|
ҚРДСМ «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК
Мейірбике ісі кафедрасы анестезиология және реаниматология курсы
|
044-57/15-(_)
16 беттің
-беті
|
«Мейірбике ісі негіздері» пәні бойынша жұмыс бағдарламасы
|
Бекітемін
Оқу – әдістемелік және тәрбие жұмысы бойынша проректоры,
м.ғ.д.___________ М.Ұ. Анартаева
«_____» ______________2014 ж.
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Пән: «Мейірбике ісі негіздері»
Пән коды: MIN 2 2010
Мамандық: 051101 – «Мейірбике ісі»
Оқу сағатының көлемі: 135 (3 кредит)
Курс: 2
Оқу семестрі: 3 – 4
Шымкент, 2014 ж.
Пәннің жұмыс бағдарламасы «Мейірбике ісі» - 051101 мамандығы бойынша «Мейірбике ісі негіздері» типтік оқу бағдарламаға сәйкес құрылған. №837 бұйрық 4.12.2012 ж.
Кафедра мәжілісінде қаралды.
Хаттама № ________ «_______» ___________ 2014 ж.
Кафедра меңгерушісі _______________ м.ғ.к. доцент А.Ә. Әлдешев.
ОҚМФА клиникалық пәндердің әдістемелік комиссиясында талқыланды.
Хаттама № ________ «_______» ___________ 2014 ж.
Төрайымы ______________________ м.ғ.к. доцент А.Е. Туртаева
Әдістемелік Кеңесте мақұлданды.
Хаттама № ________ «_______» ___________ 2014 ж.
2. Бағдарлама:
2.1 Кіріспе:
Мейірбике ісі негіздері – бұл пән, алғашқы рет студенттерді тәжірибелік денсаулық сақтаумен, емдеу мекемелерінің жұмысымен, науқастарды күту және бақылау әдістеріне үйретеді.
Пәннің маңыздылығы интегральді жүйеде маман дайындауда медициналық көмекті ұйымдастырудың кезеңдері мен сатыларында кәсіби қызметтің тұрақтылығын қамтамасыз ету.
Пәнді оқыту мақсаты болып мамандандырылған қызметтердің барлық түрлері табылады, яғни ол науқастарды жалпы күту медицина қызметкерлерімен жүзеге асады және диагностикалық, емдеу ісінің оң нәтижесін қамтамасыз етуге бағытталады.
2.2 Пәннің мақсаты:
Науқастарға күтім жасау машықтарын үйрету және теория негіздерін меңгерту; студенттерге мейіргердің кәсіби шеберлігі негіздерін меңгеру, мейіргерлік процесті мейіргерлік көмек көрсетудің ғылыми әдісі деңгейінде меңгерту.
2.3 Пәннің міндеттері:
Медициналық мекемелерде науқастарға күтім жасаудың теориялық және практикалық негіздеріне үйрету;
Кәсіптік этика және деонтология қағидаттарын, ойлау мәдениетін меңгеруге, ақпаратты таныстыру, талдау, қабылдау қабілетін, мақсат қою және оған жету жолын таңдауға үйрету;
Әріптестермен өзара қарым – қатынас жасауға және ұжымда, оның ішінде науқастарға медициналық көмек көрсетудің бекітілген тәртібіне сәйкес емдеу бригадасының құрамында жұмыс істеуге үйрету;
Мейіргер процесін жүзеге асыру және манипуляция тәсілдері мен техникасын үйрету.
2.4 Білім берудің түпкілікті нәтижесі:
Дублин дескрипторлар
|
ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзыреттілігі
|
Пәнді оқытудың нәтижесі
|
Тұжырымдама бойынша оқытудың нәтижелері
|
А
|
Зерттеліп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала бойынша білімі мен түсінігін көрсете білу.
|
Жаратылыстану ғылымдары саласындағы құзыреттілік
|
Физиотерапиялық қарапайым шаралар: ұғымы, түрлері, әсер ету принциттері, емдік әсерін біледі.
|
Р1
|
Дәрі-дәрмектердің негізгі топтары. Шығару, тарату, сақтау. Наркотиктік, психотроптық және қатты әсер ететін дәрі – дәрмектерді сақтау, есепке алу тәртібін біледі.
|
Медициналық ұйымдардағы санитариялық-эпидемиологиялық,емдеу-күзету режимін жүзеге асырады.
