮЗІЛІК БАНК, 2015
Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы (2014), Қазақсан Республикасының білім
беру жүйесінің статистикасы: ұлттық жинақ, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрлігінің Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы әзірледі , Астана.
Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы (2013а), Қазақстан Республикасының білім
беру жүйесін дамыту және күйі туралы ұлттық баяндама, Білім беру статистикасы мен
бағалау ұлттық орталығы, Астана.
Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы (2013a), Ұлттық бірыңғай тестілеу
нәтижелерін салыстырмалы талдау 2004-2013 жылдар , Білім беру статистикасы мен
бағалау ұлттық орталығы, Астана.
Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы (2013b), Ұлттық бірыңғай тестілеу
нәтижелерін талдау (ЕНТ-2013), Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы,
Астана.
Білім беру статистикасы мен бағалау ұлттық орталығы (2012), 9 сынып оқушыларының біліміне
ықпал ететін факторлар, Астана, Білім беру статистикасы мен баға ұлттық орталығының
редакциялық полиграфиялық қызметі, Астана.
НЗМ (2013), «Назарбаев зияткерлік мектептері» ДБҰ жылдық есебі,
2013,
http://nis.edu.kz/en/about/reports/?id=2817
.
ЭЫДҰ (2014a), Білім беруге деген көзқарас 2014, ЭЫДҰ индикаторлар , ЭЫДҰPublishing, Париж.
http:// www.ЭЫДҰ.org/
е
du/eag.ht
ЭЫДҰ (2014b), Білім беру жүйесінде ұлттық саясатты шолу: Қазақстандағы орта білім,,
ЭЫДҰPublishing, Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264205208-en
.
ЭЫДҰ (2014c), TALIS-2013 нәтижелері: Оқыту мен үйретуге халықаралық көзқарас, TALIS,
ЭЫДҰPublishing, Париж, http://dx.doi.org/10.1787/9789264196261-en.
ЭЫДҰ (2014b), PISA нәтижелері 2012: оқушылар не істеу алады және біледі (Том I, қайта
қаралған редакция, ақпан 2014): математика, оқылым және ғылымдар бойынша
нәтижелер, PISA, ЭЫДҰPublishing, Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264208780-en
.
ЭЫДҰ (2013a), PISA 2012 нәтижелері : мектепті не сәтті етеді (Том IV): ресурстар, саясат
және тәжірибе PISA, ЭЫДҰPublishing, Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264201156-en
.
ЭЫДҰ (2013b), PISA 2012 нәтижелері: әділдік арқылы жетілу (Том II): әр оқушыға мүмкіндік
беру , PISA, ЭЫДҰ Publishing, Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264201132-en
.
ЭЫДҰ (2013c), Оқыту нәтижелерін жақсарту синергиясы: талдау мен бағалау процесіне
халықаралық көзқарас , Білім беруде бағалау мен талдау бойыншаЭЫДҰ
шолуы,ЭЫДҰPublishing, Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264190658-en
.
ЭЫДҰ (2013), Білімге деген көзқарас 2013, ЭЫДҰ индикаторлары , ЭЫДҰPublishing, Париж
ЭЫДҰ (2012), Білім берудегі сапа мен әділдік: қолайсыз мектептер мен сәтсіз оқушыларды
қолдау ЭЫДҰPublishing, Париж.
http://dx.doi.org/10.1787/9789264130852-en
.
ЭЫДҰ (2008a), Мүмкіндіктері шектеулі, оқудағы қиыншылықтары бар және қолайсыз
шарттардағы оқушылар: саясат, статистика және индикаторлар ЭЫДҰPublishing,
Париж,
http://dx.doi.org/10.1787/9789264027619-en
ЭЫДҰ (2008b), Мектептердің жетекші кадрларын жақсарту, 1 том, саясат пен тәжірибе , ЭЫДҰ ,
Париж.
ЭЫДҰ (2005), Мұғалімдер мәнге ие: тиімті мұғалімдерді тарту, дамыту және қайта дайындау
ЭЫДҰ , Париж.
Достарыңызбен бөлісу: |
