Облыстық білім басқармасы бастығының орынбасары Б. А. Сайлыбаев

2301

2.Музыкалық білім берудің психологиясы.

3.Студенттерге музыка тарихынан, музыка теориясынан алған білімдерін мектептегі музыкалық білім процесінде, күнделікті тәжірибелік жұмысына жүйелі және тиімді қолдана білуді меңгерту.

4. ЖОО болашақ музыка мұғалімдерін Қазақстандық музыкалық білімнің қалыптасуы мен даму үрдісін оқып білуге, музыканы оқытудың теориялық білім негіздерін меңгеруге бағыттайтын пәндердің бірі.

5. Білім алушылардың жалпы білім беретін мектептегі музыкалық білім беру тарихымен танысу, бүгінгі таңдағы музыкалық білім беру процесін саралай білу мүмкіндігі болады.

6.Қазақстандағы музыкалық білім берудің қалыптасту тарихы мен жалпыға міндетті орта мектептердегі білім мазмұны жөніндегі ұғымдарының болуы.

п.ғ.к.,

2301

2.Музыкалық білім берудің психологиясы.

3.Музыкалық білім берудің теориясы музыканы оқытудың жалпы дидактикалық және музыканың өнер ретіндегі ерекшеліктеріне байланысты әдістерді игереді.

4.Музыкалық білім беру саласында тарихи-педагогикалық процесті талдау-студенттердің алған музыкалық білімдері мен біліктіліктеріне сүйене отырып жүзеге асырылады және ауқымды да тереңірек беріледі.

5.Музыкалық білім берудің теориясы білім алушыларға жалпы білім беретін мектептегі сабақтарды жалпы дидактикалық және музыкалық білім беру талаптарына сай жүйелеу білігі.

6.Музыка пәнінің ұстанымдары мен әдістерін сараптай білу.

п.ғ.к.,

MIT

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыкалық заманауи дамыған арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды игеру арқылы музыка пәні оқытушыларының кәсіби біліктілігін арттыру.

4.Технология дамыған қазіргі уақыттағы арнайы музыкалық компьютерлік технологиялардың қолдану тиімдігілігі мақсатында игерілетін МКТ түрлерімен жалпылама түсінік: компьютерлік ноталық редакторлар, аудио редакторлар арнайы семплерлер, секвенциялар, софттар, т.б. Көрсетілген компьютерлік бағдарламаларды игеру арқылы музыка пәнін тиімді жүргізу әдістемелеріне машықтану.

5.МКТ игеру арқылы музыкалық шығармаларды барлық музыкалық жанр түрлеріне, әр түрлі музыкалық ұжымдық топтарға әрлендіру машықтарын толық игеру арқылы өз пәндерінде қолдана білу амалдарын орындай білу.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

IT

2/3 303

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыка пәні оқытушыларын дайындауға арналған мемлекеттік стандартында көрсетілген барлық музыкалық пәндерде арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды қолдану амал-тәсілдерін игеру.

4.«Финал» ноталық редакторын музыкалық пәндерде қолдану мүмкіндіктерімен толық танысу, арнайы пәндерде оларды қолдану машықтарын игеру. Музыкалық шығармаларды дыбыстау машықтарына арналған арнайы КУБЕЙС, НУЕНДУ аудио редакторларымен жұмыс жүргізу амалдарын үйрену.

5.МКТ қолдану амалдарын үйрену негізінде музыка пәні оқытушысының кәсіби біліктілігін арттыру.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

MT

2/3 303

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.«Финал» музыкалық ноталық редакторымен, аудио редакторлары түрлерімен жұмыс жүргізу амал тәсілдерін үйрену.

4.Музыкалық компьютерлік технологиялар түрлерімен, музыкалық шығарма әрлендіру, дыбыстау (аудио редакторлар) бағдарламаларымен жұмыс жүргізу арқылы мектеп оқушыларына арналған музыкалық шығармаларымен толық деңгейде дәріс беру әдістемелерін игеру.