|
Р18
Р4
Р1
|
Медициналық этика және деонтология негіздерін біледі.
|
Науқастың терісіедегі патологиялық өзгерістерді біледі.
|
|
Қызба туралы түсінікбі біледі.
|
|
Қолды өңдеуді біледі.
|
Мейіргердің қанмен жұмыс жасау кезіндегі тәсілі және қауіпсіздік шараларын біледі.
|
Бронхография, флюрография, коронаграфия, ангиография, холецистография, урография, ирриграфия,асқазан және ішекті тексеру, ФГДС, бронхоскопия, хромоцистоскопия, колоноскопия, ректороманоскопия, цистоскопия, торакоскопия, лапароскопияға науқасты дайындауды біледі.
| |
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Мейіргерлік процестің кезеңдерін жүзеге асыруды біледі.
|
Р15
|
Дені сау адамның тамақтануын ұйымдастыра алады.
|
Р8
|
Медициналық ұйымдардың типтері, құрылымы және жұмысын ұйымдастыруды біледі.
|
Медициналық ұйымдардағы санитариялық-эпидемиологиялық режимін біледі.
|
Емшара бөлмесінің жұмысын ұйымдастыру
| |
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Медициналық ұйымдардағы емдеу-күзету режимі, санитарлық-гигиеналық, санитарлық-эпидемиологиялық режимнің қажеттілігін біледі.
|
Р18
|
Мейірбике ісінің кейбір моделдерінің негізгі
Жағдайларын біледі.
|
ҚР денсаулық сақтау ұйымының заңдарын біледі.
|
Р22
|
Мейіргердің жұмыс орнындағы қауіпсіздігі.Мейіргердің кәсіптік шаршауының алдын алу мен науқас құқығын сақтауды біледі.
|
Р6
|
Қазіргі дезинфекциялық epітінділерді дайындау техникасы. Дезинфекциялық ерітінділермен жұмыс істеу тәртібі және қауіпсіздік техникасы. Медициналық бұйымдарды өңдеу. Емдеу бөлмелерін, тарату бөлмесін, асхананы жинастыру турлері біледі.
|
«Ғылыми – зерттеу дағдылар» құзіреттілігі
|
Мейіргерлік процестің . I, II, III, IV және V кезеңдерін біледі.
|
Р15
|
В
|
Осы білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзыреттілігі)
|
Мейіргерлердің типтері (Харди әдісімен).
|
Р8
|
Мейіргердің функциялық міндеттерін біледі.
|
Өзге тіл өкілдері мен жұмыс жасаса алады.
|
«Клиникалық дағдылар» құзіреттілігі
|
Ағзаның өмір сүру қөрсеткіштерін өлшеу және баға беру (Пульсті, АК өлшеу әдістемесі. ТКЖ, дене температурасын өлшеу әдістемесі және диурезді бакылау).
|
Р14
|
Пациентті санитариялық өңдеу (толык, ішінара), педикулез аныкталғанда санитариялық өңдеу істей алады.
|
Пациентің жекебас гигиенасы. Көзге, құлакка, мұрын, ауыз куыстарына, бастың шаш өсетін бөлігіне күтім жасау. Пациенттің терісіне күтім жасау, тазалау жұмыстарын жүргізу техникасы: аяк, жыныстык ағзалар мен анусты.
|
Аңқа мен мұрыннан сүртінді алу біледі.
|
Ауыр науқасты тамақтандыра алады.
|
Қақырықты, нәжісті,зәрді зертханалық зерттеу үшін материал алуды біледі.
|
Ампуладан, флаконнан дәрілерді жинау. Антибиотиктерді еріту және дайын ерітінділерді сақтау мерзімі. Инсулин мөлшерін есептеу. Инсулинді шприцке жинауды біледі.
|
Тері ішіне инъекция қою орны, орындау техникасы. Tepi астына инъекция қою орны, орындау техникасы. Бұлшықетке инъекция қою орны, орындау техникасы. Венаішілік инъекция жасау техникасы. Венадан қан алу. Венаішіне тамшылатып дәрі құю техникасын біледі.
|
Асқазанды жуу: жабдықтар, өткізу техникасы, ықтимал асқынулар. Асказанныцң ішіндегісіне тексеру өткізу әдістемесі (фракциялық сүңгілеу). Ұлтабардың ішіндегісін тексеру, сүңгімен және сүңгісіз тексеру әдістерін біледі.
