Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
108 
слова. 
Не  считаются  однотипными  ошибки  на  такое  правило,  в  котором  для 
выяснения  правильного  написания  одного  слова  требуется  подобрать  другое 
(опорное)  слово  или  его  форму  (вода  —  воды,  рот  —  ротик,  грустный  — 
грустить, резкий — резок). 
Первые  три  однотипные  ошибки  считаются  за  одну,  каждая  следующая 
подобная ошибка учитывается как самостоятельная. 
Требования к оформлению и ведению тетрадей 
Учащиеся  пользуются  стандартными  тетрадями,  состоящие  из  12-18 
листов.  Тетрадь  по  предмету  должна  иметь  аккуратный  внешний  вид.  На  ее 
обложке (первой странице) делается следующая запись: 
 
Тетрадь 
для _________________________ 
______________________________ 
ученика(цы) _____6 «А» класса 
средней  школы №2 
Фамилия, имя ( в Р.П.)________________________ 
 
На обложке тетрадей для контрольных работ, работ по развитию речи, 
делаются соответствующие записи. 
При  выполнении  работ  учащимся  не  разрешается  писать  на  полях. 
Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях. 
Дата  выполнения  работы  и  название  месяца    записывается  в  строку 
прописными  буквами  с  точкой  (оформление  назывных  предложений).  На 
каждом  уроке  в  тетрадях  следует  записывать  его  тему,  указать  вид 
выполняемой  работы  (классная,  домашняя,  самостоятельная,  диктант, 
изложение,  сочинение  и  т.д.).  При  выполнении  домашней  работы  в  тетрадях 
учащиеся должны делать следующую запись - Упражнение 34. 
Устанавливается  следующий  порядок  пропуска  клеток  и  линеек  в 
тетрадях: 
по  русскому  языку  –  линейки  внутри  одной  работы  не  пропускаются, 
между домашней и классной работой пропускают 2 линейки. 
Итоговые  контрольные  работы  по  русской  речи  выполняются  в 
специальных  тетрадях, предназначенных  для  этого  вида  работ, поэтому  слова 
«
Контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается 
только  вид  работы  (например,  диктант).  Учащиеся  ведут  записи  в  тетрадях 
синей  или  фиолетовой  пастой.  Карандаш  используется  при  подчеркивании, 
составлении  таблиц  и  т.д.  Учащимся  запрещается  писать  в  тетрадях  красной 
пастой.  По  русскому  языку  проводятся  текущие  и  итоговые  письменные 
контрольные работы, самостоятельные работы, контроль знаний в форме теста. 
Текущие  контрольные  работы  имеют  целью  проверку  усвоения 
изучаемого  и  проверяемого  программного  материала;  их  содержание  и 
частотность  определяются  учителем  с  учетом  степени  сложности  изучаемого 
материала,  а  также  особенностей  обучающихся  каждого  класса.  Для 

