Облыстық білім басқармасы бастығының орынбасары Б. А. Сайлыбаев

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық шеберлігін қалыптастыру.

4.Орындаушылық дағдылары мен біліктілігін қалыптастыра отырып, түрлі бағыттарда орындаушылық репертуарды меңгеру, орындаушылық мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру. Музыкалық аспапты еркін меңгеру.

5.Студенттердің заман талабына сай ұлттық және мәдени ой-өрісін кеңейту. Әр студенттің мүмкіндігіне назар салып, жан-жақты зерттеуге назар тудыру, әлемдік музыкалық ойларға бағыттау.

6.Білім алушының музыкалық аспапта (баян, домбыра, фортепиано) орындаушылық шеберлігін қалыптастыру, арттыру.

аға оқытушы

AO

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Музыкалық аспаптарын шебер меңгеру болашақ музыка маманының сабақ өткізудегі ең негізгі міндеті. Арнаулы музыкалық аспапта орындау және музыкалық шығарманы меңгеру барысында студенттердің техникалық дағдылар мен біліктерін меңгеру жүзеге асырылады.

4.Курстың басты бағыты мектептегі музыка пәнінің мұғаліміне концертмейстерлік дағдыларды даярлау Мектеп репертуарын аспапта сүйемелдеу техникасын меңгереді.

5.Курс болашақ музыка маманының ноталық сауаттылығын арттыру, негізгі аспапта орындау шеберлігін жетілдіруге мақсатталған.

6.Жалпы білім беретін мектепте үйірме жұмыстарын ұйымдастыру қабілетін арттырып, музыкалық аспаптарда орындаушылық шеберлігін қалыптастырады.

аға оқытушы

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Білім алушыларды музыкалық аспапта ойнату, олардың бойына елжандылық пен өз халқының музыкалық тарихын терең білуге тәрбиелeу мен қатар, бүкіл дүниежүзілік классикалық музыкасымен толық танысады.

4.Білім алушы қосымша аспапты меңгеру курсында негізгі аспаппен қатар қосымша аспапты меңгере алады. Екі аспапты қатар меңгеру мектептегі мұғалімнің аспаптық қорын дамытады .

5.Шығармашылық қызметтің бір түрі аспаптық орындаушылықты қалыптастыру- музыкалық білім беру мамандығы бойынша маңызды компонентінің бірі болып табылады.

6.Фольклорлық аспаптарды меңгеру, ансамбльді ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Хор жетекшісі, студенттердің хордағы вокалды-техникалық деңгейін және оларды хорда ән айту кезіндегі білім дағдыларын практикада қолдануды қалыптастырады. Хормен жұмыс жасау кезінде студенттердің профессоналдық-техникалық шеберлігін нығайту және хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылық шеберлігін шыңдайды.

4.Вокалдық – хор дағдыларын, теориялық материалды меңгеру және хор шығармаларын жетік білуімен хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылар щеберлігін практика жүзінде айқындау болып есептеледі.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындау кезінде эстетикалық талғамын дамыту.

6.Хор ұжымын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Мектеп барысында оқушылардың ән айту тәсілдерін үйрену және балалар хор репертуарымен жұмыс жасау.

4.Хор практикумы жұмысында оқушылардың музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп шығарманың шыңына жету.

6.Хор класын ұйымдастырып, кәсіби түрде жұмыс жасау.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Таза интонациялау, есту қабілетін дамыту және хор шығармаларын мәнерлеп орындау.

4.Хор сабағында балалар дауысына жаттығу жасау жұмыс кезінде ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындаудың мәдениеттілігін дамыту.

6.Түрлі іс-шаралаларға балалар хорын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 208

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Студенттерге хор шығармаларын және оның орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлаудың немесе әрлендірудің теориялық негіздерін оқып үйрену. Хор шығармаларын дирижерлаудың кәсіби білімі мен дағдыларын қалыптастыру.

4.Пәнді меңгеру барысында хор шығармаларын ыңғайластыру немесе әрлендіру студенттің музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, сондай-ақ хор дыбысталуын түйсікті түсінудің тәсілдерін, гармониялық заңдарын және шығарманы талдаудағы талғамын қалаптастырады.

5. Хор шығармаларын түрлі тәсілдермен әрлендіру әдістерін меңгеру.

6.Білім алушыны, хор ұжымын дирижерлық басқару әдіс-тәсілдерін, хор репертуары саласында өз білімін жинақтауға, хор партитураларымен өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын игеру.

аға оқытушы

Zh

ZhP

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Хор дирижерлауды практикумы хорды дирижерлау пәнінің әдіс-тәсілдерін, хорға жетекшілікке оқытудың техникаларын практика барысында іске асыру.

4.Хорға жетекшілік жасауда,

хор өнерінің барлық саласынан білімдерді меңгеру.

5.Алған білімдерін өзіндік жұмыста шығармашылық түрінде қолдана білуді және кәсіби ойларын дамыту негізінде дирижерлық дағдыларды меңгереді.

6.Білім алушының оқуды тәжірибемен ұштастырып, мектеп хорынан бастап, жалпы ұйымдастырылған хор ұжымдарын басқарудың практикалық дағдыларын игеру.

аға оқытушы

1/2/3/4 208

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру түрлі қол қимылдарының әдіс-тәсілдері арқылы шығарманың көркемдік бейнесін айқындайды.

4.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру - бұл шығарманың мазмұнын мәнерлілік дирижерлық, қол қимылдары тәсілдері арқылы ашу.

5.Дирижердың шығармамен тәжірибелік жұмыс жасау процесінде, орындаушылықты басқару және ойдың көркемдік іске асыруға қажетті теориялық білімдерді меңгереді.

6.Эстетикалық талғамды дамытумен қатар, отандық, шетелдік музыкалық классикалық шығармаларды сараптай білетін, музыканың теориялық негіздерін толық меңгеруде музыкант-педагогтын дағдыларын игеру.

аға оқытушы

2.Білім алушылар алған білімі, біліктілігі дағдысын жалпы білім беретін мектептерде, қосымша музыкалық білім беретін мектептерде, педагогикалық практикада, дипломдық жұмысты қорғауда қолдана алады.

3.Студенттердің кәсіби бағыттағы мақсатты әдіснамалық дайындығы.

4.Музыкалық педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық сипаттамасының мәнін ұғыну,тұтас әдіснамалық талдауды игеру.

5.Музыкалық білім беру саласындағы зерттеу жұмыстарына талдама жасай білу білігі.

6.Меңгерген әдіснамалық білім іскерліктерінің негізінде бітіру-білік жұмыстарының орындалуы.

п.ғ.к.,

YN

4209

2.Мектепте оқушылардың ғылыми жұмыстарын ұйымдастыру.

3.Зерттеудің ғылыми әдістерін қолдану, практикамен ұштастыру.

4.Зерттеушілік іс әрекетінің амал-жолдарын, әдістерін меңгеруі, практикалық іс әрекетіне шығармашылықпен пайдалану.

5.Түрлі типтегі білім беру мекемелеріндегі зерттеу жұмыстарын ұйымдастыра білу білігі.

6.Оқушылардың зерттеу әрекетін ұйымдастыру.

п.ғ.к.,

AM

4209

2 Диплом жұмысын қорғау.

3. Музыка мұғалімінің әдіснамалық мәдениетінің музыка пәні мұғалімінің жеке тұлғасы үшін құндылығын түсінуі

4.Музыкалықбілім беру педагогикасының әдіснамасына мүдделі қарым қатынастың болуы және музыка мұғалімінің жеке тұлғасы үшін құндылығын түсінуі

5.Түрлі ғылыми педагогикалық жобаларға қатысу

6.Музыкалық педагогикалық зерттеу нәтижелеріне ғылыми тұрғыдан негіздеме беру

п.ғ.к.,

МВВР

2.Білім алушылар алған білімі, білігін, дағдысын жалпы білім беретін мектептерде, қосымша музыкалық білім беретін мектептерде, педагогикалық практикада, дипломдық жұмысты қорғауда қолдана алады

3Болашақ музыка мұғалімдеріне музыкалық білім беру процесінде тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуіне және оған ықпал етуді ғылыми-әдістемелік тұрғыда негіздеп ұйымдастыра білу.

