Білім беру бағдарламасы Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінде даярланған
Образовательная программа разработана Кызылординским государственным университетом имени Коркыт ата
Educational program is worked out by Kyzylorda State University after Korkyt Ata
2.Дайындағандар:
Разработчики:
Developers:
Аты-жөні
Фамилия, имя, отчество
Name, surname
|
Ғылыми дәрежесі
Ученая степень
Academic degree
|
Ғылыми атағы
Ученое звание
Academic rank
|
Қызметі
Должность
Position
|
Байкенжеева Айнұр Тұрдыбайқызы
Байкенжеева Айнур Турдыбаевна
Baikenjeeva Ainur Turdibaevna
|
Биология ғылымдарының кандидаты
Кандидат биологические наук
Candidate of Biological Sciences
|
доцент
доцент
Associate Professor
|
кафедра меңгеруші
заведущий кафедрой
the head of the Chair
|
Айдаров Оразхан Тұрсынқожаұлы
Айдаров Оразхан Турсынкожаевич
Aidarov Orazhan Tursinkozhaevich
|
География ғылымдарының кандидаты
Кандидат географические наук
Candidate of Geographical Sciences
|
|
аға оқытушы
старший преподаватель
Senior Lecturer
|
Тоқтағанова Гүлжас Баданқызы Токтаганова Гульжас Бадановна
|
География ғылымдарының магистрі
Магистр географические наук
Master Geographic Sciences
|
|
аға оқытушы
старший преподаватель
Senior Lecturer
|
5В011600 –География мамандығының білім беру бағдарламасы Әлеуметтік әріптестік пен әлеуметтік және еңбек қатынастарын реттеу жөніндегі республикалық үшжақты комиссияның 2016ж 16 наурыздағы хаттамасымен бекітілген «Ұлттық біліктілік шеңбері»;
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты», 13.05.2016ж №292 бұйрығымен өзгерістер енгізілген;
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. 5В011600 –География ҚР МЖМБС 5.04.019-2011;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 5 шілдеде
№ 425бұйрығымен бекітілген 5В011600 –география мамандығының үлгілік оқу жоспары
негізінде әзірленген.
Образовательная программа специальности 5В011600 –география разработана на основании Национальной рамки квалификации,утвержденной протоколом от 16 марта 2016года республиканской трехсторонней комиссией по социальному партнерству и регулированию социальных и трудовых отношенний;
Государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования, утвержденного Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 с изменениеми и дополнениями от 13.05.2016г №292;
Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан. По специальности 5В011600 –география . 5.04.019-2011;
Типового учебного плана по специальности 5В011600 –География утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5июля 2016 года № 425.
The educational program specialty 5В011600- GEOGRAPHY is developed on the basis National Qualifications Framework approved by the Protocol of 16 March 2016goda Republican tripartite commission on social partnership and regulation of social and labor relations;
State educational standards of postgraduate education, approved by Government of the Republic of Kazakhstan from August 23, 2012 № 1080 with with changes and additions from 13.05.2016g №292;
State Overall Compulsory EducationalStandart of the Republic of Kazakhstan, 5В011600- GEOGRAPHY, SOSE RK7. 5.04.019-2011;
Standard curriculum approved by Order of Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan from 5.07 2016 № 425.
Қорқыт Ата атындағы ҚМУ-нің ҒӘК мәжілісінде қаралған және мақұлданған (хаттама
№ ____ , _____ 2017 ж.)
Рассмотрен и утвержден НМС КГУ имени Коркыт Ата (Протокол № ____ , _____ 2017 г.)
