Обновления содержания образования методические рекомендации



жүктеу 5,01 Kb.
Pdf просмотр
бет48/53
Дата22.05.2018
өлшемі5,01 Kb.
#16167
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53

112 
библиотечно-информационных  процессов,  формированию  комфортной 
библиотечной среды.  
Для выполнения своих функций, библиотека/медиатека имеет следующие 
компоненты:  
1.  Библиотека  имеет  помещение  для  читального  зала,  хранения  фонда 
книг,  учебников,  периодики,  рабочие  места  с  аппаратурой  для  просмотра 
микрофиш  и  тиражирования  материалов  на  копировально-множительной 
технике.  Располагает  компьютером,  имеющим  нужные  программы  и 
соединения  в  локальную  сеть  с  компьютерами,  расположеными  в 
компьютерной зоне медиатеки.  
2.  Компьютеризованные  рабочие  места,  где  пользователи  могут 
самостоятельно  получить  информацию  по  коррекции  и  обобщению  знаний, 
используя  фонд  компьютерных  программ.  Учителя  и  сотрудники  медиатеки 
имеют  возможность  проводить  занятия  с  учащимися  на  базе  медиатеки, 
пользоваться  каталогами  и  информационными  образовательными  базами 
данных, обмениваться информацией по электронной почте.  
3. Библиотечно-информационное обслуживание осуществляется на основе 
библиотечно-информационных  ресурсов  в  соответствии  с  учебным  и 
воспитательным планами организации образования, Учебными программами и 
планом работы библиотеки.  
4.  В  целях  обеспечения  модернизации  в  условиях  информатизации 
образования,  школьная  библиотека  обеспечивается:  гарантированным 
финансированием  комплектования  библиотечно-информационных  ресурсов, 
необходимыми  служебными  и  учебными  помещениями  в  соответствии  со 
структурой  библиотеки,  современной  электронной,  телекоммуникационной  и 
копировально-множительной  техникой,  необходимыми  программными 
продуктами, библиотечной техникой и канцелярскими принадлежностями. Она 
должна  быть  обеспечена  сервисным  обслуживанием  техники и  оборудования, 
соответствовать  нормативам  по  технике  безопасности  эксплуатации 
компьютеров, в соответствии с положениями СанПиНа.  
5. Организация образования создает условия для сохранения аппаратуры, 
оборудования и имущества библиотеки.  
6.  Ответственность  за  системное  и  качественное  комплектование 
ресурсного фонда школьной библиотеки в соответствии с перечнями учебников 
и учебно-методических изданий, создание всех перечисленных условий для ее 
деятельности, несет руководитель организации образования [18].  
 
 
 


113 
5  Методические  рекомендации  по  совершенстованию  систем  школьных 
библиотек в рамках обновления содержания образования  
 
Управление  современными  информационными  потоками  в  школах 
невозможно без применения компьютерных технологий. Следовательно, задача 
может  быть  успешно  решена  только  в  случае  интеграции  с  современными 
телекоммуникационными  технологиями.  А  это  означает,  что  каждый 
библиотекарь  должен  обладать  определенным  объемом  знаний,  чтобы 
использовать в работе компьютер.  
В связи с этим повышаются требования к образованности библиотекаря, и 
появляется  понятие  «информационная  компетентность  библиотекаря»  - 
способность  получать,  организовывать,  передавать,  оценивать  и  использовать 
современную  информацию,  в  том  числе  и  представленную  на  электронных 
носителях.  
Информационная  компетентность  в  настоящее  время  становится 
важнейшей  составляющей  профессиональной  компетентности,  то  есть 
профессиональная  квалификация  библиотекаря  определяется  степенью  его 
владения  компьютерными  технологиями,  использованием  Интернет-
технологий  в  работе.  Именно  владение  информационными  технологиями  и 
готовность  к  их  применению  в  профессиональной  деятельности  стали 
важнейшими требованиями к современному школьному библиотекарю.  
Важно различать ИКТ-грамотность и ИКТ-компетентность библиотекаря.  
ИКТ-грамотность  –  это  знания  о  том,  что  собой  представляет 
персональный  компьютер,  программные  продукты,  каковы  их  функции  и 
возможности,  это  умение  «нажимать  на  нужные  кнопки»,  знание  о 
существовании компьютерных сетей.  
ИКТ-компетентность  –  это  не  только  использование  различных 
информационных  инструментов  (ИКТ-грамотность),  но  и  эффективное 
применение их в своей профессиональной деятельности.  
Примерный перечень содержания ИКТ-компетентности библиотекаря:  
1. 
Уметь преобразовывать и представлять информацию в эффективном для 
решения  конкретных  задач  виде,  составлять  собственный  материал  из 
имеющихся источников.  
2. 
Уметь  использовать  текстовый  и  табличный  редактор,  программы  для 
создания буклетов, презентационные программы (PowerPoint, Flash).  
3. 
Уметь формировать цифровое портфолио.  
4. 
Уметь грамотно выбирать форму передачи информации обучающимся, 
родителям, коллегам, администрации школы, через:  