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
109 
проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или 
только часть его. 
Итоговые контрольные работы проводятся: 
- 
после изучения наиболее значимых тем программы; 
- 
в конце учебной четверти; 
- 
в конце полугодия. 
В  целях  предупреждения  перегрузки  обучающихся  время  проведения 
текущих  и  итоговых  контрольных  работ  определяется  общешкольным 
графиком,  составляемым  администрацией  школы  по  согласованию  с 
учителями. 
В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную 
текущую или итоговую контрольную работу. 
При  планировании  контрольных  работ  в  каждом  классе  необходимо 
предусмотреть  равномерное  их  распределение  в  течение  всей  четверти,  не 
допуская  скопления  письменных  контрольных  работ  к  концу  четверти, 
полугодия. 
Запрещается проводить контрольные работы в первый и последний дни 
четверти. 
Самостоятельные работы или тестирование могут быть рассчитаны как на 
целый урок, так и на часть урока, в зависимости от цели проведения контроля. 
Порядок проверки письменных работ учащихся.  
Тетради  учащихся,  в  которых  выполняются  обучающие  классные  и 
домашние работы, проверяются  по русской речи: 
- 
в первом полугодии 6 класса - после каждого урока у всех учеников; 
- 
во втором полугодии 6 класса и в 8,9 классах – после каждого урока 
только у слабоуспевающих учащихся, а у сильных - лишь наиболее значимые 
по  своей  важности,  но  с  таким  расчётом,  чтобы  раз  в  неделю  тетради  всех 
учащихся проверялись. 
Изложения  и  сочинения  по  русскому  языку  и  литературе,  а  также  все 
виды контрольных работ по предметам проверяются у всех учащихся. 
Проверка  контрольных  работ  учителями  осуществляется  в  следующие 
сроки: 
- 
контрольные  диктанты  в  6,  8,  9  классах  проверяются  и  возвращаются 
учащимся к следующему уроку; 
- 
изложения и сочинения в 6, 8 классах проверяются и возвращаются не 
позже, чем через неделю; 
- 
сочинения в 9 классе проверяются не более 10 дней. 
В  проверяемых  работах  учитель  отмечает  и  исправляет  допущенные 
ошибки, руководствуясь следующим: 
- 
на  полях  учитель  обозначает  ошибку  определенным  условным  знаком                  
(I – 
орфографическая ошибка, V – пунктуационная). 
При  проверке  изложений  и  сочинений  в  6,  8,  9  классах  (как 
контрольных,  так  и  обучающих)  исправляются  не  только  орфографические 
ошибки,  но  и  фактические,  логические,  речевые  (речевые  ошибки 
подчеркиваются волнистой линией) и грамматические; 

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
110 
- 
исправление ошибок производится учителем только красной пастой. 
Исправляя  письменные  работы,  учитель  пользуется  следующими 
знаками: 
Ошибка  
Её обозначение на полях тетрадей 
Орфографическая ошибка 
I 
Пунктуационная ошибка 
V 
Стилистическая неточность 
Волнистая линия 
Неясен, непонятен смысл 
? 
Речевой недочет 
Р 
Нарушение начала абзаца 
Z 
Фактическая ошибка 
Ф 
Грамматическая ошибка 
Г 
Логические 
Л 
 
Диктант  как  форма  контроля  может  быть  заменен  тестом  по  предмету. 
Итоговой  работой  в  конце  четверти  должен  быть  контрольный  диктант  (с 
грамматическим заданием), либо контрольная работа. 
 
Орыс әдебиеті  
Изучение  учебного  предмета  «Русская  литература»  должно  быть 
направлено на формирование духовно-нравственных качеств и патриотических 
чувств  учащихся,  формирование  казахстанского  патриотизма  и  стремления 
воплотить  в  жизнь  общенациональную  идею  «Mәңгілік  Ел»,  развитие 
толерантности и умения общаться в условиях межэтнической и межкультурной 
коммуникации.  
Планируемые  результаты  обучения  в  предметно-деятельностной  форме 
определены  учебными  программами  в  соответствии  с  требованиями 
образовательного  стандарта  по  учебному  предмету  «Русская  литература». 
Подготовка учащихся предполагает формирование: 
- 
теоретико-литературных и историко-литературных знаний; 
- 
читательских умений; 
- 
системы эмоционально-ценностных отношений; 
- 
опыта литературно-творческой деятельности. 
Результаты  учебной  деятельности  учащихся  по  русской  литературе 
оцениваются по следующим параметрам: 
- 
содержательность  и  глубина  устного  и  письменного  высказывания, 
отражающая  качество  восприятия  и  понимания  поэтического  текста, 
сформированность  аналитических  и  речевых  умений,  способность  применять 
их  на  практике,  самостоятельность  оценок  событий  и  характеров  в 
художественных произведениях, их аргументированность; 
- 
выразительность чтения наизусть произведений разных жанров; 
- 
техника чтения незнакомого текста. 
Поурочный  контроль  результатов  учебной  деятельности  учащихся 
осуществляется  в  устной  и  письменной  формах  или  в  их  сочетании