Reviewed and approved by the NMS KSU Korkyt Ata (Minutes № ____, _____ 2017у)
МАЗМҰНЫ
1. Білім бағдарламасының паспорты
1.1 Біліктілік және лауазымдық тізбесі
1.2 5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврының біліктілік сипаттамасы
2. 5В011600 – География мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері
3. 5В011600 – География мамандығы бойынша түлекте білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижесінде қалыптасатын құзыреттіліктер
4. 5В011600 – География мамандығы бойынша білім беру бағдарламаның мазмұны
4.1 Типтік оқу жоспары
4.2 Модульдер сиппаттамасы
4.3 Білім беру бағдарлама бойынша қалыптасатын жалпы құзыреттіліктер
4.4 Мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының модульдері бөлінісінде игерілетін кредиттер көлемін көрсететін жиынтық кестесі
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт образовательной программы
1.1 Перечень квалификаций и должностей
1.2 Квалификационная характеристика выпускника образовательной программы
2 Цель и задачи образовательной программы по специальности 5В011600 – География
3 Компетенции выпускника по специальности 5В011600 – География
4 Содержание образовательной программы по специальности 5В011600 – География
4.1 Типовой учебный план
4.2 Описание модулей
4.3 Общие компетенции формируемые образовательной программой
4.4 Сводная таблица, отражающая объем освоенных кредитов в разрезе модулей образовательной программы
CONTENT
1. Passport educational program
1.1 A list of qualifications and positions
1.2 Qualification characteristics of the graduate education program
2 The purpose and objectives of the educational program on a specialty 5В011600 - Geography
3 Competence of graduate majoring 5В011600 - Geography
4 The content of the educational program on a specialty 5В011600 - Geography
4.1 Model curriculum
4.2 Description of the modules
4.3 General competence formed educational program
4.4 Summary table showing the volume of drawn loans by the modules of the educational program
1. Білім бағдарламасының паспорты
1.1 Біліктілік және лауазымдар тізбесі
Аталған білім бағдарламасын бітіруші тұлғаларына 5В011600 – География мамандығы бойынша «білім бакалавры» академиялық дәрежесі беріледі.
5В011600 – География мамандығы бойынша бітіруші түлектердің лауазымдарының атаулары: орта мектепте, лицейде, гимназияда, колледжде география пәнінің мұғалімі, білім беру департаментінде, әкімшілікте, көгалдандыру, экологиялық мекемелерінде басқарушы. Кәсібі бойынша мүмкін жұмыс орындары (кәсіпорын, ұйым): меншік нысандарына қарамастан білім беру мекемелерінің барлық түрлері.
1.2 5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврының біліктілік сипаттамасы
1.2.1 Кәсіби қызмет саласы
5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалавры өзінің кәсіби қызметін білім беру саласында атқарады.
1.2.2. Кәсіби қызмет нысандары
5В011600 – География бойынша білім бакалаврының кәсіби қызметінің нысандары:
- мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу ұйымдары;
- бастауыш, негізгі және бейіндік мектептер;
- мамандандырылған мектептер;
-техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары болып табылады.
1.2.3. Кәсіби қызмет пәні
5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврының кәсіби қызмет пәні – жаңа құралдар мен әдістерді пайдаланып, оқыту мен тәрбиелеу процесі болып табылады.
1.2.4. Кәсіби қызмет түрлері
5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврының кәсіби қызмет түрлері:
- білімдік;
- эксперименттік-зерттеу;
- ұйымдастыру басқару;
- әлеуметтік-педпгогикалық;
- оқу-тәрбиелік;
- оқу-технологиялық қызмет болып табылады.
1.2.5. Кәсіби қызмет функциялары
5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврының кәсіби қызмет функциялары:
- білім беру ұйымдарында география пәнін кәсіби қызмет нысанына сәйкес оқыту;
- география бойынша сыныптан тыс жұмыстар өткізу;
- география пәні бойынша тәрбие жұмысын өткізу болып табылады.
1. Паспорт образовательной программы
1.1 Перечень квалификаций и должностей
Выпускнику по данной образовательной программе присваивается академическая степень «бакалавр образования по специальности 5В011600 – География.
Бакалавры по специальности 5В011600 – География. могут занимать первичные должности учитель географии в средней школе, лицее, гимназии, колледже, отделы образования, акиматы, организации по озеленению, экологии, во всех типах учреждений образования независимо от их форм собственности.
1.2 Квалификационная характеристика выпускника образовательной программы 5В011600 – География
1.2.1 Сфера профессиональной деятельности
Бакалавр образования по специальности 5В011600 – География осуществляет свою профессиональную деятельность в сфере образования.