4.Музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтары туралы түсінік беру, музыкалық білім беру процесінің негізгі әдістемелік мәселелерін, балалардың музыкалық танымы, ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелерді қарастырады

5.Мектептегі музыкалық білім беру процесін ұйымдастырудың психологиялық негіздемелерін білу

6.Музыканың өнер ретіндегі заңдылықтарын психологиялық тұрғыдан негіздеу мен мектептегі музыкалық білім беру процесін психологиялық тұрғыдан талдай білу білігі

п.ғ.к.,

2.Білім алушылар алған білімі, біліктілігі дағдысын жалпы білім беретін мектептерде, , педагогикалық практикада, дипломдық жұмысты қорғауда қолдана алады.

3.Музыкалық білім беру процесінде тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуі

4.Музыкалық білім беру процесінің негізгі әдістемелік мәселелерін, балалардың музыкалық танымы, ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелерді қарастырады

5.Балалардың музыкалық дамуы мен қабілеттерін айқындай білу білігі.

6.Музыкалық оқытудың музыкалық-психологиялық аспектілерін айқындау.

п.ғ.к.,

4302

2.Білім алушылар алған білімі, біліктілігі дағдысын дипломдық жұмысты қорғау мен түрлі музыкалық іс әрекет түрлерінде қолдана алады.

3.Білім алушылардың музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтары туралы ұғымдарын негіздеу

4.Адамның музыканы көркемөнер негізінде музыканы тану мен қабылдауы жөніндегі заңдылықтарымен таныстыру, Музыкант педагогтың танымдық процестерінің қалыптасу мәслелерін қарастыру

5.Музыкалық өнер және музыкалық іс әрекеттің психологиялық заңдылықтарын негіздей білу

6.Музыкалық психология пәнінің негізгі зерттеу аспектілері жөніндегі білімдерінің болуы.

п.ғ.к.,

MIT

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыкалық заманауи дамыған арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды игеру арқылы музыка пәні оқытушыларының кәсіби біліктілігін арттыру.

4.Технология дамыған қазіргі уақыттағы арнайы музыкалық компьютерлік технологиялардың қолдану тиімдігілігі мақсатында игерілетін МКТ түрлерімен жалпылама түсінік: компьютерлік ноталық редакторлар, аудио редакторлар арнайы семплерлер, секвенциялар, софттар, т.б. Көрсетілген компьютерлік бағдарламаларды игеру арқылы музыка пәнін тиімді жүргізу әдістемелеріне машықтану.

5.МКТ игеру арқылы музыкалық шығармаларды барлық музыкалық жанр түрлеріне, әр түрлі музыкалық ұжымдық топтарға әрлендіру машықтарын толық игеру арқылы өз пәндерінде қолдана білу амалдарын орындай білу.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

IT

4303

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыка пәні оқытушыларын дайындауға арналған мемлекеттік стандартында көрсетілген барлық музыкалық пәндерде арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды қолдану амал-тәсілдерін игеру.

4.«Финал» ноталық редакторын музыкалық пәндерде қолдану мүмкіндіктерімен толық танысу, арнайы пәндерде оларды қолдану машықтарын игеру. Музыкалық шығармаларды дыбыстау машықтарына арналған арнайы КУБЕЙС, НУЕНДУ аудио редакторларымен жұмыс жүргізу амалдарын үйрену.

5.МКТ қолдану амалдарын үйрену негізінде музыка пәні оқытушысының кәсіби біліктілігін арттыру.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

MT

4303

ТК