Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Сабақтың аты:
Арал теңізі
Сілтеме
Жоспары:
Жалпы мақсаты
Арал теңізі жайлы оқушы білімін анықтау және теңіздің тартылу 
себептерін түсіндіру,
Дереккөз
Ғаламтор,Оқулық,АКТ-ны пайдалану
Тапсырмалар
1. Ой қозғау сұрақтары                                                                         
2. Оқулықпен жұмыс                                                                             
3. Жеке жұмыс                                                                                       
4. Топтық жұмыс
Оқыту нәтижесі
Арал теңізі жайлы білетін болады және теңіздің тартылу 
себептерінен мағлұмат алады.                                                           
Оқытуда қолданылатын әдіс-
тәсілдер
IмОмОЖТ(диалогтық)                                                                         
IIмСТОү(ұтқырлық)                                                                             
IIIмОүБжОБ                                                                                          
IYмАКТ                                                                                               
YIIмОБжК
Сабақтың жүру барысы  
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі: 3мин
Үй тапсырмасы:   
                  5мин
Өткен сабақты қайталауға 
арналған сұрақтар.
Жаңа сабақты ашуға 
арналған ашық сұрақтар       
                 3мин
Оқушыларды интерактивті 
кабинетке 
орналастырып,дәптерлерге 
жазылған 
денсаулық,бақыт,жақсылық 
атты үш топқа 
бөліп,сәлемдесу,түгелдеу.Қауіпс
іздік ережелерін сақтай 
отырып,назарын сабаққа 
аудару.Оқу құралдары мен 
сабаққа қатысуын бақылау және
оқушыларға сабақ барысында 
білімдерін бағалау мақсатында 
«Бағалау парағы» 
жүргізілетіндігін, оны әр 
топтың  ұсынылған топ 
басшысы атқаратындығын 
ескерту. 
5-тапсырма    Сұхбатты 
толықтырып,жалғастырыңда
р.
-«Невада-Семей»қозғалысы 
жайлы не білесің?                        
-.... білемін                                    
-Бұл полигонға ....   бөлінді.        
-Семей ядролық 
полигоны  ..., ..., ... зардабын 
тигізді ме?                                     
Оқушылар тәттілерге жазылған
денсаулық,бақыт,жақсылық 
атты үш топқа бөлінеді.
«Бағалау кестесі» арқылы 
оқушылар өзін-өзі бағалайды.
Әр топтан  сұраққа жауап 
береді.
Тақырып бойынша нақты 
түсінік қалыптастыру.
Жылдам,әрі тез жауап беру.
Сұрақтарға толық жауап беру.
139

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Сабақты баяндау барысы: 
Слайд көрсету:4мин   
Топтық  жұмыс.    5-6 мин 
(бейнетаспа көрсету)
  
Жеке оқушыларға  озық 
тапсырма беру. Күрделенілген
тапсырма (Эссе жазу)                 
« Сөздік жұмыс » 
интерактивті тақтада :                
2мин
 Сергіту сәті: 3мин
Тақтамен жұмыс:
Рефлекция кезеңі 
Кері байланыс 
   
Бағалау     2мин  
Үйге тапсырма: 
-Әрине,ашық сынақтар 
жасалған гой.          -....   .
1.Сабақтас құрмалас сөйлемнің 
бағыныңқы сөйлемінің 
мағынасына қарай неше түрі 
бар?(атаңыз)
2.Сабақтас құрмалас сөйлемнің 
түрін бағыныңқы сөйлемінің 
мағынасын қалай білуге 
болады?(Сұрақ қою арқылы)
3.Шартты бағыныңқы 
сөйлемнің ережесімен сұрағы.
4.Шартты бағыныңқы сабақтас 
құрмалас сөйлемнің жасалу 
жолы.Мысалы:
Жаңа сабаққа ой қозғау 
сұрақтары: 
1. Қызылорда өңірі несімен 
атақты ? (Ақ маржан 
күрішімен)                                    
2. Бұл жердің экологиясы 
қандай ? Қазіргі таңда.                
3.Қызылорда облысы 
аймағында орналасқан Арал 
теңізі проблемасынан қандай 
хабарың бар?                                
4. ХХ ғасырдың 30-ыншы 
жылдары облысымызда балық 
өңдеу өнеркәсібі жұмыс 
жасаған. Қазір неге жұмыс 
жасамасқа?                                   
  АКТ-ны пайдалану барысында
бейнетаспа арқылы 
оқушылардың 
қызығушылығын арттыру.
1.1960 жылдардағы Арал теңізі.
2.Теңіздің тартылу 
себебі,зардабы,апаттан шығу 
жолдары
3.Егер мен болсам ...  .
Есте сақтау үшін қажетті 
мәліметтерді дәптерге түсіріп 
алу. 
 Арал теңізінің ауданы -  66 
мың км
2
                                        
Суының көлемі – 1064 км
3
         
Ұзындығы – 428 км                     
Тыңдау,түсіну
Оқушылар өз ойларын ортаға 
салады.
Бірінің жауабын бірі 
толықтырып жазып,қорғауға 
дайындалады.
Ойларын 
қорытындылап,талапқа сай 
тапсырманы орындау.
 
140

Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Ені – 235 км                                 
Тұздылығы – 35% 
Текше шақырым –квадратный
километр         Су айдыны         
–  водная гладь                        
Шегініп кеткен     –  отошла     
Теңіз табаны         –  дно моря   
Жұқпалы               –  
инфекционные                      
Түйткіл                   –  проблема 
Қасірет                     -  горе
Сөйлем мүшесіне талдау.         
Мен есейгенде үлкен мұхитты 
көргім келеді.
 Біз жер бетіндегі тіршілікті 
сақтағымыз келеді.
Француз ғалымы Жак-ИВ Кусто
сияқты мұхит зерттеушісі 
болғым келеді.
Сөз құрамына талдау
 Әлемде біз білмейтін 
жаңалықтар өте көп.                    
Алдымен мұхиттар туралы 
білуіміз қажет.
Қазақстанның жер асты 
байлықтары ұшан теңіз.
 Рефлекция кезеңі    Не 
үйрендім ? Не білгім келеді ? 
Келесі сабаққа ұсыныс 
Бағалау: Бағалау критерийлері 
бойынша оқушылармен бірігіп 
бағалау
Үйге тапсырма: « Егер мен 
болсам ....» тақырыбында эссе 
жазу.   
Қызылорда қаласы. Сырдария ауданы.
№ 44 орта мектебінің  информатика пәнінің мұғалімі 
 Абдразахова Қаракөз
Мерзімі:  21.02.2014ж
     3 сабақ
   Уақыты: 10:10
Сабақтың аты
Мәтіннің орнын ауыстыру және көшірмелеу. 
Мәтіндік құжатты баспаға шығару. Беттерді 
нөмірлеу. Құжаттарды сақтау. Кесте құру.  
Сілтеме 
Жоспар, оқулық 8-сынып  Информатика
Жалпы мақсаты
     Мәтіннің орнын ауыстыру және көшірмелеу, 
мәтіндік құжатты баспаға шығару. беттерді 
нөмірлеу, құжаттарды басу, кесте құру ұяшықтарды 
141