1.2.2 Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности бакалавра образования по специальности 5В011600 – География являются:
- организации дошкольного обучения и воспитания;
- начальная, основная и профильная школа;
- специализированная школа;
- организации технического и профессионального образования.
1.2.3 Предметы профессиональной деятельности
Предметом профессиональной деятельности бакалавра образования по специальности 5В011600 – География является обучение и воспитание с использованием новейших средств и методов обучения.
1.2.4 Виды профессиональной деятельности.
Бакалавр образования по специальности 5В011600 – География может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- образовательную;
- экспериментально-исследовательскую;
- организационно-управленческую;
- социально-педагогическую;
- учебно-воспитательную;
-учебно-технологическую.
1.2.5 Функции профессиональной деятельности
Функции профессиональной деятельности бакалавра образования по специальности 5В011600 – География:
- преподавание географии в организациях образования в соответствии с объектами профессиональной деятельности;
- проведение внеклассной работы по географии;
- осуществление воспитательной работы.
2. 5В011600 – География мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері
2. Цели и задачи образовательной программы по специальности 5В011600 – География
2. Goals and objectives of the educational program in specialty 5B011600 - Geography
5В011600 – География мамандығы бойынша білім бакалаврын даярлауда білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты:
отансүйгіштік, Қазақстан Республикасы халықтарының достығы, әр түрлі мәдениеттерге, салт-дәстүрлерге құрмет көрсету рухында тәрбиелеу;
жалпы адамзаттық және әлеуметтік-тұлғалық құндылықтарын қалыптастыру;
экологиялық, дене мәдениетін, этикалық, құқықтық мәдениетті және ойлау мәдениетін қалыптастыру;
бакалаврды тілдік даярлау;
кәсіби қызметте қажетті іргелі білім, білік және дағдыны қалыптастыру болып табылады.
Основная цель образовательной программы подгодовки бакалавров по специальности 5В011600 – География:
воспитание в духе патриотизма, дружбы народов Республики Казахстан, уважения к различным культурам, традициям и обычаям;
формирование общечеловеческих и социально-личностных ценностей;
формирование экологической, физической, этической, правовой культуры и культуры мышления;
языковая подгодовка бакалавра;
формирование фундаментальных знаний, умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности.
The main purpose of the educational program of bachelor on specialty 5В011600 - Geography:
- Education in the spirit of patriotism and friendship between the peoples of the Republic of Kazakhstan, respect for different cultures, traditions and
customs;
- Formation of human, social and personal values;
- Formation of ecological, physical, ethical, legal culture and a culture of thinking;
- Language podgodovka bachelor;
- The formation of the fundamental knowledge and skills needed in the profession.
Білім беру бағдарламасының негізгі міндеттері:
білім беру мекемелерінде (мектеп, гимназия, лицей, колледж және т.б.) география пәнінің мұғалімі және туристік – өлкетану жұмысын
ұйымдастырушы қызметін орындауы;
география бойынша білім беру саласындағы озық педагогикалық тәжірибелерді қолдануы;
педагогикалық эксперимент өткізу, оның нәтижелерін оқу процесіне енгізуі;
оқыту процесін ұйымдастыру және жүзеге асыру әдістерін анықтауы;
оқу-тәрбие жұмыстарын педагогикалық процестің заңдары, заңдылықтары, принциптері, тәрбиелік механизмдеріне сәйкес іске асыруы;
сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлауы; нақты тәрбиелік міндеттерді шешуі.
Основные задачи образовательной программы:
работа в качестве учителя географии в различных учебных заведениях (школы, гимназии, лицеи, колледжи и т.п.), организатора
туристско-краеведческой и экологической работы в школы;
изучение и обобщение передового педагогического опыта в сфере географии;
провебение педагогических экспериментов с внедрением их результатов в учебный процесс;
определение способов организации и проведения учебно-образовательного прцесса;
осуществление учебно-воспитательной работы в соответствии с законами, закономерностями, принципами, воспитательными
механизмами педагогического процесса;
планирование внеклассной воспитательной работы, решение конкретных воспитательных задач.