|
Клизманы істей алады.
|
Журек-өкпе реанимациясын өткізу техникасын біледі.
|
Дәрілік заттарды сублингвалді, трансбукді, ректалді,сырттай енгізу тәсілін біледі.
|
Венепункция және венесекция жжасауды біледі.
|
Тері ішіне.тepi астына,бұлшықетке,венаішілік инъекция жасау .
|
Қуыққа дәрілік заттарды жіберу арқылы қуықты жууды істей алады.
|
Жоғарғы тыныс жолдары бітелген науқастарға көмек көрсетуді орындай алады.
|
С
|
Дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды шешу.
|
Жаратылыстану ғылымдары саласындағы құзыреттілік
|
Жеке бас қажеттілігін ескере отырып науқасқа сапалы қүтім көрсету үшін мейірбикелік үрдістің сапасын бағалау және интерпретирлеу.
|
Р20
|
Науқасқа көмек көрсетуде жеке басының шешімін қалыптастыру.
|
Р8
|
Д
|
Әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жүзеге асыру
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзыреттілігі)
|
Жеке өзінің ойын талқылай отырып – реферат, презентация, жобалар мен практикалық сабақтарды студенттер үйірмесі мен ғылыми конференцияларда
|
|
Е
|
Ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі(мәдени құзыреттілік, сыни ойлау, жаңашылдық, командада жұмыс жасай білу қабілеттілігі, шеттілділік құзыреттілігі)
|
Студенттер/ оқытушылар/ емтихан қабылдаушыларға өзінің білімі мен дағдыларды (парентеральды дәрілік заттарды енгізу, терішілік, теріастылық, бұлшықетке, тамырішілік) көрсетуге қабілетті
|
Р25
|
Науқасты зертханалық және инструментальды тексеру әдістеріне дайындауды жүзеге асырады
|
Р14
|
|
Оқытудың дербес зейінін әрі қарай жалғастыру
|
|
Жеке ойлары, зерттеу жұмыстары нәтижелері мен ақпараттарды өңдеу нәтижелерін, науқас күйін алғашқы бағалауды, мейірбикелік үрдісті жоспарлау, жоспарланған күтімді жүзеге асыру, ағымды және қорытынды мейірбикелік үрдістің қорытындысын бағалай білу
|
Р17
|
|
|
|
Мейірбике ісі негіздері, Мейірбикелік манипуляция, Денсаулық жағдайын бағалау, Медициналық оңалту негіздері
|
Р9
|
2.5 Реквизитке дейінгі: анатомия және физиология, жалпы патология негіздері микробиология, психология негіздері және коммуникативтік дағдылар.
2.6 Реквизиттен кейінгі: бағыттар бойынша мейіргер ісі.
2.7 Тақырыптық жоспар:
2.8 Тәжірибелік тақырыптық жоспары
№1 Кредит
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағат)
|
1
|
Мейіргер ісі философиясы. Мейіргер ісінің негізгі ұғымдары. Кәсіптік этика және деонтология.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; ауызша сұрау;
|
3
|
2
|
АИ туралы түсінік, инфекциялық процесс. Инфекциялық бақылау, АИ алдын алу. Дезинфекция: түрлері, тәсілдері, құралдары. Зарарсыздандыру алдындагы өңдеу. Стерилизация: түрлері, тәсілдері, құралдары.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық
тапсырмаларды шешу;
|
3
|
3
|
Дене биомеханикасы. Қабылдау бөлімінің құрылғысы және функциясы, пациентті санитариялық өңдеу (толык, ішінара), педикулез аныкталғанда санитариялық өңдеу. Антропометрия, медициналық құжаттарды жүргізу. Пульсті, АК өлшеу әдістемесі. ТКЖ, дене температурасын өлшеу әдістемесі және диурезді бакылау.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; тест тапсырмаларын шешу;
|
3
|
4
|
Пациентің жекебас гигиенасы. Көзге, құлакка, мұрын, ауыз куыстарына, бастың шаш өсетін бөлігіне күтім жасау. Пациенттің терісіне күтім жасау, тазалау жұмыстарын жүргізу техникасы: аяк, жыныстык ағзалар мен анусты.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаятты талдау;
|
3
|
5
|
Медициналық ұйымдарда тағаммен емдеуді ұйымдастыру. Жағдайы ауыр науқастарды тамақтандыру. Пациентті жасанды тамақтандыру. Пациенттің төсегі мен ішкиімін ауыстыру. Қолданбалы нәжіс-сауытпен, несепсауытпен, суднамен қамтамасыз ету (сүртінділерді зарарсыздандыру).
