Облыстық білім басқармасы бастығының орынбасары Б. А. Сайлыбаев

Облыстық білім басқармасы

бастығының орынбасары _______________Б.А.Сайлыбаев

«____» 2014 ж.

Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті

Гуманитарлық-педагогикалық институты/факультеті

«Музыкалық білім және дәстүрлі музыка өнері» кафедрасы

5В010600 Музыкалық білім мамандығының
Білім алу траекториялары: «Орта мектептерде музыка пәні мұғалімі»
ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ
Оқуға түскен жылы: 2011, 2012, 2013

Жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс бағдарламалары комитетінің төрағасы ___________Б.Ж.Абдикаримов «______» 2014 ж.

Ғылыми-әдістемелік үйлестіру кеңесінің төрағасы

________________Б.Кәрібозұлы

«_____» _________2014 ж.

№

2.Музыкалық шығармаларды талдау.

3.Музыка сабағынан беретін жан-жақты білімді ұстазды даярлауда гармония пәні өз үлесін қосады. Қандай да бір көркем ойды білдіруде қолданылатын гармониялық тілін үйрету.

4.Гармония пәнін меңгеру үшін оның заңдылықтары мен қасиеттерін игеру, форма, фактура, метроритм, әуен және басқа да музыкалық тілдің компоненттерімен байланыстыра білу қажеттілігін дамыту.

5.Берілген мелодияны гармонизациялау, секвенцияларды, мелодияларды фортепианода ойнау, гармониялық талдау жасай білу, шығарманы талдау, музыкалық шығарманы гармониялық тұрғыдан қарастыру.

6.Гармония заңдылықтарын игеріп, музыкалық шығармалардың тізбектік компоненттерін құрастыру дағдыларын игеру.

п.ғ.к.,

2202

2.Музыкалық шығармаларды талдау.

3.Мазмұны мен формасының бірлігі тұрғысынан музыкалық шығарманы гармонизациялауды жасай білу, музыкалық шығармалардың көркемдігін бағалай білу, оларды гармонизациялау тәсілдерін музыка сабағында колдана алуға баулу.

4.Студенттерге музыка жазу мен орындау тәсілдерін менгеруге қажетті білімді үйретіп, оны дағдыға айналдыру.

5.Берілген мелодияны гармонизациялау тәсілдерін игеру, секвенцияларды, мелодияларды фортепианода ойнау, гармониялық талдау, яғни шығарманы гармонизациялау негіздерін меңгеру, музыкалық шығарманы гармониялық тұрғыдан қарастыру.

6.Білім алушы гармонизациялаудың әдіс-тәсілдерін тәжірибелік жұмыста қолдану қабілеттерін дамытып, музыкалық есеп шығарудың практикалық дағдыларын игеру.

п.ғ.к.,

2202

2.Музыкалық шығармаларды талдау.

3.Музыка сабағынан беретін жан-жақты білімі бар ұстаздар даярлауда гармонияға кіріспе пәні өз үлесін қосады. Қандай да бір көркем ойды білдіруде қолданылатын гармонияға кіріспе тілін үйрету.

4.Теориялық зандылықтарды білу, оларды практикалық жаттығулармен толықтырып отыру. Музыкалық шығармаларды белгілі биіктіктерге ауыстырып жазып, музыкалық аспаптарда ойнату дағдыларын қалыптастыру.

5.Музыкалық шығармаларды талдау әдістерін меңгеру, фунционалдың әдіс-тәсілдерді тәжірибелік жұмыста қолдану дағдыларын игеру.

6.Шығармаларды функционалдау негіздерін меңгеру, музыка шығармаларды түрлендіру, дағдыларын қалыптастыру.

п.ғ.к., аға оқытушы

1/2/3 203

2.Хор класы.

3.Сольфеджио пәнінің мақсаты - студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстың биіктігін, метрлік, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту

4.Студенттердің музыкалық және жалпы ой-өрісі кеңейтіп, кәсіби, ғылыми-эстетикалық және музыкалық ойының өсіп жетілуін дамыту болып табылады. Сольфеджио пәнінде студенттердің музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Бір және бірнеше дауысты нота текстерін оқу, музыкалық диктант жазу, интонациялық және ырғақтық жаттығуларды, меңгере отырып, шығармаларды жоғарғы кәсіби деңгейде орындауды үйрену. Жалпы білім беретін мектепте музыка сабағын кәсіптік деңгейде жүргізуге дағдылану.

