Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары



жүктеу 8,24 Mb.
Pdf просмотр
бет21/219
Дата19.11.2018
өлшемі8,24 Mb.
#21110
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   219

51 

 

гуманитарного профиля).  



В этих шести матрицах данные с 1-го по 9-й класс представляют собой учебные 

планы  основного  среднего  образования  с  соответствующим  языком  обучения. 

Поэтому  нет  смысла  выделять    отдельно  учебные  планы  основного  среднего 

образования.  

Работая  с  этими  матрицами,  следует  иметь  в  виду  следующее 

примечания

а) в  2016-2017  году  завершается  переход  начальных  классов  всех  типов 

школ  на  обучение  иностранному  языку.  При  этом,  часы,  отведѐнные  на 

изучение  предмета  «Познание  мира»,  переданы  для  изучения  предмета 

«Иностранный язык»; 

б) классы  с  нормативной  наполняемостью  делятся  на  подгруппы  при 

изучении  казахского  языка,  иностранного  языка  и  информатики.  Этиаспекты 

учтены в рассматриваемых учебных планах. 



Анализ учебных планов однокомплектных школ. 

Объѐм  публикации  позволяет  привести  лишь  часть  полного 

анализаучебных планов всех типов школ. 

Основная школа с казахским языком обучения. 

Не обеспечены ставкой (подчеркнуты специальности, по которым ведѐтся 

подготовка в большинстве педвузов Казахстана):учитель информатики, учитель 

биологии и химии, учитель географии, учитель физики,учитель русского языка 

и  литературы,учитель  истории  и  права,  учитель  самопознания,  учитель 

технологии, учитель искусства, учитель физвоспитания. 

Обеспечены ставкой только математики, учителя  начальных классов и не 

все языковеды. 



Основная школа с русским языком обучения. 

Аналогично,  обеспечены  ставкой  только  математики,  языковеды  и 

учителя начальных классов. 

Общая средняя школа естественно-математического направления  

с казахским языком обучения. 

Общая средняя школа естественно-математического направления  

с русским языком обучения. 

Обеспечены ставкой только математики, языковеды, учитель биологии и 

химии, учитель физвоспитания и учителя начальных классов. 

Общая средняя школа общественно-гуманитарного направления  

с казахским языком обучения.  

Общая средняя школа общественно-гуманитарного направления  

с русским языком обучения. 

Обеспечены ставкой только математики, языковеды, учитель 

физвоспитания и учителя начальных классов. 

Суммируем эти данные. 

Не  имеют  даже  ставки:  учитель  информатики,  учитель  физики,  учитель 

географии, учитель самопознания, учитель технологии, учитель искусства.  

Учитель биологии и химии имеет ставку только в общей средней школе с 




52 

 

естественно-математическим направлением. 



Учитель  истории  и  основ  права  имеет  ставку  только  в  общей  средней 

школе. 


Учитель физвоспитания имеет ставку только в общей средней школе 

Самая  сложная  ситуация  в  основной  школе  где  имеют  ставку  менее 

половины  педагогов.  В  средней  школе  почти  половина  педагогов  не  имеют 

ставки. 


Выводы: 

1) Значительная часть выпускников педагогических специальностей вузов 

РК  приходя  в  школы  либо  не  получают  зарплату  в  размере  хотя  бы  одной 

учительской ставки, либо вынуждены преподавать дисциплины, к которым не 

подготовлены.  Это  отрицательно  влияет  и  на  социальное  самочувствие 

молодого педагога и на качество образования. 

2) Не  соответствуют  действительности  статистические  данные  о 

количестве педагогов в разрезе специальностей. 

3) Как правило, в однокомплектной школе необходим учитель, имеющий 

подготовку по совмещѐнным специальностям. В настоящее время в РК сделана 

попытка  вернуться  к  подготовке  студентов  по  некоторым  совмещѐнным 

специальностям.  Однако,  это  сделано  из  общих  соображений,  без  какой-либо 

аналитической  проработки  и  не  для  всех  специальностей.  Например, 

возобновляется  специальность  «Учитель  математики  и  информатики».  Но 

приведѐнный  ниже  анализ  показывает,  что  гораздо  точнее  готовить  учителя 

физики и информатики. 

Настоящим 

предлагается 

технология 

моделирования 

структуры 

педагогических  кадров  начальной,  основной  и  средней  школы.  Она 

характеризуется следующими свойствами: 

а) за основу расчетов приняты структуры кадров однокомплектных школ 

всех типов; 

б) модель  охватывает  всех  учителей  однокомплектных  школ  так,  чтобы 

каждый из них имел учебную нагрузку объемом не менее одной ставки

в) данные  для  построения  модели  черпаются  из  стандартной  отчѐтности 

отделов  образования.  Тем  самым  минимизируется  стоимость  сбора 

информации; 

г) модель  показывает  оптимальный  для  школы  перечень  совмещенных 

специальностей; 

д) стоимость  подготовка  учителей  по  совмещенным  специальностям 

должна быть минимизирована. Для этого в педагогических учебных заведениях 

выбраны  учебные  планы  с  максимальным  пересечением,  но  с  обязательным 

выполнением условий из пункта Б. В частности, учебный план для подготовки 

учителя  информатики  имеет  максимальное  пересечение  с  учебным  планом 

учителя  математики.  Но  специальность  «Математика  и  информатика»  не 

удовлетворяет условию из пункта Б, а специальность «Физика и информатика» 

полностью соответствует условиям Б и Д; 

е) модель  позволяет  получить  «учительский  паспорт  школы»  – 



жүктеу 8,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   219




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау