70
- қазақ тілінде оқытпайтын орта мектептердегі қазақ əдебиеті пəнінің құрылысы мен
мазмұнын, көркем шығармамен жұмыс істеудің ғылыми-əдістемелік негіздерін, сабақ
түрлерінің, тіл дамыту жұмыстарының əдістемесін;
- қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін басқа халықтар əдебиетімен,
тіл сабақтарымен ұштастыра оқыту, инновациялық технологияны қолдану жолдарын
білуі керек.
«Қазақ əдебиетін оқыту əдістемесі» пəнін оқыту барысында студент:
- орта мектептерде қазақ əдебиеті сабақтарын жоспарлауды, сабақты дайындап
өткізуді, көркем шығарманы талдау жолдарын, жаңа технологияныың əдіс-тəсілдерін;
- оқушылардың шығармашылығын, өзіндік ой-пікірін, əдеби сөйлеу қабілетін
дамытудың амалдарын, сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың əдістемесін
меңгеруі керек.
«Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиетін оқыту əдістемесі» пəнін
оқыту үдерісі студенттерде келесі
кəсіби құзыреттілікті қалыптастыруға жəне
дамытуға бағытталған:
- қазақ тілінде оқытпайтын мектеп оқушыларының қазақ əдебиеті пəнінің мазмұнын
қабылдаудағы қиындықтарды анықтай білу жəне оларды алдын ала шешіп отыру
мақсатында оқу материалына дидактикалық саралау, əдеби, əдістемелік талдау жасай
алу;
- қазақ əдебиеті сабағының, оқушылардың танымдық əрекетінің, шығармашылық
тапсырмалардың, əдіс-тəсілдердің, оқытудың дəстүрден тыс түрлері мен оқу
құралдардың ғылыми-əдістемелік негіздемесін түсіне білу;
- қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиеті сабақтарының түрлерін
жоспарлап өткізу, ұжымдық, топтық жұмыстарды, деңгейлік тапсырмаларды
модельдеу жəне оларды іске асыруда күтілетін нəтижелерді анықтай білу;
«Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиетін оқыту əдістемесі» пəнін
оқыту үдерісі студенттерде келесі
пəндік құзыреттіліктерді қалыптастыру мен
дамытуға бағытталған. Олар:
- қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін оқытудың
технологиясы мен теориялық негіздері жөніндегі білімді меңгереді;
- қазақ əдебиеті сабақтарының дидактикалық мазмұнын, жүргізу логикасын,
оқушылардың танымдық əрекеті мен мұғалімнің оқыту амалдарын сыни ойлау
тұрғысынан талдай біледі;
- жаңа педагогикалық технологияларды қолдану əдістемесін игереді;
- көркем шығарманы оқып талдау жұмыстарының негізінде оқушыларды қазақ
халқының салт-дəстүрімен, этномəдениетімен таныстыру жолдарын, тіл дамыту
жұмыстарын ұйымдастыруды меңгереді.
Пəннің тақырыптық жоспары
1.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін оқыту əдістемесі пəні.
2.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін оқыту үдерісінің жəне
əдістемесінің қалыптасуы мен даму жолы.
3.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиеті пəнінің мазмұны.
Оқулықтар мен оқу құралдары.
4.
Көркем шығарманы оқытудың кезеңдері мен жолдары, олардың ғылыми-
əдістемелік негіздері.
71
5.
Көркем шығарманы жанрлық ерекшелігіне сай оқыту əдістемесі.
6.
Қазақ əдебиеті пəнін оқытудың əдіс - тəсілдері
7.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиеті сабақтары.
8.
Қазақ əдебиеті сабағындағы тіл дамыту жұмыстарының түрлері мен
əдістемесі.
9.
Қазақ əдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар.
10.
Сыныптан тыс жұмыстар, сыныптан тыс оқуды ұйымдастырып өткізу
жолдары.
Пəн пререквизиттері
- Əдебиеттануға кіріспе;
- Қазақ халқының ауыз əдебиеті;
- Қазақ əдебиетінің тарихы;
- Шешендік өнер жəне мəнерлеп оқу;
- Педагогика;
- Психология.
Пəн постреквизиттері
- ХХғасырдағы қазақ əдебиеті;
- Сын тарихы;
- Əдебиет теориясы.
ПƏННІҢ МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін
оқыту əдістемесі пəні
Қазақ əдебиетін оқыту əдістемесі ғылыми жəне тəжірибелік пəн. Қазақ əдебиетін
оқыту əдістемесінің мақсаты, міндеттері, зерттеу нысаны, əдістері мен методологиялық
негіздері, жеке салалары. Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін оқыту
əдістемесінің қоғамдық мəні, педагогика, психология, əдебиеттану, басқа орыс, өзбек,
ұйғыр халықтарының əдебиет тарихымен, эстетика, тіл салаларымен байланысы.
Қазақ əдебиетінің жеке тұлға қалыптастыруда алатын орны, қазақ тілінде
оқытпайтын мектептерде атқаратын танымдық, тəрбиелік, дамытушылық қызметі.
Əдебиетті оқытудың дидактикалық, əдістемелік ұстанымдары.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ əдебиеті пəні мұғалімнің кəсіби
шеберлігі мен адамдық, азаматтық тұлғасына қойылатын өлшемдер, творчестволық
қабілеті мен іздемпаздығының оқу-тəрбие ісін атқарудағы мəні. Əдебиет сабақтарының
танымдық, тəрбиелік сипатын күшейту, оқушылардың шығармашылығына жүйелі ықпал
жасай отырып, оқу еңбегіндегі ой дербестігін, оқу əрекетін, сөйлеу қабілетін дамыту
мəселелерін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі.
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ əдебиетін оқыту
үдерісінің жəне əдістемесінің қалыптасуы мен даму жолы.
Көркем шығармаларды мектепте оқытуда жасалған алғашқы қадамдар.
Ы. Алтынсариннің жаңа бағыттағы мектептері, олардың халықтық, демократиялық
сипаты, əдебиетті білім мен тəрбие берудің құралы ретінде пайдалануға жол салуы,
оқытудағы ұстанымдары. Көркем шығарманы оқып-талдау жүйесін қалыптастыруға,
басқа тілді мектептерде көркем шығарманы оқытудың жолдарын анықтауға Ы.