6.Музыкалық ойлау мен есте сақтау қабілетін дамыту.

оқытушы

1/2/3 203

2.Хор класы.

3.Тыңдау арқылы гаммаларды, жекелеген интервалдарды, аккордтарды, ырғақтық және ладтағы, интервалдық аккордтарды айыра білуге дағдылану.

4.Мектеп оқушыларын дайындауда қамтылған теориялық білім негіздерін игеру.

5. Пән педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін мектептерде, педагогикалық колледждерде музыка теориясы пәнің беруге қажетті тәжірибе жинау көзделеді.

6.Ноталық мәтінде оқып үйрену арқылы музыкалық ойлау, есте сақтау және нотаға түсіруді дамыту.

оқытушы

SYP

2.Хор класы.

3.Студенттерді музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажетті музыкалық теориясының негізгі білім зандылықтары туралы толық мәлімет беру.

4.Болашақ жоғары музыкалық білімі бар мұғалім дайындау үшін қажетті мағлұмат беру.

5.Пән педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін мектептерде, педагогикалық колледждерде музыка теориясы пәнін беруге қажетті тәжірибе жинау көзделеді.

6.Түрлі стильдегі бір және бірнеше дауысты шығармаларды нота мәтінімен орындау арқылы студенттердің есту ойлау, музыканы ойға тоқу қабілетін дамыту.

оқытушы

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық шеберлігін қалыптастыру.

4.Орындаушылық дағдылары мен біліктілігін қалыптастыра отырып, түрлі бағыттарда орындаушылық репертуарды меңгеру, орындаушылық мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру. Музыкалық аспапты еркін меңгеру.

5.Студенттердің заман талабына сай ұлттық және мәдени ой-өрісін кеңейту. Әр студенттің мүмкіндігіне назар салып, жан-жақты зерттеуге назар тудыру, әлемдік музыкалық ойларға бағыттау.

6.Білім алушының музыкалық аспапта (баян, домбыра, фортепиано) орындаушылық шеберлігін қалыптастыру, арттыру.

аға оқытушы

AO

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Музыкалық аспаптарын шебер меңгеру болашақ музыка маманының сабақ өткізудегі ең негізгі міндеті. Арнаулы музыкалық аспапта орындау және музыкалық шығарманы меңгеру барысында студенттердің техникалық дағдылар мен біліктерін меңгеру жүзеге асырылады.

4.Курстың басты бағыты мектептегі музыка пәнінің мұғаліміне концертмейстерлік дағдыларды даярлау Мектеп репертуарын аспапта сүйемелдеу техникасын меңгереді.

5.Курс болашақ музыка маманының ноталық сауаттылығын арттыру, негізгі аспапта орындау шеберлігін жетілдіруге мақсатталған.

6.Жалпы білім беретін мектепте үйірме жұмыстарын ұйымдастыру қабілетін арттырып, музыкалық аспаптарда орындаушылық шеберлігін қалыптастырады.

аға оқытушы

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Білім алушыларды музыкалық аспапта ойнату, олардың бойына елжандылық пен өз халқының музыкалық тарихын терең білуге тәрбиелeу мен қатар, бүкіл дүниежүзілік классикалық музыкасымен толық танысады.

4.Білім алушы қосымша аспапты меңгеру курсында негізгі аспаппен қатар қосымша аспапты меңгере алады. Екі аспапты қатар меңгеру мектептегі мұғалімнің аспаптық қорын дамытады .

5.Шығармашылық қызметтің бір түрі аспаптық орындаушылықты қалыптастыру- музыкалық білім беру мамандығы бойынша маңызды компонентінің бірі болып табылады.

6.Фольклорлық аспаптарды меңгеру, ансамбльді ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Хор жетекшісі, студенттердің хордағы вокалды-техникалық деңгейін және оларды хорда ән айту кезіндегі білім дағдыларын практикада қолдануды қалыптастырады. Хормен жұмыс жасау кезінде студенттердің профессоналдық-техникалық шеберлігін нығайту және хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылық шеберлігін шыңдайды.