5.Ноталық және аудио редакторларын игеру арқылы мектеп әндерімен жұмыс жүргізу.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

1/2/3 305

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы. 3.Музыкалық аспаптардың ішінде домбыра аспабы мектептерге әсіресе ауылды жерлерде музыка сабағын өткізуде мерекелік кештер түрлі үйірмелер ұйымдастыруға өте қолайлы. Студенттердің бойындағы орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттағы жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгерту.

4.Мектеп жұмысының ерекшеліктеріне сай музыкалық аспапта орындау білігі. Жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту бағдарламасына сай аспапты меңгеру. Сүйемелдеу дағдысын қалыптастыру.

5.Аспапты меңгерумен қатар музыкалық қабілет, мәдениет тәрбиелеу, музыка-педагогикалық білім беруді іске асыру негізгі шарттары болып табылады.

6.Мектепте үйірме жұмыстарын ұйымдастыру арқылы орындаушылық шеберліктерінің дағдыларын қалыптастыру.

оқытушы

1/2/3 305

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Болашақ студенттің орындаушылық шеберлігін арттыру өте маңызды мәселе. Студенттердің заман талабына сай ұлттық және мәдени ой-өрісін кеңейту.

4.Әр студенттің мүмкіндігіне назар салып, жан-жақты зерттеуге мүмкіншілік тудыру, әлемдік музыкалық ойларға бағыттау.

5.Музыкалық шығармаларды жоғарғы кәсіби деңгейде ойнау. Жалпы білім беретін мектепте музыка сабағын кәсіптік деңгейде жүргізу. Музыкалық аспапты еркін меңгеріп, мектеп бағдарламасында белгіленген музыкалық шығармаларды орындау.

6.Мектеп бағдарламасындағы әндерді сүйемелдеу арқылы, орындаушылық шеберлікті меңгерудің дағдыларын қалыптастыру.

оқытушы

1/2/3 305

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы. 3.Студенттің орындаушылық шеберлігін арттыру. Қазақстан Республикасындағы музыка мәдениетінің «Мәдени мұра» бағдарламасындағы талаптарға сай болу.

2. Музыкалық аспаптарды еркін меңгеру. Қазақтың фольклорлық аспаптары жайлы жалпы түсініктерді меңгеру.

Фольклорлық аспап үнінің біркелкі шығуы, нотанын айқындығы, нотаға ауысқанда бөгелмеу фольклорлық аспап пәнінің мазмұны болып табылады.

3. Нотаны оқып үйрену. Оркестрде, ансамбльде ойнай білу. Педагогикалық шеберлікті меңгеру, музыкалық шығармаларды шебер орындай білу.

6.Фольклорлық аспаптарды меңгеру, ансамбль ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

оқытушы

VК

1/2 308

2.Хор класы.

3.Дауысты вокалдық, техникалық жағынан жетілдіру және ән айту шеберлігін дамыту.

4.Вокалды-педагогикалық процеске, білім алушыларды өзінің дауысымен және шығармаларды орындау үшін өз бетінше жұмыс істей алуға тәрбиелеу ісін ұштастыру.

5.Кәсіби маман дайындау барысында, білім алушылардың вокалдық өнер саласында алған білімдерін, дағдаларын мектептегі музыкалық сабақтармен түрлі көркем-өнерпаздық жұмыстарға дарыта білуі.

6.Вокал өнерінің барлық саласын толыққанды жеткізе алатын, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін меңгерту.

оқытушы

Sh

1/2 308

2.Хор класы.

3.Музыкалық шығарманың мазмұның,сипатын тыңдаушыға асқан шеберлікпен, құбылтып, түрлі динамикалық құбылыстармен байыта отырып, сахнада ән орындау дағдысын қалыптастыру.

4.Білім алушылардың вокалды-техникалық және көркем-орындаушылық шеберліктерінің дамуын жүйелі түрде қалыптастыру.

5.Вокалдық музыка арқылы оқу тәрбие процесіндегі іс-шараларды өткізе алуға дайындау.

6.Вокал өнерінің барлық саласын толыққанды жеткізе алатын, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін меңгерту.

оқытушы

1/2 308

2.Хор класы.

