Қосжанова Салтанат Орынтайқызы

жүктеу 1,81 Mb.

бет	1/5
Дата	26.02.2018
өлшемі	1,81 Mb.
	#10745

1 2 3 4 5

Қызылорда облысы, Жалағаш ауданы, Темірбек Жүргенов атындағы №123 мектеп-лицейдің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

«Білім алу – батылдық, оны толықтыру – даналық, ал шебер қолдана білу – өнер».

Моцей Танась

Коучингтің тақырыбы	PISA халықаралық зерттеуі тапсырмаларын орындату арқылы оқушылардың ойлау көкжиегін кеңейту
Жалпы мақсат	PISA бағдарламасы бойынша мұғалімдерге оқушының оқу сауаттылығын арттыруда коллабаративті орта, дағды қалыптастыруына бағыт беру.PISA бағдарламасын орындауда сын тұрғысынан ойлауды іс-тәжірибесіне енгізуге ықпал жасау; 1.Пайымдау, тұжырым жасау немесе проблеманы шешу, рефлексиялық тәсілмен қалай істеуге болатындығын анықтау. 2.Тренингтер мен ойын түрлерін, тапсырмаларды талқылау үшін тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі. 3. Әр тыңдаушының тапсырманы орындау негізінде ойларын, сезімдерін білдіруі.
Сілтеме	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 41-49-б PISA тапсырмалары
Оқу нәтижелері	1. PISA Халықаралық зерттеу рөлін түсінеді. 2. Білім беруде оқушыға жеке көңіл бөлуді дамытуға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде әңгімелесуді, мысалы: тапсырманы өмірмен байланыстырып тиімді қолдануға болатыны туралы өз түсінігін қалыптастыру. 3.Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді меңгеру барысында өзгеріске ұмтылады. Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлауды дамытуды саналы және оймен қабылдауын көздеуі; PISA тапсырмаларын сыни ойлау арқылы бірлескен топтық жұмыста шешімін анықтауға үйренеді, бағдарлама негізінде мәтінді жаңа форматта талдауға үйренеді.,істі тәжірибесінде пайдалануға қадам жасайды.
Негізгі идея	Әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Мұғалімдерді табысты жұмыс істеуге дайындау; Мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру және алған білімдерін өмірде қолдана алуына бағыттау.
Сабақта қолданылатын материалдар	А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам, Сэндвич бағалау парақтары.
Оқу әдістері	Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс	. «Фишбоун»әдісі, «Идеялар корзинасы» әдісі, «Кластер» әдісі,
Дереккөздер	PISA тапсырмалары , портал материалдары
Тапсырмалар	«Мен елімді сүйемін» тренингі, «Кім жылдам?» ойыны, PISA тапсырмалары т.б.

коучинг жоспарының барысы

Коучинг сабақтың кезеңдері

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

ресурстар

1.Кіріспе кезең

Коучтің кіріспе сөзі

Мұғалімдерге жағымды психологиялық жағдай тудыру

Сәлемдесу.
Өлең шумағын құрастыру арқылы топтастырамын.

Көтеріңкі көңіл орнату үшін «Мен елімді сүйемін» тренингін ұйымдастырамын.

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;

Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;

Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;

Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.

Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;

Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!

«Торай мен печенье» мультфильмін көрсету.

Қорытынды: мұғалім де алға қойған мақсатқа жету үшін (печеньені алу үшін) әр түрлі әдіс- тәсілдерді қолданады.

Өлең шумағын құрастыру арқылы 3-топ құрылады.

1-топ – «Халқым»

2-топ – «Тілім»

3-топ – «Отаным»

Мұғалімдер іштерінен ережені оқып шығады.

Мұғалімдер жаттығуды жасау арқылы жағымды орта қалыптастырады.

Торайдың іс-әрекеті мен мектептегі мұғалімнің іс-әрекеті арасында қандай байланыс бар?- сұрағына ауызша жауап береді.

2.Негізгі кезең

Тақырыптың мазмұнын ашу

Жеке, топтық жұмыс

1-топ. Оқушының білім алу жетістіктерін бағалау түрлері. «

жүктеу 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5