Атты VII халықаралық Ғылыми-əдістемелік конференция жəне қазақ психологиялық ҚОҒамының І қҰрылтай съезінің

312 

8.  Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. – М., 2014. – 344с. 

9.  Пуни А.Ц. Некоторые психологические вопросы готовности к соревнованию в спорте: избранные 

лекции. – М.: Физкультура и спорт, 2013. 

10.  Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. – М.: Физкультура и 

спорт, 2012. 

11.  Калинин Е.А. Система психологического контроля в индивидуальных видах спорта / Е.А. Калинин. – 

М.: ВНИИФК, 2005.  

 

 

Адилова Э.Т., Садыкова А.Т.  

(КазНУ им.аль-Фараби, г.Алматы, Республика Казахстан) 

 

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА  

НА СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЛИДЕРСКИЕ СПОСОБНОСТИ 

 

Время диктует свои правила, и сегодня, в условиях бурно развивающейся рыночной экономики у 

нас  в  Казахстане  стремительно  развивается  бизнес  и  деловые  отношения.  В  условиях  социально-

экономических  преобразований  и  возрастающей  конкуренции  на  рынке  труда  каждый  человек 

стремиться  быть  успешным,  востребованным,  конкурентноспособным.  По  словам  разработчика 

программы  тренингов  личностного  роста  и  развития  человеческого  потенциала,  получившего 

мировую  известность,  Д.  Беккера: «Человеческий  ресурс  –это  самый  главный  потенциал 

Казахстана… Я вижу, что люди в Казахстане очень хотят развивать свои лидерские и управленческие 

качества  и  укреплять  предпринимательский  дух» [1]. В  этих  программах  личностного  роста 

подчеркивается, что существует два условия успеха личности: 

1. Постановка и достижение целей 

2. Построение правильных взаимоотношений с окружающими[2].  

Социальный  интеллект  позволяет  человеку  правильно  понимать  различные  аспекты 

межличностных  взаимоотношений,  понимать  и  предсказывать  поведение  других  людей  в  процессе 

межличностных  взаимоотношений.  По  сути,  именно  социальный  интеллект  лежит  в  основе 

построения правильных взаимоотношений с окружающими, а значит является одним из важнейших 

условий, обеспечивающих успешность человека. 

Нужно  сказать,  что  понятие  «социальный  интеллект»  в  психологии  появилось  относительно 

недавно.  Впервые  это  понятие  употребил  Э.  Торндайк,  обозначив  им  дальновидность  в 

межличностных  отношениях  и  приравняв  его  к  способности  мудро  поступать  в  человеческих 

отношениях.  Торндайк  рассматривал  социальный  интеллект  как  познавательную  специфическую 

способность,  которая  обеспечивает  успешное  взаимодействие  с  людьми,  основная  функция 

социального интеллекта – прогнозирование поведения.  

Таким образом, социальный интеллект – это система социальных способностей человека, которая 

обеспечивает успешность социально-коммуникативных взаимодействий.  

Традиционно  социальный  интеллект  определяют  через  понятия  «способность  или  социальная 

способность».  Можно  сказать,  в  диагностическом  плане,  что  социальный  интеллект – это 

способность  решать  социально-коммуникатвные задачи. И поэтому можно сказать, что социальный 

интеллект – это «интеллект», в ряду других видов интеллекта, но напрямую не связанный с общим 

академическим интеллектом. Но необходимо, подчеркнуть, что социальный интеллект – это не сумма 

отдельных социальных способностей, а системное образование, включающее эти способности.  

Как  показал  анализ  литературы  социальный  интеллект  связан  с  лидерскими  способностями. 

Социальный интеллект влияет на эффективность лидерства, стили лидерства. 

Лидерские  способности – «это  способность  человека  воздействовать  или  влиять  на  социально-

психологические явления (мнения, оценки, отношения) и поведение в целом группы или отдельных 

ее  членов».  Необходимо  не  только  выявлять  те  или  иные  особенности  поведения  человека,  в  том 

числе  компоненты  социального  интеллекта  и  лидерских  способностей,  но  и  понимать  генезис,  т.е. 

истоки этих особенностей и также их влияние на другие особенности поведения. Частично ответить 

на  вопрос  о  генезисе  этих  индивидуальных  свойств  могут  помочь  исследования  темперамента. 

Поскольку именно темперамент является биологической предпосылкой развития индивидуальности.  

Поскольку  осознание  формально-динамических  и  психологических  оснований  социального 

интеллекта  и  лидерских  способностей  является  важным  и  актуальным  вопросом,  то  наше 

исследование,  частично  освещающее  этот  вопрос  в  плане  влияния  темпераментальных  свойств  на 

социальный интеллект и лидерские способности, обладают своей актуальностью. Наше исследование 

может  помочь  частично  понять  природу  происхождения  социального  интеллекта  и  лидерских 

313 

способностей  и  соответственно  может  внести  свою  лепту  в  понимание  структуры  человеческой 

индивидуальности.  Ведь  именно  с  изучения  темпераментальных  признаков  начинается  история 

систематизированного изучения природы человеческой индивидуальности. 