3.Білім алушының вокалдық-педагогикалық білімін нығайта отырып, академиялық ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету.

4.Білім алушының ән айту кезінде бірқалыпты, таза, табиғи дыбысты және дикцияның анықтығын, жеңіл дұрыс тыныс алуды қалыптастыруға вокалды-техникалық әдіс-тәсілдерді қолдану.

5.Болашақ жалпы білім беретін мектептердегі музыка пәні мұғалімдерін көркем орындаушылыққа тәрбиелеу.

6.Вокал өнерінің барлық саласын толыққанды жеткізе алатын, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін меңгерту.

оқытушы

1/2/3

2.Хор класы.

3.Сольфеджио пәнінің мақсаты - студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстың биіктігін, метрлік, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту

4.Студенттердің музыкалық және жалпы ой-өрісі кеңейтіп, кәсіби, ғылыми-эстетикалық және музыкалық ойының өсіп жетілуін дамыту болып табылады. Сольфеджио пәнінде студенттердің музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Бір және бірнеше дауысты нота текстерін оқу, музыкалық диктант жазу, интонациялық және ырғақтық жаттығуларды, меңгере отырып, шығармаларды жоғарғы кәсіби деңгейде орындауды үйрену. Жалпы білім беретін мектепте музыка сабағын кәсіптік деңгейде жүргізуге дағдылану.

6.Музыкалық ойлау мен есте сақтау қабілетін дамыту.

аға оқытушы

1/2/3

2.Хор класы.

3.Тыңдау арқылы гаммаларды, жекелеген интервалдарды, аккордтарды, ырғақтық және ладтағы, интервалдық аккордтарды айыра білуге дағдылану.

4.Мектеп оқушыларын дайындауда қамтылған теориялық білім негіздерін игеру.

5. Пән педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін мектептерде, педагогикалық колледждерде музыка теориясы пәнің беруге қажетті тәжірибе жинау көзделеді.

6.Ноталық мәтінде оқып үйрену арқылы музыкалық ойлау, есте сақтау және нотаға түсіруді дамыту.

аға оқытушы

1/2/3

2.Хор класы.

3.Студенттерді музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажетті музыкалық теориясының негізгі білім зандылықтары туралы толық мәлімет беру.

4.Болашақ жоғары музыкалық білімі бар мұғалім дайындау үшін қажетті мағлұмат беру.

5.Пән педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін мектептерде, педагогикалық колледждерде музыка теориясы пәнін беруге қажетті тәжірибе жинау көзделеді.

6.Түрлі стильдегі бір және бірнеше дауысты шығармаларды нота мәтінімен орындау арқылы студенттердің есту ойлау, музыканы ойға тоқу қабілетін дамыту.

аға оқытушы

3204

2.Әлем музыкасының тарихы.

3.Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білігін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи-музыкалық әдебиеттерді оқып, игеретін жас мамандарды тәрбиелеу.

4.Алғашқы жартысында қазақ музыкасының көне дәуірі оқытылса, екінші бөлігінде ХХ ғасырдағы кәсіби музыка өнерінің өсу, өркендеу кезеңдері сөз болады.

5.Жекеленген музыкалық трактаттар мен жазба ескерткіштердің мән-маңызын ашып көрсете білу; ұлттық музыка өнеріміздің көркемдік ерекшеліктері мен тарихи тегі туралы ғылыми-методологиялық білім алып, оны тәжірибеде қолдана білу; курстың мәні мен маңызын көрсете алу.

6.Ұлттық музыканы тарихи тұрғыдан игеру.

ө.ғ.к. доцент

3204

2.Әлем музыкасының тарихы.

3.Музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.

4.Кәсіби музыка өнерінің туу, даму ерекшеліктеріне байланысты ұғым алу, ұлттық музыкалық үн-әуен туралы білігін қалыптастыру.

5.Ұлттық музыка өнеріміздің көркемдік ерекшеліктері мен тарихи тегі туралы ғылыми-методологиялық білім алып, оны тәжірибеде қолдана білу; курстың мәні мен маңызын көрсете алу.