The main objectives of educational programs:
- job as a geography teacher in various educational institutions (schools, gymnasiums, lyceums, colleges, etc.), the organizer
tourist and local history and environmental work in the school;
- the study and generalization of the advanced pedagogical experience in the field of geography;
- provebenie teaching experiments with the introduction of their results in the educational process;
- identify ways of organizing and conducting training and educational processes that use;
- implementation of educational work according to the laws, the laws, principles, educational
mechanisms of the pedagogical process;
- planning extracurricular educational work, the solution of specific educational objectives.
3. 5В011600 – География мамандығы бойынша түлекте білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижесінде қалыптасатын құзыреттіліктер
3. Компетенции выпускника по специальности 5В011600 – География, формируемые в результате освоения образовательной программы
3. Competences of graduates in specialty 5B011600 - geography, formed as the result of mastering educational program
Білім беру бағдарламасы мақсат-міндеттерін жүзеге асыруға қол жеткізу келесі құзіреттіліктерді қалыптастыруды мүмкін етеді:
– жалпымәдени;
– кәсіби;
– пәндік.
Достижению цели и задач образовательной программы способствует формирование следующих компетенций:
общекультурных,
профессиональных,
предметных.
Achieving goals and objectives of the educational program promotes the formation of the following competencies:
general cultural,
professional,
subject.
Жалпымәдени құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:
Общекультурные компетенции характеризуются тем, что выпускник:
General cultural competencies are characterized by the facts that graduate:
2.1.1 өзінің тұлғалық даму мақсаттарын қалыптастыруға және шынайы бағалауға қабілетті, сондай-ақ, оқушылардың зияткерлік даму деңгейін арттыру дағдыларын игерген;
|
2.1.1 способен к формированию и объективной оценке личностного уровня притязаний, а также владеет навыками повышения уровня интеллектуального развития обучающихся;
|
2.1.1 is able to forming and objective assessment of personal level of aspiration and also have the skills to enhance the level of intellectual development of students;
|
2.1.2 шешендік өнер, әлемдік классикалық әдебиет пен көркемөнер негіздері жайындағы білімдерін кәсіби қызметінде қолдануға қабілетті;
|
2.1.2 способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
|
2.1.2 is able to use the basic concepts and methods of social, humanitarian and economic sciences in dealing with social and professional challenges;
|
2.1.3 өз ойын жүйелі түрде және сауатты жеткізетін, қазақ (орыс) және шет тілінде көпшілік алдында сөйлеуде және ғылыми мәтінмен жұмыс істеуде қажетті ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын игерген;
|
2.1.3 последовательно и грамотно формулирует и высказывает свои мысли на родном языке, владеет навыками устной и письменной речи на казахском (русском), инностранном языках для работы с научными текстами и публичных выступлений;
|
2.1.3 consistently and competently formulates and expresses their thoughts in their native language, possesses the skills of speaking and writing in Kazakh (Russian), foreign languages for work with scientific texts and public speaking;
|
2.1.4 шет тілінен білімін қарым-қатынас жасау және арнайы мәтінді түсіну үшін қолданады;
|
2.1.4 использует знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов;
|
2.1.4 uses knowledge of foreign language for communication and understanding of specialized texts;
|
2.1.5 ақпараттарды қабылдау, сақтау, өңдеудің негізгі әдістерін, тәсілдерін және құралдарын қолданады;
|
2.1.5 использует основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; владеет навыками работы с компьютером;
|
2.1.5 uses basic techniques, methods and means of obtaining, storing, processing information; has computer skills;
|
2.1.6 әлеуметтік өзара әрекеттестік құруда білім беру үдерісіне қатысушылардың этно-мәдени және конфессионалдық ерекшеліктерін ескеруге қабілетті;
|
2.1.6 способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий;
|
2.1.6 is able to take into account the ethnic, cultural and confessional differences of participants in the educational process in the construction of social interactions;
|
2.1.7 адамгершілік нормасы мен өнегелі мінез-құлық негіздерін меңгерген;
|
2.1.7 владеет моральными нормами и основами нравственного поведения;
|
2.1.7 owns the moral norms and the basics of moral conduct;
|
2.1.8 ғылыми зерттеуді ұйымдастыру ұстанымдарын, ғылыми білімге қол жеткізу мен құру тәсілдерін жете түсінеді;
|
2.1.8 осознает принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания;
|
2.1.8 realizes principles of organization of scientific research, and methods of achieving and construction of scientific knowledge;
|
2.1.9 тазалық сақтау және еңбекті қорғау талаптарына, сыртқы ортаның жағымсыз ықпалдарынан қорғану ережелеріне сай салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға қабілетті.