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық тапсырмаларды шешу;
|
3
|
|
Барлығы:_____30___Кредит_№'>Барлығы:_____15_сағат'>Барлығы:_____15_сағат____Кредит_№'>Барлығы:_____15_сағат___Кредит_№'>Барлығы:
|
|
15 сағат
|
Кредит № 2
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағақ)
|
1
|
Қыздырғышты, мұз салынған қалтаны қолдану. Гирудотерапия. Банканы, компрестерді (компрестің түрлері қолдану. Оксигенотерапия.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; ауызша сұрау;
|
3
|
2
|
Несепті зертханалық зерттеу үшін материал алу. Қақырықты, нәжісті зертханалық зерттеу үшін материал алу. Қанды клиникалық зерттеу. Аңқа мен мұрыннан сүртінді алу.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық
тапсырмаларды шешу;
|
3
|
3
|
Дәрі-дәрмектерді қабылдаудың энтеральдык тәсілі. Дәрі – дәрмектерді қабылдаудың ингаляциялық тәсілі. Дәрі-дәрмектерді сырттай енгізу тәсілі
|
шағын топтарда жұмыс істеу; тест тапсырмаларын шешу;
|
3
|
4
|
Ампуладан, флаконнан дәрілерді жинау. Антибиотиктерді еріту және дайын ерітінділерді сақтау мерзімі. Инсулин мөлшерін есептеу. Инсулинді шприцке жинау.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаятты талдау;
|
3
|
5
|
Тері ішіне , тepi астына инъекция қою орны, бұлшықетке, венаішілік инъекция жасау техникасы.. Венаішіне тамшылатып дәрі құю техникасы. Венадан қан алу.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық тапсырмаларды шешу;
|
3
|
|
Барлығы:
|
|
15 сағат
|
Кредит № 3
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағақ)
|
1
|
Асқазанды жуу: жабдықтар, өткізу техникасы, ықтимал асқынулар. Асказанныцң ішіндегісіне тексеру өткізу әдістемесі (фракциялық сүңгілеу). Ұлтабардың ішіндегісін тексеру, сүңгімен және сүңгісіз тексеру әдістері
|
шағын топтарда жұмыс істеу; ауызша сұрау;
|
3
|
2
|
Тазарту және сифон клизмалары: жабдықтар, өткізу әдістемесі, асқынулар, көрсетімдер, қарсы көрсетімдер. Тазарту және сифон клизмалары: жабдықтар, өткізу әдістемесі, асқынулар, көрсетімдер, қарсы көрсетімдер. Ішті босататын және дәрілік клизмалар: жабдықтар, өткізу әдістемесі.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық
тапсырмаларды шешу;
|
3
|
3
|
Қуыкты катетерлеу: жабдықтар, өткізу әдістемесі, асқынулар, көрсетімдер, қарсы көрсетімдер
|
шағын топтарда жұмыс істеу; тест тапсырмаларын шешу;
|
3
|
4
|
Рентгенологиялық зерттеу әдістері. Мейіргердің зерттеу өткізуге қатысуы. Эндоскопиялық зерттеу әдістері. Мейіргердің зерттеу өткізуге қатысуы. Ультрадыбыстық зерттеу. Мейіргердің зерттеу өткізуге қатысуы. Компьютерлік және магнит-резонансты томография. Мейіргердің зерттеу өткізуге қатысуы.
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаятты талдау;
|
3
|
5
|
Журек-өкпе реанимациясын өткізу техникасы. Тиімділік критериі
|
шағын топтарда жұмыс істеу; жағдаяттық тапсырмаларды шешу;
|
3
|
|
Барлығы:
|
|
15 сағат
|
|
Жалпы:
|
|
45 сағат
|
Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
№1 Кредит
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сағат саны
|
1
|
ҚР денсаулық сақтаудың басымдықтары. Мейіргерлердің типтері (Харди әдісімен). Мейіргердің жұмыс орнындағы қауіпсіздігі. Мейіргердің кәсіптік шаршауының алдын алу. Мейіргердің функциялык міндеттері пациенттің құқығы.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
2
|
Медициналық ұйымдардың типтері, құрылымы және жұмысын ұйымдастыру. Медициналық ұйымдардағы санитариялық-эпидемиологиялық режим.