6.Кәсіби музыка өнері туралы біліктілігін қалыптастыру.

ө.ғ.к. доцент

3204

2.Әлем музыкасының тарихы.

3.Студенттердің музыкалық этнография, фольклор туралы ұғым-түсініктерін қалыптастырып, оның негізгі сипаттарын саралауға мүмкіндік тудыру.

4.Музыкалық этнография пәні ұлттық мәдениетіміздің монодиялық табиғаты, гетерофониялық көпдауыстылықтан айырмасы жайындағы еңбектермен танысу арқылы қазақ этнографиясы мен фольклорының болмыс-бітімін саралау.

5.Курсты игеру барысында студенттердің фольклорлық музыкалық жанрлар табиғаты туралы теориялық білімі мен білігі болуы да міндетті.

6.Ұлттық мәдениетімізді жан-жақты меңгеру.

ө.ғ.к. доцент

3205

2.Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы.

3.«Әлем музыкасы тарихы» курсынан өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихи және хронологиялық ретімен зерттелу

4.Музыкалық тарихи материалдардың мазмұнын өз бетімен талдау және жалпы білім беретін оны әдістемелік творчествалық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелеу.

5. Кәсіби қызметтің барлық түрлерін жүзеге асыру үшін қажетті білім, білік және дағдыларын меңгеруі тиіс.

6.Қлассиктердің шығармаларын тарихи және хронологиялық реттерін терең талдап меңгеру.

ө.ғ.к. доцент

3205

2.Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы.

3.«Шетел музыкасы тарихы» курсынан өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихи және хронологиялық ретімен зерттелу.

4.Тарихи дәуірге қысқаша сипаттама беріледі, қоғамдық-саяси жағдай жан-жақты талданып қорытындылады, композиторлар шығармаларына стиль ерекшелігі мен шындыққа негізделген тенденциясына ерекше көңіл бөлінеді.

5.Кәсіби қызметтің барлық түрлерін жүзеге асыру үшін қажетті білім, білік және дағдыларын меңгеруі тиіс.

6.Әр композитордың шығармаларына еркін талдау жасау.

ө.ғ.к. доцент

3205

2.Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы.

3.Өткен заман мен қазіргі заман классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихи-хронологиялық ретпен зерттеу; біртұтас, тарихи дамып келген, әлеуметтік тарихи процеспен тығыз байланыстағы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы студенттердің түсінігін қалыптастыру.

4.Классикалық музыканың әртүрлі жанрларының қалыптасуының, дамуының және әлеуметтік себептерінің тарихы заңдылығы туралы білім беру.

5.Халық музыкалық қалыптасу кезеңдері, ұлттық музыкалық үйірімінің ерекшелігі туралы білігі болу. Ұлттық музыка өнерінің тарихи тегі туралы ғылыми білім алып, оны өзінің шығармашылық ізденістеріне кеңінен қолдана білу.

6.Ұлттық музыкамен қатар классикалық музыканың даму себептерін игеру

ө.ғ.к. доцент

5

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Студенттердің бойында орындаушылық дағдылар мен біліктерді қалыптастыра отырып, түрлі бағыттар, жанрлар, формалар, стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық шеберлігін қалыптастыру.

4.Орындаушылық дағдылары мен біліктілігін қалыптастыра отырып, түрлі бағыттарда орындаушылық репертуарды меңгеру, орындаушылық мәдениетін, кәсіби шеберлігін қалыптастыру. Музыкалық аспапты еркін меңгеру.

5.Студенттердің заман талабына сай ұлттық және мәдени ой-өрісін кеңейту. Әр студенттің мүмкіндігіне назар салып, жан-жақты зерттеуге назар тудыру, әлемдік музыкалық ойларға бағыттау.

6.Білім алушының музыкалық аспапта (баян, домбыра, фортепиано) орындаушылық шеберлігін қалыптастыру, арттыру.

аға оқытушы

AO

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Музыкалық аспаптарын шебер меңгеру болашақ музыка маманының сабақ өткізудегі ең негізгі міндеті. Арнаулы музыкалық аспапта орындау және музыкалық шығарманы меңгеру барысында студенттердің техникалық дағдылар мен біліктерін меңгеру жүзеге асырылады.