4.Вокалдық – хор дағдыларын, теориялық материалды меңгеру және хор шығармаларын жетік білуімен хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылар щеберлігін практика жүзінде айқындау болып есептеледі.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындау кезінде эстетикалық талғамын дамыту.

6.Хор ұжымын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Мектеп барысында оқушылардың ән айту тәсілдерін үйрену және балалар хор репертуарымен жұмыс жасау.

4.Хор практикумы жұмысында оқушылардың музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп шығарманың шыңына жету.

6.Хор класын ұйымдастырып, кәсіби түрде жұмыс жасау.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Таза интонациялау, есту қабілетін дамыту және хор шығармаларын мәнерлеп орындау.

4.Хор сабағында балалар дауысына жаттығу жасау жұмыс кезінде ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындаудың мәдениеттілігін дамыту.

6.Түрлі іс-шаралаларға балалар хорын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 208

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру түрлі қол қимылдарының әдіс-тәсілдері арқылы шығарманың көркемдік бейнесін айқындайды.

4.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру - бұл шығарманың мазмұнын мәнерлілік дирижерлық, қол қимылдары тәсілдері арқылы ашу.

5.Дирижердың шығармамен тәжірибелік жұмыс жасау процесінде, орындаушылықты басқару және ойдың көркемдік іске асыруға қажетті теориялық білімдерді меңгереді.

6.Эстетикалық талғамды дамытумен қатар, отандық, шетелдік музыкалық классикалық шығармаларды сараптай білетін, музыканың теориялық негіздерін толық меңгеруде музыкант-педагогтын дағдыларын игеру.

аға оқытушы

ZhP

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Хор дирижерлауды практикумы хорды дирижерлау пәнінің әдіс-тәсілдерін, хорға жетекшілікке оқытудың техникаларын практика барысында іске асыру.

4.Хорға жетекшілік жасауда,

хор өнерінің барлық саласынан білімдерді меңгеру.

5.Алған білімдерін өзіндік жұмыста шығармашылық түрінде қолдана білуді және кәсіби ойларын дамыту негізінде дирижерлық дағдыларды меңгереді.

6.Білім алушының оқуды тәжірибемен ұштастырып, мектеп хорынан бастап, жалпы ұйымдастырылған хор ұжымдарын басқарудың практикалық дағдыларын игеру.

аға оқытушы

ShA

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Студенттерге хор шығармаларын және оның орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлаудың немесе әрлендірудің теориялық негіздерін оқып үйрену. Хор шығармаларын дирижерлаудың кәсіби білімі мен дағдыларын қалыптастыру.

4.Пәнді меңгеру барысында хор шығармаларын ыңғайластыру немесе әрлендіру студенттің музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, сондай-ақ хор дыбысталуын түйсікті түсінудің тәсілдерін, гармониялық заңдарын және шығарманы талдаудағы талғамын қалаптастырады.

5. Хор шығармаларын түрлі тәсілдермен әрлендіру әдістерін меңгеру.

6.Білім алушыны, хор ұжымын дирижерлық басқару әдіс-тәсілдерін, хор репертуары саласында өз білімін жинақтауға, хор партитураларымен өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын игеру.

аға оқытушы

Zh

2301

2.Музыкалық білім берудің психологиясы.

3.Қазіргі кезеңдегі түрлі типтегі музыкалық оқу орындарының білім мен тәрбие беру мазмұны, ұстанымдары мен әдістемелерін таныстыру, білім алушыларға музыкалық білім берудің негізгі категориялары мен заңдылықтарын игерту.

4.Пән бүгінгі күні музыкалық білім беру жүйесінде қалыптасқан музыкалық білім беру бағытындағы жалпыға міндетті білім, қосымша музыкалық білім орта арнаулы кәсіби оқу орындары, жоғары оқу орындарындағы музыкалық білім беруді ұйымдастыру формалары мен мазмұнымен таныстырады.

5.Музыкалық білім беру педагогогикасында бүгінгі күнге дейінгі түрлі музыкалық іс әрекет түрлерінде жинақталған оқытудың белгілі, жүйелері мен әдістемелерін тәжірибе жүзінде ұтымды қолдана білу іскерлігі.

6.Қазіргі кезеңдегі музыкалық білім беру жүйелерін сипаттай білу білігі.

п.ғ.к.,