|
презентация дайындау;
Жағдаяттық тапсырма-
ларды дайындау және шешу;
|
6
|
3
|
Қазіргі дезинфекциялық epітінділерді дайындау техникасы. Дезинфекциялық ерітінділермен жұмыс істеу тәртібі және қауіпсіздік техникасы. Медициналық бұйымдарды өңдеу. Емдеу бөлмелерін, тарату бөлмесін, асхананы жинастыру турлері.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік карталарын
дайындау;
|
6
|
4
|
Медициналық ұйымдардағының емдеу-күзету режимі. Пациенттің белсенділік режімі. Пациенттің төсектегі қалпы. Пациенттің терісіндегі патологиялық өзгерістер: тершеңдік, мацерация, жауыржара. Дені сау адамның тамақтануын ұйымдастыру. Емдік диетаның сипаттамасы.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
5
|
Қызба туралы түсінік. Әрбік кезеңде күтім жасау ерекшеліктері және кезеңдері. Физиологиялық уланулар.
|
Жағдаяттық тапсыр-
маларды дайындау және шешу, реферат жазу.
|
6
|
|
Барлығы:
|
|
30
|
Кредит № 2
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сағат саны
|
6
|
Физиотерапиялық қарапайым шаралар: ұғымы, түрлері, әсер ету принциттері, емдік әсері.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
7
|
Дәрі-дәрмектердің негізгі топтары. Шығару, тарату, сақтау. Наркотиктік, психотроптық және қатты әсер ететін дәрі – дәрмектерді сақтау, есепке алу тәртібі. Дәрілік заттарды сублингвальдық, трансбукальдық, ректальдық енгізу тәсілдері
|
презентация дайындау;
Жағдаяттық тапсырма-
ларды дайындау және шешу;
|
5
|
7
|
Аралық бақылау
|
Тест және ситуациялық есеп шығару
|
1
|
8
|
Емшара кабинетінің жұмысын ұйымдастыру. Мейіргердің қолын емдеу. Мейіргердің жекебас гигиенасына, арнайы киіміне қойылатын талаптар. Жеке қорғаныс барьерлері .Мейіргердің қанмен және басқа да биологиялық сұйықтыктармен жұмыс icтey кезіндегі тәсілі және қауіпсіздік шаралары.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік карталарын
дайындау;
|
6
|
9
|
Дәрілерді енгізудің парентеральдық тәсілінің мәні, турлері, артықшылығы. Антибиотиктерді epiтy тәртібі. Венепункция, венесекция. Венепункцияға арналған ккөрсетімдер мен қарсы көрсетімдері
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
10
|
Вена ішілік тамшылатып құю – көрсетілімдер, қарсы көрсетімдер, дәрі – дәрмектер, енгізу жылдамдығы. Постинъекциялық асқынулар. Магний сульфатын, хлорлы кальцийді, гепаринді, майлы ерітінділерді, жуүрек гликозидтерін енгізу ерекшеліктері.
|
Жағдаяттық тапсыр-
маларды дайындау және шешу, реферат жазу.
|
6
|
|
Барлығы:
|
|
30 сағат
|
Кредит № 3
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сағат саны
|
11
|
Мейіргерлік процеске кіріспе. Мейіргерлік процестің мәні, мақсаты мен міндеттері.
Мейіргерлік процесс құжаттары: жүйе бойынша сырқатнама тарихы.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
12
|
«Клизма» уғымы. Клизманың түрлері, мақсаты, көрсетімдер мен қарсы көрсетімдері.
|
Жағдаяттық тапсырма-
ларды дайындау және шешу, реферат жазу.
|
6
|
13
|
Қуықты жуу және қуыққа дәрілік заттарды енгізу: жабдықтар, енгізу әдістемесі, асқынулар, көрсетімдер мен қарсы көрсетімдері
|
презентация дайындау;
мейіргерлік сырқатнама
дайындау;
|
6
|
14
|
Рентгенологиялык зерттеу әдістері туралы түсінік. Көрсетімдер мен қарсы көрсетімдер. Зерттеу әдістері. Пациентті бронхографияға, флюорографияға, коронарографияға, ангиографияға, холецистографияға, урографияға, ирригографияға, асқазан мен ішекті зерттеуге, ФГДС, бронхоскопияга, хромоцистоскопияга, колоноскопияға, ректороманоскопияға, цистоскопияға, торакоскопияға, лапароскопияға даярлау.