В  российской  психологии  принято  связывать  социальный  интеллект  с  коммуникативными 

компетенциями. Есть среди них и исследования, посвященные взаимосвязи социального интеллекта с 

лидерством.  Лунева  О.В.  в  развитии  понятия  «социальный  интеллект»  в  зарубежной  психологии 

выделяет 4 этапа:  

1-этап. 1920-1924 годы.  В  научной  психологии  появилось  понятие  «Социальный 

интеллект».Известно, что впервые это понятие использовал Торндайк. 

2-этап. 1925-1938 годы.  Этап  операционализации  понятия  социальный  интеллект.  Здесь  были 

предприняты  первые  попытки  создать  стандартизированные  измерительные  инструменты  для 

изучения социального интеллекта. В этот период изучались характеристики социального интеллекта, 

выделяемые Ф. Верноном: способность ладить с другими людьми, социальная способность держать 

себя свободно в обществе других людей, знание социальных вопросов и проблем, чувствительность к 

стимулам, исходящим от других людей, умение понимать настроение других людей.  

3-этап.  Конец 30-х  годов  до 1965 исчезновение  из  поля  зрения  научных  исследований  понятия 

социальный  интеллект.  Разрабатываемы  в  этот  период  модели  Интеллекта  (Терстоун,  Спирмен, 

Анастази, Векслер, Кронбах идр) не включали в себя понятие социальный интеллект. 

4-этап. 1965-1969 годы.  Социальный  интеллект  в  структуре  интеллекта  Дж.  Гилфорда.  В  этот 

период  Гилфорд  и  его  группа  разработали  широко  используемый  в  мировой  и  отечественной 

психологии тест на измерение социального интеллекта. Именно Дж. Гилфорд и его группа впервые 

установили конструктивную валидность теста на социальный интеллект. Однако, следует отметить, 

что  Гилфорд  пришел  к  выводу,  что  социальный  интеллект  лучше  изучать  в  реальных  жизненных 

ситуациях, наблюдая за поведением людей.  

Однако,  как  показал  обзор  литературных  источников,  по  нашей  проблеме  исследований, 

посвященных влиянию темперамента на социальный интеллект и лидерские способности очень мало. 

Необходимо  конечно  выделить  труды  Русалова  В.М.,  который  указывал  на  влияние  свойств 

темперамента  на  способности  и  интеллект.  Он  даже  выделил  отдельно  коммуникативную  сторону 

темперамента [3].  

Большим  вкладом  в  изучение  этой  проблемы  можно  назвать  диссертационное  исследование 

Дудина С.Д. «Темперамент как основа развития общих способностей». 

Также  хотелось  бы  отметить  исследование  И.Н.  Андреевой  «Черты  темперамента  как 

биологические  предпосылки  эмоционального  интеллекта» [4]. В  этом  исследовании  автор 

экспериментально доказала влияние таких темпераментальных черт как экстраверсия-интраверсия и 

нейротизм  на  показатели  эмоционального  интеллекта.  Как  оказалось,  экстраверсия  определяет 

способность  человека  понимать  других.  Кроме  вышеуказанных  авторов  проблему  влияния 

темперамента  на  способности  и  интеллект  изучают  в  настоящее  время  такие  авторы  как:  Е.Д. 

Наумова,В.В.  Смоляр  и  другие.  В  Казахстанской  психологии  проблемами  социального  интеллекта, 

лидерства занимаются такие авторы Токсанбаева Н.К., Кустубаева А.М., Камзанова А.Т., Толегенова 

А.А., Наурзалина, Д. Г. и др. 

Нами было проведено исследование, целью которого являлось:выявить влияние темперамента на 

лидерские способности и социальный интеллект. 

Гипотеза:Свойства  темперамента  влияют  на  показатели  социального  интеллекта  и  уровень 

лидерских способностей. 

Методы  и  методики  исследования.Комплектование  батареи  методик  осуществлялся  исходя  из 

поставленной цели и задач исследования. Подобранный нами комплекс методик состоял, в основном, 

из стандартизированных методик, характеризующихся устойчивостью, конструктивной валидностью, 

внутренней гомогенностью.  

Достоверность  полученных  результатов  обеспечивалась  применением  стандартных  методов 

математической статистики SPSS Statistics16. 

1. Методика «Лидер»,2. Личностный опросник Г.Айзенка, 3. Методика диагностики темперамента 

Я.Стреляу, 4. Опросник структуры темперамента В.М. Русалова, 5. Тест Дж. Гилфорда «Социальный 

интеллект». 

Как  нам  кажется  вполне  правомерно  рассматривать  влияние  темперамента  на  социальный 

интеллект  и  лидерские  способности  в  связи  с  тем,  что  и  темперамент  и  социальный  интеллект  и 

лидерские способности являются характеристиками индивидуальности. «Темперамент характеризует 

индивидуальность  человека  со  стороны  ее  динамичности,  активности,  энергии,  а  интеллект  как  и 

способности – со стороны возможностей субъекта, умения распорядиться этой энергией» В структуре