Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
4.Қуаты 350кВт
5.Кокс-
6.АЭС-ның отыны
7.АЭС қандай жерлерге салынады
8.Егер өндірілсе арзан,тиімді,таза энергия
9.Жүйедегі ысырап электр энергиясы
10.Өз тұрған аймақтарындағы электр
энергиясы
2) Ойды түйіндеу. «Біздің ойын» сұрақтары:
Гиннестің рекордтар кітабына енген, жылына 50 млн т көмір өндіретін «Богатырь»
кесіндісі орналасқан алап (Екібастұз)
Жоғары температурада ауа жібермей қыздыру нәтижесінде алынатын энергетикалық
құнды отын түрі (Кокс)
Бассейннің ауданы 3 мың км
2
, тереңдігі 50-300 м, көмір алабы (Қарағанды)
1831 жылы Апақ Байжанов тапқан көмір кен орны (Қарағанды көмір алабы)
Елімізде өндірілетін электр станцияларының 80-90%-ын беретін электр станциясы (ЖЭС)
Қазақстандағы газбен жұмыс жасайтын ең ірі ЖЭС-сы орналасқан қала (Тараз)
Екібастұз көмірінің күлі көп, алыс жерге тасымалдау тиімсіз болғандықтан, көбінесе....
пайдаланылады (ЖЭС-терде)
Ертіс өзені бойындағы СЭС-терді атаңыз (Өскемен, Шүлбі, Бұқтырма).
VІІ. Бағалау. Өз-өздерін бағалау, топтық бағалау, мұғалімнің бағалауы. (Бағалау
парақшаларына топтық, жұптық бағалайды. Көңіл-күйді білдіретін смайликтер арқылы өз-
өздерін бағалайды).
Келесі тапсырмалар.
-Мәтінмен, кескін картамен жұмыс.
-
Өз қалауыңыз бойынша қосымша мәліметтер жинақтау.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Қызылорда облысы, Сырдария ауданы
Аманкелді ауылы №42 Қ.Баймағанбетов атындағы
орта мектебінің «Бейнелеу өнері және сызу» пәні мұғалімі
Ахметова Қазына Тыныштықбайқызы
Пәні: Бейнелеу өнері
Сыныбы: 4
Сабақтың тақырыбы: Өнер және бейнелеу өнері
Сабақтың мақсаты: Оқушылардың бейнелеу пәнінен алған білімдерін, өнерлерін ортаға сала отырып,
танымдық, сезімталдық қабілеттерін арттыру. Өнер әлеміне саяхат жасау.
Білімділігі: Оқушыларды бояу түстерін тиімді пайдалана білуге,бейнелеудің заңдылықтарын ескерте
отырып, суретті нақты бейнелеуге,әдемілікті көре білуге баулу .
Дамытушылығы: Бояу түстерін бір-біріне үйлесімді байланысын табуға бейімдеу және есте сақтау
қабілетін дамыту
Тәрбиелігі: Эстетикалық тәрбие беру, өнерді сүюге, өзге өнер саласын құрметтеуге және
тиянақтылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: саяхат сабақ
Сабақтың әдісі: Топпен жұмыс, сұрақ-жауап
Көрнекілігі: ғаламтордан алынған бейне фильм,ән дискі,ұлы суретшілердің репродукциялық
картинасы, тақырыпша, сұрақ-жауап плакат,акварель, гуашь қарындаш,суреттер.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі
а) Оқушылармен амандасу,
ә) Оқушыларды түгендеу, құралдарын тексеру,
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
2.Сыныпты түрлі- түсті карандаш түстері арқылы топтастыру
Оқушылар ең алдымен өзі қалаған бір бояу карандашты алады.Әр түстер бес-бесеуден.
1-топ . Жасыл түс-5оқушы
135
Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
2-топ. сары түс-5оқушы
3-топ. қызыл түс-5оқушы
4-топ. көк түс-5 оқушы болып бөлек топ-топ болып орналасып отырады
ІІ.Жаңа сабақ
Миға шабуыл
-Балалар, сендер «Өнер» деген сөзге қандай пікір білдірер едіңдер?
-Өнер саласында еңбек етіп жүрген кімдерді айта аласыңдар?
«Өнер» сөзіне топтастыру әдісі арқылы, әр топ өз пікірлерін,ойларын арнайы таратылған плакатқа
жазып, ақылдасып қорғайды
Бейнелеу өнері өнердің бір түрі болып табылады.
1.Белгілі бір уақыт мезгілі ішінде кеңістікте көзбен көріп, құлақпен тыңдап қабылдайтын өнер түрі.
Олар: театр ,кино, опера, балет, би т.б. интер белсенді тақтаның көмегімен бейнефильмнен үзінді
көрсетіледі
2.Белгілі бір уақыт мерзімі ішінде кеңістікте көрінбейтін, тек қана құлақпен тыңдап, елестетіп
қабылдайтын өнер түрі. Оларға ән-күй, синфония, әдебиет, поэзия т.б.Интер белсенді тақта арқылы ән
тыңдатылады
3.Уақыт мезгілге байланысты емес, кеңістікте тұрақты болып, көзбен қабылдайтын өнер түрі. Оларға
бейнелеу өнері, қолөнер, дизайн өнері т.б.Плакатқа бояу көмегімен сурет салынып көрсетіледі
Тапсырма. «Өнерлінің өрісі кең» әр топқа бір суретті карточка таратылады
(ішінде әр өнер саласы көрсетілген) 1 топ 2-топқа сол суретті ыммен,ишара арқылы жұмбақтайды.
Бұл қай өнер саласына жататындығын табу керек.
ІІІ.Практикалық кезең: «Сиқырлы дақ» (бұл уақытта балалар,гуашь бояуын ақ параққа қылқалам
көмегімен шашыратады.бояудан құралған түрлі бейнелерді әр тұсынан қарай отырып қиялға ерік
береді.)оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына көп көмегін тигізеді
ІV.Бекіту кезеңі: «Кім жылдам?» Бұл қай өнер саласында кездеседі, сайкестерді табу .
Кәне, балалар,әр топ алдымыздағы суреттерге қарай отырып, әр өнердің тұсына,сол салаға сәйкес
келетін кейіпкерлердің суретін апарып ілеміз.(көзбен көріп қабылдау өнері-бейнелеу
өнері,есту,тыңдау-ән өнері, көзбен көріп,тыңдап,есту-кино,сахна өнері)
Ү.Қорытынды: Нені білдік, нені игердік? рефлексия
VІ. Бағалау. Әр тапсырма барысында топтар смайликтер арқылы өз көңіл-күйлерін бір-біріне
білдіреді.сурет дәптеріне орындалған жұмыстары қабырғаға ілініп галереяға саяхат жасалады.топтар
бір-біріне стикер арқылы екі жұлдыз,бір ұсыныстарын жазып жұмыстарына жабыстырады.
Жұптық бағалау өлшемі тақтада көрсетіледі
а) бейнелеу құралдарының сабаққа дайындығы
ә) мазмұнды болуы
б) бояудың айқындылығы
жоғары балл-2 орташа балл-1 төменгі балл-0
жалпы ұпай санының жиынтығы
арқылы жұптар бірін-бірі бағалайды.
Мұғалім бағдаршам түстері арқылы бағалап отырады
Үйге тапсырма: «Менің сүйікті өнерім» тақырыбында сурет салып келу
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ЖӘНЕ МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ ТОБЫНДА
АҚПАРАТТЫҚ –КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ҚОЛДАНУ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ
Сырдария ауданы, №37 орта мектеп
Бастауыш сынып мұғалімі
Калыбаева Кенжегуль Абилкаримовна
136
Достарыңызбен бөлісу: |