|
Жағдаяттық тапсырма-
ларды дайындау және шешу, реферат жазу.
|
6
|
15
|
Реанимация туралы тусінік, қарапайым жүрек-өкпе реанимациясының көлемі мен кезеңділігі, тиімділік критерийлері. Пациенттің термиялық жағдайы туралы түсінік, сатылары, бақылау және күтім жасау. Клиникалық және биологиялық өлім туралы түсінік, белгілері. Өлікті күту ерекшеліктері.
|
презентация дайындау;
мейіргерлік карталарын
дайындау;
|
5
|
15
|
Аралық бақылау
|
Тест және ситуациялық есеп шығару
|
1
|
|
Жалпы:
|
|
90 сағат
|
2.8 Оқу және оқыту әдістері
Дәрістер: интерактив, шолу, проблемалық.
Практикалық сабақтар: мейіргер құзыреті көлемінде стационарда науқастарды курациялау; жағдаяттық тапсырмаларды шешу;
жағдаятты модельдеу; жағдаятты талдау; шағын топтарда жұмыс жасау, тест тапсырмаларын шешу, ауызша сұрау.
Оқытушының жетекшілігімен орындайтын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): ОСӨЖ студенттің аудиториядан тыс жұмысы, оны оқу сабақтарының жалпы кестесіне енбейтін жеке кесте бойын-ша оқытушының жетекшілігімен орындайды. ОСӨЖ барысында оқу бағдарламасының күрделі мәселелері, үй тапсырмасын орындау және туындаған сұрақтар бойынша СӨЖ тапсырмаларының басқа түрлері бойынша консультация, аралық бақылау өткізіледі.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): студенттердің негізгі және қосымша оқу әдебиеттерімен, ақпаратты электрондық тасы-малдағыштармен жұмыс icтeyi; өткен практикалық сабақтардың тақырыптарының жеке сұрақтарын тереңдетіп оқу, презентация дай-ындау, пікірталас, мейіргерлік сырқатнама мен мейіргерлік араласу карталарын дайындау, науқастарды қадағалау, жағдаяттық тапсырмаларды дайындау және шешу, реферат жазу.
2.9 Білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау әдістері:
Ағымдық бақылау: тестілеу, жазбаша/ауызша сұрау, жағдаяттық тапсырмаларды шешу, өзін өзі бағалау, шағын топтарда жұмыс істеу кезінде топтық бағалау, практикалық машықтарды бағалау.
Аралық бақылау: тесттер мен ситуациялық есептерді шешу.
Қорытынды бақылау – тестілеу/әңгімелесу және практикалық машықтарды көрсету енетін емтихан.
2.10. Ұсынылатын әдебиет:
Негізгі:
Момынов Е.А. Мейірбике ісінің негіздері: оқулық. – Шымкент : Б.ж., 2011ж.
Муратбекова С.К. Мейірбике ісінің негіздері. – Астана, 2010 ж.
Обуховец Т.П. Основы сестринского ухода: Учеб. пос. для мед. колледжей.- Ростов-н/Д: Феникс,2011.- 448 с.- (медицина для вас)
Нормативті актілер:
Бұйрық №364 16.04.2013 «Санитарно - эпидемиологические требование к организации дезинфекции, дератизации, дезинсекции.»
Бұйрық №19 15.01.2013 «Организация инфекционного контроля в медицинских учреждениях.»
Бұйрық № 33 12.01.2012 «Инфекциялық аурулардың алдын алу бойынша санитарлық - эпидемияға қарсы (профилактикалық) іс - шарларды ұйымдастыруға және жүргізуге қойылатын санитарлық эпидемиологиялық талаптар»
Қосымша:
1.Справочник медицинской сестры: в 2 т / Под ред. О.Л. Задворновой, М.Х. Турьянова.- М.: «Новая волна»,2011.- 1т –448 с.,2 т – 475 с.
2. Евплов В.И. Дезинфекция и стерилизация в лечебном учреждении: Сб. документов, коментарии, рекомендации.- Ростов н/Д: Феникс,2011.-478 с.