4.Курстың басты бағыты мектептегі музыка пәнінің мұғаліміне концертмейстерлік дағдыларды даярлау Мектеп репертуарын аспапта сүйемелдеу техникасын меңгереді.

5.Курс болашақ музыка маманының ноталық сауаттылығын арттыру, негізгі аспапта орындау шеберлігін жетілдіруге мақсатталған.

6.Жалпы білім беретін мектепте үйірме жұмыстарын ұйымдастыру қабілетін арттырып, музыкалық аспаптарда орындаушылық шеберлігін қалыптастырады.

аға оқытушы

1/2/3/4 206

2.Концертмейстерлік класс.

3.Білім алушыларды музыкалық аспапта ойнату, олардың бойына елжандылық пен өз халқының музыкалық тарихын терең білуге тәрбиелeу мен қатар, бүкіл дүниежүзілік классикалық музыкасымен толық танысады.

4.Білім алушы қосымша аспапты меңгеру курсында негізгі аспаппен қатар қосымша аспапты меңгере алады. Екі аспапты қатар меңгеру мектептегі мұғалімнің аспаптық қорын дамытады .

5.Шығармашылық қызметтің бір түрі аспаптық орындаушылықты қалыптастыру- музыкалық білім беру мамандығы бойынша маңызды компонентінің бірі болып табылады.

6.Фольклорлық аспаптарды меңгеру, ансамбльді ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Хор жетекшісі, студенттердің хордағы вокалды-техникалық деңгейін және оларды хорда ән айту кезіндегі білім дағдыларын практикада қолдануды қалыптастырады. Хормен жұмыс жасау кезінде студенттердің профессоналдық-техникалық шеберлігін нығайту және хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылық шеберлігін шыңдайды.

4.Вокалдық – хор дағдыларын, теориялық материалды меңгеру және хор шығармаларын жетік білуімен хормен жұмыс жасау кезінде орындаушылар щеберлігін практика жүзінде айқындау болып есептеледі.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындау кезінде эстетикалық талғамын дамыту.

6.Хор ұжымын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Мектеп барысында оқушылардың ән айту тәсілдерін үйрену және балалар хор репертуарымен жұмыс жасау.

4.Хор практикумы жұмысында оқушылардың музыкалық есту, музыкалық есте сақтау, музыкалық ойлау қабілетін дамыту.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп шығарманың шыңына жету.

6.Хор класын ұйымдастырып, кәсіби түрде жұмыс жасау.

аға оқытушы

1/2/3/4 207

2.Хорды дирижерлау.

3.Таза интонациялау, есту қабілетін дамыту және хор шығармаларын мәнерлеп орындау.

4.Хор сабағында балалар дауысына жаттығу жасау жұмыс кезінде ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету.

5.Хор шығармаларын мәнерлеп орындаудың мәдениеттілігін дамыту.

6.Түрлі іс-шаралаларға балалар хорын ұйымдастыру.

аға оқытушы

1/2/3/4 208

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Студенттерге хор шығармаларын және оның орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлаудың немесе әрлендірудің теориялық негіздерін оқып үйрену. Хор шығармаларын дирижерлаудың кәсіби білімі мен дағдыларын қалыптастыру.

4.Пәнді меңгеру барысында хор шығармаларын ыңғайластыру немесе әрлендіру студенттің музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, сондай-ақ хор дыбысталуын түйсікті түсінудің тәсілдерін, гармониялық заңдарын және шығарманы талдаудағы талғамын қалаптастырады.

5. Хор шығармаларын түрлі тәсілдермен әрлендіру әдістерін меңгеру.

6.Білім алушыны, хор ұжымын дирижерлық басқару әдіс-тәсілдерін, хор репертуары саласында өз білімін жинақтауға, хор партитураларымен өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын игеру.

аға оқытушы

ZhP

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Хор дирижерлауды практикумы хорды дирижерлау пәнінің әдіс-тәсілдерін, хорға жетекшілікке оқытудың техникаларын практика барысында іске асыру.

