177
4. Изложить особенности направленного использования физической культуры в
различные периоды жизни человека.
5. Дать знания о роли и значении дисциплины в подготовке специалистов по
физической культуре, которые заключаются в объективной необходимости ее введения в
учебный процесс.
6. Дать научно-практические знания о физической культуре как о многогранном
общественном явлении, все шире и глубже проникающем во многие сферы жизни и
деятельности человека – образование, воспитание, производство, повседневный быт, отдых и
восстановление, собственно культурную деятельность по умножению ценностей самой
культуры.
«Теория и методика физической культуры» излагает минимум знаний, умений и
навыков на основе современных концепций теории культуры согласно Типовому учебному
плану.
Структура программы складывается из двух разделов:
1. Общие основы «Теории и методики физической культуры», где рассматриваются
наиболее общие элементы данной учебной дисциплины:
- предмет, основные понятия, основные функции и формы физической культуры и
спорта в обществе, принципы, средства и методы физического образования и воспитания.
2. Возрастные основы физической культуры, где раскрываются основы физического
воспитания детей раннего, дошкольного и школьного возрастов, основы методики
физического воспитания учащейся молодежи и взрослого населения.
В результате изучения курса должны формироваться следующие компетенции:
Ключевые компетенции (КП):
владеть знаниями и практическими умениями в области дисциплины «ТМФК»;
уметь ставить и решать задачи, принимать нестандартные решения;
исследовать, планировать, моделировать, прогнозировать и организовывать
деятельность учащихся и учителя ф.к.;
применять мультимедийные и интернет – технологии в преподавательской и
тренерской деятельности.
Предметные компетенции (ПК)
владеть умением использовать инновационные технологии при проведении уроков по
физической культуре в школе и тренерской работе со спортсменами;
владеть педагогической адаптированной системой научных знаний, способов
деятельности, творческого подхода к обучению с учетом реальных учебных возможностей
обучающегося и спортсмена.
Специальные компетенции (СК)
владеть знаниями, умениями и навыками применения теоретических знаний в
профессиональной деятельности;
уметь находить нестандартные и альтернативные решения, критически мыслить,
креативно подходить к реализации идей в профессиональной деятельности;
формировать готовность к профессиональному росту, устойчивой профессиональной
мотивации.
В результате изучения курса студенты должны:
знать:
- цель и задачи физического
воспитания;
- основные законодательные документы, касающиеся системы физической культуры;
- средства, методы, закономерности и принципы воспитания физических качеств и
совершенствования двигательных умений и навыков субъектов профессиональной
спортивной деятельности;
- содержание и структуру программ, планов и учебников по физической культуре;
- методы и формы организации физического воспитания;
178
- специфику организации и проведения занятий по физической культуре в различных
звеньях и образовательных учреждениях.
уметь:
- учитывать в педагогической деятельности возрастные и индивидуальные различия
занимающихся физической культурой;
- отбирать наиболее эффективные средства и методы обучения и воспитания;
- использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и
воспитания, приводить практические примеры;
- владеть основными элементами технологии преподавания физической культуры;
- работать с документами планирования;
- анализировать спортивно-методическую литературу и использовать ее для построения
собственного изложения программного материала.
Пререквизиты: «Теория и методика избранного вида спорта»
Постреквизиты: «Теория и методика детско-юношеского и профессионального
спорта».
Трудоемкость курса: Курс “Теория и методика физической культуры” в
соответствии с типовым учебным планом для специальности «Физическая культура и спорт»
составляет - 3 кредита (135 часов), включая лекционные и семинарские занятия,
самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя (СРСП) и
внеаудиторную самостоятельную работу (СРС).
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ
Место физической культуры в обществе.
Краткий исторический очерк развития науки и дисциплины «Теория и методика
физической культуры», отражающий ее основные этапы.
Объект и предмет «Теории и методики физической культуры», ее структура как учебной
и научной дисциплины. Цель, задачи дисциплины.
Определение основных понятий: физическое развитие, физические упражнения,
физическое образование, физическая подготовка, физическое совершенство, система
физического воспитания, физическая культура, спорт.
Методологическая основа и методы научных исследований в физической культуре.
МОДУЛЬ 1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
1.1 Общественные функции и формы физической культуры
Основные понятия «Теории и методики физической культуры».
Физическая культура как часть общей культуры общества. Общие и специфические
функции физической культуры. Сущность базовой, прикладной и бытовых форм физической
культуры.
1.2 Система физического воспитания