3. Давлицарова К.Е., Миронова С.Н. Манипуляционная техника:Учебное пособие.- М.:ФОРУМ:ИНФРА - М, 2010.- 480 с.
4. Кулешова Л.И. Инфекционная безопасность в лечебно-профилактическом
учреждении.: Ростов н/Д Феникс, 2011.-316 с.
5. Smith S.F. Clinical Nursing Skills: basic to advanced skills.-6th ed.-2010.-1340p.
6. Вader E. Working with families. Aust. Fam. Physician, 2010
7. Мерта Дж. Справочник врача общей практики / пер с англ. – М.: Практика, Мак - Гроу – Хилл Либри Италия, 2011. – 1230 с.
8. Фомина И.Г. Общий уход за больными.- М: Медицина,2011- 304 с. (С.9-43)
№1 үлгі
2014 - 2015 оқу жылына жұмыс бағдарламасының басқа
пәндермен келісу хаттамасы
Келісілетін пәндер
|
Материалдық пропорциясын және оны баяндау ретін өзгерту туралы ұсыныстар және т.б.
|
Келісімге қатысқан кафедралардың мәжіліс хаттамаларының нөмірлері және күндері
|
1
|
2
|
3
|
Реквизитке дейінгі:
1. Қалыпты анатомия
|
Миология тарауы бойынша білімін тереңдету «Кеуде және аяқ – қол бұлшық еттер» және «Тері қабаттарының морфофункциональды сипаттамасы».
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014 ж.
|
Шектес пәндер:
1. Қалыпты физиология
|
Тарауларда тақырыптарды кеңейту: физиологияның басқа пәндермен байланысы және организм және гомеостаз туралы түсініктеме.
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014ж.
|
Реквизиттен кейінгі:
1. Ішкі аурулар пропедевтикасы
|
Негізгі клиникалық симптомдар және синдромдарды терең үйрену; сау және науқас адамның жастағы ерекшеліктері. Мүше және жүйелерді лабораториялық және инструментальды әдістермен диагнотикалау дағдыларын күаттау.
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014ж.
|
2. Хирургия және реанимациядағы мейірбике ісі
|
Хирургия және реанимациядағы мейірбике ісінен теориялық білімін тереңдетіп оқытып, тәжірибелік дағдыларын машықтандыру.
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014ж.
|
3. Неврологиядағы мейірбике ісі
|
Неврологиядағы мейірбике ісінен теориялық білімін тереңдетіп оқытып, тәжірибелік дағдыларын машықтандыру.
|
Хаттама №_____
___ _______2014ж.
|
4. Педиатриядағы мейірбике ісі
|
Педиатриядағы мейірбике ісінен теориялық білімін тереңдетіп оқытып, тәжірибелік дағдыларын машықтандыру.
|
Хаттама №_____
___ _______2014ж.
|
5. Акушерия және гинекологиядағы мейірбике ісі
|
Акушерия және гинекологиядағы мейірбике ісінен теориялық білімін тереңдетіп оқытып, тәжірибелік дағдыларын машықтандыру.
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014ж.
|
6. Жұқпалы аурулардағы мейірбике ісі
|
Жұқпалы аурулардағы мейірбике ісінен теориялық білімін тереңдетіп оқытып, тәжірибелік дағдыларын машықтандыру.
|
Хаттама №_____
___ _____ 2014ж.
|
Мейірбике ісі кафедрасы
анестезиология және реаниматология
курс меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Алдешев А.А.
Морфологиялық пәндер кафедрасының
меңгерушісі, м.ғ.д., профессор Сисабеков К.Е.
Қалыпты және патологиялық физиология
кафедрасының меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Жолымбекова Л.Д.
Терапия бакалавриат кафедрасының
меңгерушісі, м.ғ.д., профессор Бекмурзаева Э.Қ.
Неврология, психиатрия и психология
кафедрасының меңгерушісі,
м.ғ.д., профессор Дущанова Г.А.
Педиатрия және балалар хирургиясы
кафедрасының меңгерушісі,
м.ғ.д., профессор Қарабеков А.Қ.
Акушерия және гинекология
курсының меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Тлеужан Р.Т.
Жұқпалы аурулар кафедрасының
меңгерушісі, м.ғ.к., проф.м.а. Абуова Г.Н.
Достарыңызбен бөлісу: |
