408
Другие виды психологической защиты у испытуемых студентов – регрессия, компенсация,
замещение, подавление – представлены менее интенсивно.
Согласно результатам, полученным с помощью методики «Прогноз 2», высокого уровня нервно-
психической устойчивости у студентов не выявлено. Средний уровень, согласно которому
существует вероятность нервно-психических срывов в напряженных, экстремальных ситуациях
показали 40% респондентов, при этом девушки оказались более устойчивы, нежели юноши. Так,
низкий уровень нервно-психической устойчивости с высокой вероятностью нервно-психических
срывов выявлен у 80% юношей и у 53% девушек.
На следующем этапе исследования все студенты были разделены на группы, в зависимости от
уровня выраженности механизмов психологической защиты. Уровень нервно-психической
напряженности в группах студентов с различной степенью выраженности механизмов
психологических защит представлен на рисунке 1.
Рисунок 1 – Уровень выраженности НПУ, стены
Дляболеедетальногоизучения
взаимосвязейпоказателейэмоциональногоинтеллектаспоказателямиудовлетворенностиприводятсярез
ультатыкорреляционногоанализа (таблица 1).
Таблица 1 – Результаты корреляционного анализа по Пирсону
ИЖС-A
ИЖС-B
ИЖС-C
ИЖС-D
ИЖС-E
ИЖС-F
ИЖС-G
ИЖС-H
НПУ
ИЖС-А
1
ИЖС-В
0,1061
1
ИЖС-С
-0,2713
0,0374
1
ИЖС-D
-0,1116
-0,0102
0,3846
1
ИЖС-E
-0,2848
-0,1448
0,1579
0,2089
1
ИЖС-F -0,4266 -0,1771 0,2805 0,0971 0,4617
1
ИЖС-G 0,1746 -0,1748 -0,083 0,1270 0,1520 0,0933
1
ИЖС-H -0,2999 -0,3625 0,5565 0,1236 0,1822 0,1680 -0,1029 1
НПУ 0,448** 0,0993 -0,42** -0,324* -0,46** 0,456** -0,0026 0,493**
1
Примечания: * – корреляция значима на уровне р<0,05; ** – корреляция значима на уровне р<0,01.
По результатам, приведенным в таблице 1 можно сказать, что наиболее высокий уровень прямой
связи при р<0,01 наблюдается между нервно-психической устойчивостью и защитным механизмом
«реактивное образование» (r = 0,493), т.е. с увеличением нервно-психической устойчивости
увеличивается напряженность реактивного образования. Положительная корреляционная связь
выявлена также между шкалой «нервно-психическая устойчивость» и защитным механизмом
«отрицание» (r = 448, при р<0,01), т.е. с увеличением нервно-психической устойчивости
напряженность отрицания увеличивается; между шкалой «нервно-психическая устойчивость» и
«интеллектуализация» (r = 456, при р<0,01). Отрицательные корреляционные связи выявлены между
нервно-психической устойчивостью и такими механизмами психологической защиты как
«подавление» (r = – 46, при р<0,01), «регрессия» (r = – 42, при р<0,01) и «компенсация» (r = – 324,
при р<0,05).
0
1
2
3
4
НПУ
3,81
3,17
2,67
2,27
2,85
2,39
3,19
2,71
отрицание
подавление
регрессия
компенсация
проекция
замещение
интеллектуализация
реактивное образование
409
Таким образом, при анализе полученных в ходе эмпирического исследования результатов
выявилась связь, которая существует между выраженностью различных механизмов
психологической защиты и уровнем нервно-психической устойчивости: среднему уровню нервно-
психической устойчивости соответствуют большая вариативность в использовании защит и более
адаптивные формы их проявления. Так в группе студентов со средним уровнем нервно-психической
устойчивости преобладающими видами защиты по интенсивности являются: отрицание,
интеллектуализация и реактивное образование, другие виды психологической защиты – компенсация,
регрессия, замещение, вытеснение, проекция – представлены менее интенсивно. А в группе
студентов с низким уровнем нервно-психической устойчивости преобладающими видами защиты по
интенсивности являются регрессия и подавление.
Результаты проведенного корреляционного анализа свидетельствуют о правильности полученных
в ходе исследования результатов: положительные корреляционные связи выявлены между шкалой
«нервно-психическая устойчивость» и такими механизмами психологической защиты, как
реактивное образование, отрицание и интеллектуализация, т.е. с увеличением нервно-психической
устойчивости увеличивается и уровень напряженности данных психологических защит.
Отрицательные
корреляционные
связи
зафиксированы
между
нервно-психической
устойчивостью и такими механизмами психологической защиты как подавление, регрессия и
компенсация, т.е. при увеличении нервно-психической устойчивости напряженность данных защит
уменьшается.
По результатам проведенного исследования были составлены практические рекомендации по
повышению психологической устойчивости. В зависимости от физического состояния, здоровья,
успехов в личной и трудовой жизни психологическая устойчивость может существенно меняться.
Поэтому в каждом конкретном случае способы ее сохранения различные и индивидуальные. Тем не
менее, можно рекомендовать относительно несложные приемы саморегуляции, самоконтроля и
тренировки внимания, позволяющие научиться управлять своими эмоциями и настроением, овладеть
быстрыми способами снижения излишней внутренней напряженности.
Литература
1.
КарповА.Б.Механизмыпсихологическойзащитыистратегиипреодолениявпереходныйпериодотподростко
вогокюношескомувозрасту//Психологическийжурнал. – 2013,Т.14,№6,С.55–64.
2.
Большой психологический словарь / под общ. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-
еврознак, 2006, 672 с.
3.
Варваров В.В. Об оценке психологической устойчивости // Военный вестник. – 2012, № 1, С. 52–57.
4.
Максимова Н.Л. Этнопедагогика чувашского народа в системе формирования нравственной культуры
будущих социальных работников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.Л. Максимова. –
Чебоксары, 2006, 22 с.
5.
Рогачева Т.В. Представления о психологической устойчивости как предпосылке психологического
здоровья // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2014, № 4 (27) [Электронный
ресурс]. – URL: http://mprj.ru (дата обращения: 20.09.2017 г.).