|
2.1.9 способен к формированию навыков здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий.
|
2.1.9 is able to form healthy lifestyle skills in accordance with the requirements of hygiene, occupational safety and rules of protection from possible negative external influences.
|
Кәсіби құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:
Профессиональные компетенции характеризуются тем, что выпускник:
Professional competence characterized by the fact that the graduate:
2.2.1 оқу-тәрбие үдерісін модельдей алады және оқыту тәжірибесінде оны жүзеге асыруға дайын;
|
2.2.1 способен моделировать учебно-воспитательный процесс и реализовывать в практике обучения;
|
2.2.1 is able to model the educational process and to implement in practice of learning;
|
2.2.2 психологиялық және психофизиологиялық дамуының жалпы, арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері) заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін, әртүрлі жастағы адам әрекеті мен мінез-құлқын реттеу өзгешеліктерін есепке алу құралдарын қолдана алады;
|
2.2.2 способен использовать средства учета общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях;
|
2.2.2 is able to use means of accounting of general, specific (with different types of disturbances) regularities and individual features of psychological and psycho-physiological development, knows the features of the regulation of behavior and human activities at various age levels;
|
2.2.3 педагогикалық зерттеулерде сапалық және сандық әдістерді қолдануға дайын;
|
2.2.3 владеет качественными и количественными методами психологических и педагогических исследований;
|
2.2.3 owns qualitative and quantitative methods of psychological and pedagogical research;
|
2.2.4 әртүрлі жастағы балалардың әрекеті, қарым-қатынасы, дамуының диагностикалық әдісін пайдалануға дайын;
|
2.2.4 способен использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;
|
2.2.4 is able to use diagnostic methods of development, communication, children activities of all ages;
|
2.2.5 білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім алушыларға арналған бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және дамытудың әртүрлі теорияларынан білімдерін қолдануға дайын;
|
2.2.5 способен использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, а также образавательных программ для обучающихся разных уровней образования;
|
2.2.5 is able to use the knowledge of various theories of learning, education and development, as well as educational programs for students at different levels of education;
|
2.2.6 балалардың әралуан әрекет түрлерін ұйымдастыруға дайын;
|
2.2.6 владеет способами организации различных видов деятельности детей;
|
2.2.6 owns methods of organizing different types of children activities;
|
2.2.7 білімдік ортада субьектілердің бірлескен қызметі мен тұлғаралық өзара әрекеттестікті ұйымдастыру әдістерін меңгерген;
|
2.2.7 владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды;
|
2.2.7 owns methods of organizing union activities and interpersonal interactions of subjects of the educational environment;
|
2.2.8 мамандықтың жоғары әлеуметтік маңызын түсінеді, кәсіби этикалық ұстанымдарды ұстанады;
|
2.2.8 понимает высокую социальную значимость профессии, соблюдает принципы профессиональной этики;
|
2.2.8 realizes high social significance of profession, keeps principles of professional ethics;
|
2.2.9 қоғамның әлеуметтік-мәдени құрылымының ерекшеліктерін ескере отырып, көпмәдениетті ортада кәсіби әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін, сондай-ақ, ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен принциптерін меңгерген;
|
2.2.9 владеет способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной структуры общества, а также закономерности и принципы национального воспитания;
|
2.2.9 owns methods of organizing professional activity in multicultural area, considering features of socio-cultural structures of society, also the laws and principles of national education;
|
2.2.10 кәсіби міндеттерді шешуде мамандардың пәнаралық және салааралық өзара әрекеттестіктеріне қатысуға қабілетті;
|
2.2.10 способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач;
|
2.2.10 is able to participate in interdisciplinary and interdepartmental interaction of specialists in solving professional challenges;
|
2.2.11 кәсіби қызметінде бала құқығы мен мүгедектер құқығы туралы негізгі халықаралық және отандық құжаттарды қолдануға дайын;
|
2.2.11 способен использовать в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;
|
2.2.11 is able to use in professional activities the main international and native documents on children's rights and the rights of persons with disabilities;
|
2.2.12 сыни ойлау әдісін меңгерген;
|
2.2.12 владеет методикой критического мышления;
|
2.2.12 owns the method of critical thinking;
|
2.2.13 инклюзивті білімнің құндылығы мен сендіруін біледі;
|
2.2.13 разделяет ценности и убеждения инклюзивного образования.
