240
педагогической профессии, так и к потере возможности обеспечения еѐ
эффективности.
Литература:
1. Государственная программа развития образования в Республике
Казахстан на 2011-2020 гг. /edu.gov.kz/ru/zakonodatelstvo.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая
основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. - М.:
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004
год.
3. Руководство для учителя, третий (базовый) уровень АО НИШ, 2012 год.
4. Щербина О. В., Иванова Н. В., Школьникова В. В. Психологическая
компетентность педагога как важный компонент его готовности выполнять
профессиональную деятельность. Сборник конференции НИЦ Социосфера, №
22, 2011 год.
СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АВСТРИИ
Клименко Н. А.,
старший преподаватель кафедры ППС ПРУ
Филиал АО «НЦПК «Ӛрлеу» ИПК ПР по г. Астана
Профессиональное обучение в Австрии обладает высоким реноме.
Примерно 40% молодежи в Австрии изучает после завершения обязательного
школьного образования, законодательно признанную профессию. Еще 40 %
продолжают обучение в ремесленном училище или в политехнической школе.
Таким образом, около 80% австрийских школьников выбирают обучение,
связанное с получением профессии (такая же ситуация в Германии и
Швейцарии).
Общее школьное образование составляет 4 года (дети от 6 до 10 лет).
Следующие 4 года учащиеся учатся либо в основной школе, либо в гимназии.
В Австрии владеть рабочей профессией - это значит стать богатым. 300
профессий Австрии возникли из исторического прошлого, когда существовала
средневековая система цехов.
В Австрии молодые люди чаще выбирают профессиональное образование,
так как после завершения у них уровень заработка достаточно высокий и не
ниже, чем у молодого человека с высшим образованием.
Предприятия и ремесленные училища сами создают планы обучения.
Например, повар не может обучатся только в одном ресторане, предприятия
договариваются об обмене базой практики для учеников.
Существует Концепция обучения на предприятии. Например, по
столярному делу ученик работает с первого дня. В мастерской он делает
отдельные детали.
241
Обучение первой профессии в Австрии может быть проведено в рамках
дуального профессионального образования (обучение профессии и ремесленное
училище), или в рамках очных профессиональных школ. Дающие профессию
очные школы подразделяются на:
-профессиональные
средние
школы
(например,
технические
и
ремесленные училища, школы торговли и школы экономических профессий),
- профессиональные высшие школы (например, высшие учебные заведения
по техническим и ремесленным дисциплинам, торговые академии, высшие
учебные заведения экономических профессий, высшие учебные заведения по
туризму);
- школы в системе здравоохранения.
Ремесленное обучение - это фундаментальное и ориентированное на
будущее профессиональное образование. Благодаря ему, Австрия предлагает
оптимальное соединение практических навыков, базовых специальных
теоретических знаний и важнейших ключевых качеств, необходимых для
квалифицированных рабочих. О том, что эти преимущества обучения находят
признание, свидетельствует и его всеобщее одобрение. Более 35 000
предприятий
обучают
около
120000
учеников,
которые
став
квалифицированными рабочими, вносят свой решающий вклад в обеспечение и
развитие конкурентоспособности страны.
В настоящее время в Австрии имеется 204 ремесленные профессии для
обучения и 14 сельскохозяйственные профессии. Они организованы и
отрегулированы на федеральном уровне как отдельные, групповые, с акцентом
на определенное направление и модульные.
В дуальной системе обучения задействованы следующие структуры:
государство, ученики, предприятия, родители, Палата экономики и система
повышения квалификации. Все участники работают в непрерывной
взаимосвязи.
В Австрии в обучение учеников предприятия видят как инвестиции в
будущее. Благодаря этому, предприятия смогут оптимальным образом
удовлетворять свои потребности в квалифицированной рабочей силе в
будущем. В процессе обучения ученики уже выполняют значимые работы в
интересах обучающего предприятия. В зависимости от изучаемой профессии
время обучения составляет от двух до трех лет. Если же уже пройдено
профессиональное обучение по одной из смежных профессий, то время
обучения может быть сокращено на один год, если обучающее предприятие с
этим согласно.
Профессиональное обучение в Австрии проходит в условиях реальной
рабочей деятельности. Ученик приобретает навыки и знания, необходимые для
соответствующей
профессии
и
предписанные
квалификационной
характеристикой профессии. Окончивший обучение ученик может сразу
приступать
к
выполнению
ответственной
работы
в
качестве
квалифицированного рабочего. Обучение в значительной мере проходит в
рамках продуктивной работы, что снижает расходы обучающего предприятия и
Достарыңызбен бөлісу: |