школьную сеть;  

электронную почту;  

сайт (разделы сайта);  

форум.  
5. 
Организовывать  массовые  мероприятия  для  обучающихся  с 
применением ИКТ (викторины, конкурсы и т.д.).  


114 
Чтобы  школьный  библиотекарь  мог  выполнять  все  вышеперечисленное, 
необходима  организация  методической,  организационной,  технической  и 
мотивационной  поддержки.  Сейчас  происходят  качественные  изменения  в 
профессиональном  сознании  школьных  библиотекарей,  в  технологиях  их 
деятельности.  В  своей  деятельности  библиотекарям  необходимо  использовать 
медиа-ресурсы.  Но не  всегда  использование  готовых  медиа-ресурсов отвечает 
конкретным  задачам,  поэтому  необходимо  умение  не  только  «изменить», 
«поправить», «исправить» имеющийся продукт, но и создать свой, авторский. И 
именно  тогда  использование  информационно-коммуникационных  технологий 
открывает неограниченные возможности, но только для тех, кто ими владеет! 
Современному  библиотекарю  необходимо  постоянно  самообразовываться, 
учиться,  идти  в  ногу  со  временем!  Информационные  технологии  дают 
библиотекарю  большое  поле  деятельности,  не  позволяют  быть  инертным, 
заставляют  находить  новые  способы  и  формы  влияния  на  развитие 
информационной культуры ребенка-читателя [19].  
Создание  медиатеки  –  это  не  только  процесс  сбора,  хранения  и 
предоставления  информации,  но  и  создание  новой  информации  (аудио-
видеопрограммы,  веб-страницы  и  т.д.)  это  возможность  доступа  к  мировым 
ресурсам  информации,  для  этого  требуется  полная  компьютеризация 
библиотеки.  И  традиционные  (каталоги,  картотеки,  библиографические 
пособия,  выставки,  обзоры  и  т.д.),  и  нетрадиционные  услуги  (организация 
своеобразной  системы  навигации  в  море  современной  электронной 
информации)  можно  рассматривать  как  важный  контекст  педагогической 
деятельности,  ориентированный  на  непрерывное  образование  пользователей 
библиотеки.  Внедрение  ИКТ  в  деятельность  библиотек  позволяет 
библиотекарю  создавать  собственные  информационные  продукты,  которые 
помогают  читателю/пользователю  ориентироваться  в  информационно-
образовательном  пространстве.  Это  могут  быть:  справочные  базы  данных; 
рекомендательные  списки  литературы;  списки  внеклассного  чтения; 
путеводители по фондам; памятки, буклеты; книжные обозрения и т.п.  
Необходимо  фильтровать,  отбирать,  систематизировать  качественные 
ресурсы  для  формирования  фондов  электронных  материалов.  Овладение 
новыми  технологиями  позволяет  библиотекам  строить  библиотечное 
обслуживание  своих  пользователей  более  целенаправленно,  становиться 
информационными  центрами  учебно-воспитательного  процесса.  «Каждому 
пользователю  –  нужную  информацию  в  нужный  момент»  –  этот  принцип 
особенно актуален в освоении медиасреды. Новый Государственный стандарт 
образования 
требует 
создания 
мощной 
информационной 
среды 
пользователямшкольной  библиотеки.  Информация  предоставляется,  как  из 
книжных  источников,  так  и  из  сети  интернет;  учебные  материалы  на 
электронных  носителях,  электронные  учебники,  справочники,  аудиокниги, 
например, пособие «Виртуальный путеводитель по экономическому региону».  
Что необходимо для совершенствования работы современной библиотеки? 
В  школьных  библиотеках  сейчас  надо  определиться  с  тем,  какую  программу, 


жүктеу 5,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау