96 | 2. Международный опыт
полиязычного образования
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
63,7% населения говорят на немецком языке, 20,4% - на фран-
цузском, 6,5% - на итальянском, и 0,5% - на романском языках [75]
42% населения владеют как минимум двумя языками [75]
Кантоны (территориальные единицы) имеют возможность са-
мостоятельно определять свои официальные языки [74]
Несмотря на то, что страну принято считать полиязычной,
большинство населения отдельных кантонов является моноязыч-
ным [74]
Широкое использование английского языка как языка обще-
ния отрицательно влияет на взаимоотношения языковых сооб-
ществ внутри страны [74]
В 2016 году ВВП на душу населения составил $ 79 578 [61]
Государственные расходы на образование - 6,4% от ВВП [76]
Расходы на одного ученика - $ 15 891 или 20% от ВВП на душу
населения [76]
Двуязычные программы функционируют с 1996 года [57]
Существуют значительные различия среди кантонов в отноше-
нии возраста учащихся (начальный возраст для детского сада, шко-
лы и университета), продолжительности программы обучения (от-
дельные модули на Я2 или полноценные предметы в течение не-
скольких лет), интенсивности использования Я2 (от 10 до 100%
учебной программы), а также языкового состава класса (учащиеся,
использующие один язык или несколько) [77]
Реализуются 3 модели трехъязычного образования (Табл. 7):
Таблица 7. Модели полиязычного образования в школах Швейцарии
Сильная модель
Средняя модель
Слабая модель
в вузах по специально-
стям: экономика, ком-
муникация, архитектура
в школах
в школах
3 языка используются
как языки обучения и
как предметы в зависи-
мости от кантона
2
языка используются как
языки обучения и как пред-
меты, Я3 – только как пред-
мет
только 1 язык ис-
пользуется как
язык обучения,
остальные 2 языка
2. Международный опыт полиязычного образования | 97
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
в Гризоне: Немецкий язык –
в
детском саду
Романский – в средней шко-
ле
Английский с 7-го класса
изучаются только
как предметы
в Тичино 4 языка обязатель-
ны:
итальянский (Я1) – с 1 кл.;
французский (Я2) – с 3 кл.;
немецкий (Я3) – с 6 кл.;
английский (Я4) – с 8 кл.
90% выпускников школ в совершенстве владеют 2 иностранны-
ми языками, а 60% - тремя [78]
В Педагогическом университете Цюриха (Zurich University of
Teacher Education – Pädagogische Hochschule Zürich) будущие учи-
теля обучаются навыкам методики CLIL [79]
Основные выводы:
Текущая языковая политика (автономность кантонов) положи-
тельно влияет на развитие
официального языка кантонов
Однако она препятствует развитию других языков в пределах
кантонов
В результате уровень владения вторым и последующими язы-
ками взрослого населения ниже, чем в сопоставляемых полиязыч-
ных странах
Благодаря внедрению программ двуязычного образования с
1996 года ситуация улучшается и большинство выпускников школ
владеют 2 иностранными языками, более половины – тремя
При этом расходы на одного ученика - $ 15 891 или 20% от ВВП
на
душу населения, что в 11 раз больше, чем в Казахстане
98 | 2. Международный опыт полиязычного образования
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ
·
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ
·
TEACHING IN THREE LANGUAGES
2.2.4 Испания (Страна Басков)
Практически все население страны владеет испанским языком,
30% населения владеют двумя языками (испанским и баскским) [80]
17-18% населения понимают баскский, но не говорят на нем,
вследствие того, что в период 1930-1970-х годов баскский язык от-
сутствовал в системе образования [81]
В отличие от других национальных языков Испании, баскский
язык является псевдо-изолированным, не относится ни к одной из-
вестной семье языков и типологически не похож на испанский, ко-
торый принадлежит к индоевропейской семье [81]
В среднем ВВП на душу населения составляет $ 32 061 [82]
Государственные расходы на образование - 5.5 % от ВВП [83]
Расходы на одного ученика составляют $ 9769 или 30 % от ВВП
[84]
В 1982 году были разработаны 3 модели трехъязычного обра-
зования (модель А, B и D). Все три модели реализуются как в госу-
дарственных, так и в частных школах и могут быть выбраны по же-
ланию родителей [84] (Табл. 8)
Таблица 8. Модели полиязычного образования в школах Страны Басков
Модель A
Модель B
Модель D
Описание
для испаногово-
рящих учащихся,
которые обуча-
ются на испан-
ском языке
для испаногово-
рящих учащихся,
желающих овла-
деть испанским и
баскским языками
обучаются носители
баскского языка в
целях сохранения
языковых навыков,
а испаноговорящие
дети
полностью по-
гружаются в баск-
ский язык
Я1
Испанский язык
Испанский язык
Баскский язык
Испанский
язык
Язык обучения
Язык обучения
Предмет (3-5 часов
в неделю)