|
2.2.13 shares the values and convictions of inclusive education.
|
2.2.14 оларға еңбек нарықының өзгеруіне бейімделу үшін қажетті, және оларға белсенді және жауапты азамат болуларына мүмкіндік туғызатын білім алушылардың құзыреттіктерін дамытуға көмектесетін нәтиже мен ұтқырлыққа бағытталған, оқуға қабілетті.
|
2.2.14 способен на обучение, ориентированное на результат и мобильность, которые помогут обучающимся развивать компетенции, необходимые им для адаптирования к меняющемуся рынку труда, и которые позволят им стать активными и ответственными гражданами.
|
2.2.14 is able to learn, oriented to the results and mobility, which will help students to develop the competences, which are necessary to adapt the changing of labor market, and that will let them become active and responsible citizens.
|
Пәндік құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:
Предметные компетенции характеризуются тем, что выпускник:
Professional competence characterized by the fact that the graduate:
2.3.1 Табиғат пен қоғамның біртұтастығы жөніндегі түсінігін кеңейту үшін физикалық-экономикалық және географиялық ұғымдар мен терминдерді, заңдар мен заңдылықтарды білуі;
|
2.3.1 Знать физико- и экономико-географические понятия и термины, законы и закономерности, для расширения своего представления об единстве и целостности природы и общества:
|
2.3.1 to know physical, economic and geographical concepts and terms, laws and regularities, for expansion of the idea of unity and integrity of the nature and society:
|
2.3.2 Табиғи және әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процесстерді, табиғат пен қоғамды тану үшін физикалық-экономикалық және географиялық білімнің негізін құраушы заңдар мен заңдылықтардың мәнін ұғынуы;
|
2.3.2 понимать сущность природных и социально – экономических явлений и процессов, законов и закономерностей, составляющих основу физико - и экономико –географического знания для познания природы и общества
|
2.3.2 to understand essence natural and socially – the economic events and processes, laws and regularities making a basis of physical, economic and geographical knowledge for knowledge of the nature and society
|
2.3.3 картография топография негіздерімен, жаратылыстану және жалпы жертануды, геоморфологияны, ландшафтануды және топырақ географиясын, экономикалық, әлеуметтік және саяси географияға кіріспе, туризм негіздері мен қазіргі заман географиясы туралы білуі, сондай ақ географиялық алаңда және мектеп жаныдағы үлескіде және басқа да табиғи, әлеуметтік-экономикалық нысандарда география аясындағы білімдерін іс жүзінде пайдалана алуы керек;
|
2.3.3 должен знать картографию с основами топографии, естествознание и общего землеведение, геоморфологию, ландшафтоведение и географию почв, введение в экономическую, социальную и политическую географию, основу туризма и географию современного мира, а также практическое использование знаний по географии на пришкольном участке и географической площадке и в др. природных и социально-экономических объектах.
