155
125 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное
пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
126 Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе
исследования, игр, дискуссии: анализ зарубежного опыта.– Рига: Эксперимент,
1998. – 180 с.
127 Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения:
метод. пособие. - М.: Народное образование, 1996. - 160 с.
128 Кусаинов Г.М. Новая педагогическая технология:методология, теория
и практика. - Усть-Каменогорск : Изд-во ВК ИЦРО "XXI век", 1997. – 242 с.
129 Оконь В. Введение в общую дидактику / пер. с польск.
Л.Г. Кашкуревича, Н.Г. Горина. – М.: Высшая школа, 1990. – 382 с.
130 Чернилевский Д.В. дидактические технологии в высшей школе:
учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТА-ДАНА, 2002. – 437 с.
131 Галиев Т.Т. Опережающая подготовка специалистов: научно-метод.
пособие. – Астана: Изд-во Парламента РК, 2014. – 320 с.
132 Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе:контекстый
подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с.
133 Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. – М.:
Высшая школа, 1989. – 367 с.
134 Ковалев А.П. Педагоческие системы: оценка текущего состояния и
управление. – Харьков: Изд-во ХГУ, 1990. – 114 с.
135 Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения.
– М.: Знание, 1972. – 72 с.
136 Равен Д. Компетентность в современном обществе: выявление,
развитие и реализация. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.
137 Зеер
Э.Ф.,
Романцев
Г.М.
Личностно
ориентированное
профессиональное образование // Педагогика. – 2002. - №3. – С. 16-21.
138 Лазарев В.С., Ставринова Н.Н. Подготовка будущих педагогов к
исследовательской деятельности: монография. – Сургут: РИО СурГПУ, 2007. –
171 с.
139 Ставринова Н.Н. Система формирования готовности будущих
педагогов к исследовательской деятельности: дис. ... док. пед. наук: 13.00.08. –
Сургут, 2006. – 356 с.
140 Набиева Е.В. Исследовательская компетентность как условие
профессионального
роста
учителя
//
ce.if-mstuca.ru/wp-
content/uploads/2014/11/nabiyeva.pdf
141 Құсайынов А.Қ. Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. –
Алматы, 2013. – 196 б.
142 Булатбаева А.А. Методология исследовательской деятельности
магистранта: теория и практика: монография. - Алматы, ВИ КНБ РК, 2009. –
189 с.
143 Мынбаева А.К. Коммуникативная культура и компетентность
специалиста // Современные тенденции управления развитием человеческих
156
ресурсов в системе образования: матер. науч.-практ. конф. – Алматы: РИПК
СО, 2005. – С. 275-277.
144 Сыздыкбаева А.Д. Формирование исследовательской компетентности
будущего учителя начальных классов: дис. … док. философии (PhD). - 2016. -
137 с.
145 Манкеш А.Е., Мизимбаева А.С. Развитие исследовательской
культуры магистранта педагогического образования // Bulletin D'eurotalent-
Fidjip. – 2015. - №2. – С. 51-59.
146 Степанов В.А. История становления и современное состояние
школьной системы в Великобритании // Адукцыя і выхаванне. - 1998. - №11. –
С. 65-68.
147 Андреев В.И. Послевоенная реформа высшего образования в ФРГ //
Вышэйщая школа. - 1998. - №2. – С. 53-59.
148 Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века: (В поисках
практико-ориентированных образовательных концепций). - М.: Российская
Академия образования; Институт теории образования и педагогики;
Совершенство, 1998. – 604 с.
149 Байденко В.И. Болонский процесс- структурная реформа высшего
образования Европы. - М.: Исследовательский центр проблем качества
подготовки специалистов, 2002. -128 с.
150 Комарова О.И. Упрочнение модели классического университета:
социально-философский анализ: дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11. – М., 2005.
– 138 с.
151 Ладыжец Н.С. Развитие идеи западного университета (социально-
философский анализ). –Ижевск: Филиал изд-ва Нижегород. Ун-та при УдГУ,
1991. – 85 с.
152 Simons M. «Education Through Research» at European Universities:Notes
on the Orientation of Academic Research // Journal of Philosophy of Education,
Oxford:Blackwell Publishing. - 2006. – Vol. 40, №1. - P. 35-36.
153 Рубинштейн С.Л. Вопросы психологической теории // Вопросы
психологии. - 1955. - №1. - С. 6-17.
154 Якунин В.А., Мешков Н.И. Психолого-педагогические факторы
учебной успешности студентов // Вестник ЛГУ. Серия: Экономика, философия,
право. - 1980. - №11. - С. 57-64.
155 Орлов А.Б. Склонность и профессия. - М.: Знание, 1981. - 96 с.
156 Жиенбаева Н.Б. Психологическое исследование развития мотивации и
общения школьников в структуре современного образования. – Алматы, 2014. -
242 с.
157 Лазарев В.С., Ставринова Н.Н Критерии и уровни готовности
будущего педагога к исследовательской деятельности // Педагогика. - 2006. -
№2. - С. 14-24.
158 Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии: Взгляд на
профессиональную подготовку учителя. - М.: Магистр, 1995. - 112 с.
157
159 Z. Orazalina and others. Method of Developing Technological Readiness
for Using Virtual Educational Environment in The Professional Activity of a College
Teacher //
http://www.ijese.net/makale/537
160 On-line
курс
"Введение
в
академическое
письмо"
//
https://academics.hse.ru/awc/course1
161 Пучков Н.П., Дворецкий С.И., Таров В.П Научно-методические
аспекты обеспечения качества и инновационной деятельности технического
вуза машиностроительного профиля. – М.: "Изд-во Машиностроение-1", 2004. –
184 с.
162 Сластёнин В.А., Подылова Л.С. Педагогика:
Инновационная
деятельность. – М.: НЧП «Издательство Магистр», 1997. – 224 с.
163 Жүсіпова Ж.А. Педагогикалық шеберлік. - Алматы, 2011. – 316 б.
164 Кудайкулов
М.А. Совершенствование учебного процесса и
профессиональной подготовки учителя. – Алма-Ата: Мектеп, 1975. – 96 с.
165 Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности: теория и
практика воспитания. – Алма-Ата, 1990. – 332 с.
166 Абдыкаримов Б.А. Теория и практика развития профессионально-
технического образования: дис. ... докт. педагог. наук: 13.00.08. - Алматы, 1996.
– 396 с.
167 Моминбаев Б.К. Теоретические основы профессиональной подготовки
инженера-педагога в сельхозвузе: автореф. ... докт. педагог. наук: 13.00.01. -
Екатеринбург, 1991. – 34 с.
168 Егоров В.В. Организационно-педагогические основы подготовки
инженера-педагога для профессионально-трудового обучения учащихся: дисс.
... докт. педагог. наук. 13.00.08. - Алматы, 1995. – 376 с.
169 Абдыров
А.М., Момынбаев Б.К. Методологические аспекты
профессиональной подготовки инженеров АПК // Матер. межвуз. науч.-метод.
конф.: «Актуальные вопросы повышения качества и перспективы развития
высшего образования в Республике Казахстан». – Караганда: КарГУ, 2004. –
С. 207-209.
170 Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных
педагогических поисках. – М., 1994. – 224 с.
Достарыңызбен бөлісу: |