|
2.3.3 have to know cartography with fundamentals of topography, natural sciences and the general physical geography, geomorphology, geography of soils, introduction to economic, social and political geography, a basis of tourism and geography of the modern world, and also practical use of knowledge of geography on a school site and a geographical platform and in other natural and social and economic objects.
|
2.3.4 қазіргі білім технологияларын пайдалана отырып жаңа білімдерді игере білу; өзінің еңбегін ғылыми негізде ұйымдастыра білу, кәсіби қызметінде қолданылатын ақпаратты жинаудың, сақтаудың және өңдеудің компьютерлік әдістерін білуі
|
2.3.4 уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии, на научной основе организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
|
2.3.4 ability to acquire new knowledge, using modern educational technologies, on a scientific basis to organize the work, to own the computer methods of collecting, storage and information processing applied in the sphere of its professional activity;
|
2.3.5 білімді меңгерту және оқу уақытын тиімді жоспарлай алу үшін географияны оқытудың түрлі әдістерін пайдалана отырып, білім алушылармен жұмыс жүргізе алуы;
|
2.3.5 уметь: работать с обучающимися, используя различные методы обучения географии для прочного усвоения знаний, планировать учебное время;
|
2.3.5 to be able: to work with trained, using various methods of training of geography for strong assimilation of knowledge, to plan school hours;
|
2.3.6 білім беру мен тәрбие жұмысының, зертханалық және далалық эксперименттер мен бақылауларды практикалық демонстрациялау дағдыларын иегруі;
|
2.3.6 иметь навыки: обучающей и воспитательной работы, практической демонстрации лабораторных и полевых экспериментов и наблюдения;
|
2.3.6 to have skills: the training and educational work, practical demonstration of laboratory and field experiments and supervision;
|
2.3.7; ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларын, ғылыми материалдарды жинау және әзірлеу, далалық және эксперименттік зерттеу нәтижелерін өңдеу дағдыларын, жалпы орта және арнаулы білім беру мекемелерінде пәнді оқыту дағдыларын; мектеп оқушыларымен сыныптан тыс жұмыс формаларын ұйымдастыру және жүзеге асыру, география аясында ағарту жұмыстарын жүзеге асыру дағдыларын меңгеруі;
|
2.3.7 иметь навыки научно-исследовательской деятельности, навыки по сбору и подготовке научных материалов, обработке результатов полевых и экспериментальных исследований, преподавания в средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях, организации и осуществления внеклассных форм работы со школьниками, осуществления просветительской деятельности в области географии.
|
2.3.7 to have skills of research activity, skills on collecting and preparation of scientific materials, processing of results of field and pilot studies, teaching in average general education and special educational institutions, the organization and implementation of out-of-class forms of work with school students, implementation of educational activity in the field of geography.
|
2.3.8 орта мектептің оқу бағдарламасының, географияның барлық салаларының, тәрбие және сыныптан тыс жұмыс, ата анамен жұмыс және т.б. жұмыстар мәселелері бойынша сауатты болуы;
|
2.3.8 быть компетентным по всем вопросам учебной программы средней школы, различных разделов географии, воспитательной и внеклассной работы, взаимодействия с родителями и др.
|
2.3.8 to be competent on all questions of the training program of high school, various sections of geography, educational and out-of-class work, interaction with parents, etc.
|
2.3.9 әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдарының әдістерін кәсіби қызметтің түрлі аясында пайдалана алуы;
|
2.3.9 уметь использовать методы социально-гуманитарных и естественных наук в различных сферах своей профессиональной деятельности
|
2.3.9 to be able to use methods of social and humanitarian and natural sciences in various spheres of the professional activity
|
2.3.10 қосымша білім беру бағдарламалары (мамандық) пәндерінің және кәсіби қызметте пайдаланылатын оқыту технологияларының ғылыми негізін меңгеруі.
|
2.3.10 овладеть научными основами дисциплин дополнительных образовательных
программ (специализации) и технологий обучения, используемыми в профессиональной деятельности.
|
2.3.10 to seize scientific bases of disciplines of the additional educational
programs (specialization) and technologies of training, used in professional activity.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