4.Хорға жетекшілік жасауда,

хор өнерінің барлық саласынан білімдерді меңгеру.

5.Алған білімдерін өзіндік жұмыста шығармашылық түрінде қолдана білуді және кәсіби ойларын дамыту негізінде дирижерлық дағдыларды меңгереді.

6.Білім алушының оқуды тәжірибемен ұштастырып, мектеп хорынан бастап, жалпы ұйымдастырылған хор ұжымдарын басқарудың практикалық дағдыларын игеру.

аға оқытушы

1/2/3/4 208

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы

3.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру түрлі қол қимылдарының әдіс-тәсілдері арқылы шығарманың көркемдік бейнесін айқындайды.

4.Хор дирижерлау тәсілдерін меңгеру - бұл шығарманың мазмұнын мәнерлілік дирижерлық, қол қимылдары тәсілдері арқылы ашу.

5.Дирижердың шығармамен тәжірибелік жұмыс жасау процесінде, орындаушылықты басқару және ойдың көркемдік іске асыруға қажетті теориялық білімдерді меңгереді.

6.Эстетикалық талғамды дамытумен қатар, отандық, шетелдік музыкалық классикалық шығармаларды сараптай білетін, музыканың теориялық негіздерін толық меңгеруде музыкант-педагогтын дағдыларын игеру.

аға оқытушы

3304

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыкалық заманауи дамыған арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды игеру арқылы музыка пәні оқытушыларының кәсіби біліктілігін арттыру.

4.Технология дамыған қазіргі уақыттағы арнайы музыкалық компьютерлік технологиялардың қолдану тиімдігілігі мақсатында игерілетін МКТ түрлерімен жалпылама түсінік: компьютерлік ноталық редакторлар, аудио редакторлар арнайы семплерлер, секвенциялар, софттар, т.б. Көрсетілген компьютерлік бағдарламаларды игеру арқылы музыка пәнін тиімді жүргізу әдістемелеріне машықтану.

5.МКТ игеру арқылы музыкалық шығармаларды барлық музыкалық жанр түрлеріне, әр түрлі музыкалық ұжымдық топтарға әрлендіру машықтарын толық игеру арқылы өз пәндерінде қолдана білу амалдарын орындай білу.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

3304

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыка пәні оқытушыларын дайындауға арналған мемлекеттік стандартында көрсетілген барлық музыкалық пәндерде арнайы музыкалық компьютерлік технологияларды қолдану амал-тәсілдерін игеру.

4.«Финал» ноталық редакторын музыкалық пәндерде қолдану мүмкіндіктерімен толық танысу, арнайы пәндерде оларды қолдану машықтарын игеру. Музыкалық шығармаларды дыбыстау машықтарына арналған арнайы КУБЕЙС, НУЕНДУ аудио редакторларымен жұмыс жүргізу амалдарын үйрену.

5.МКТ қолдану амалдарын үйрену негізінде музыка пәні оқытушысының кәсіби біліктілігін арттыру.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

3304

ТК

2.Хорды дирижерлау, Вокал класы,

Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.«Финал» музыкалық ноталық редакторымен, аудио редакторлары түрлерімен жұмыс жүргізу амал тәсілдерін үйрену.

4.Музыкалық компьютерлік технологиялар түрлерімен, музыкалық шығарма әрлендіру, дыбыстау (аудио редакторлар) бағдарламаларымен жұмыс жүргізу арқылы мектеп оқушыларына арналған музыкалық шығармаларымен толық деңгейде дәріс беру әдістемелерін игеру.

5.Ноталық және аудио редакторларын игеру арқылы мектеп әндерімен жұмыс жүргізу.

6.Инновациялық технологиясы мен инновациялық әдістерді қолданудың дағдыларын меңгеру.

оқытушы

3/4

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Студенттің концертмейстерлік дағдысын дамыту, музыкалық шығармалардың қорын кеңейту.

4.Білім алушыларға фортепиано аспабының шығуы тарихын білу, музыкалық шығармаларды орындау тәсілдерін игеру.

5.Орындаушылық кимыл-әрекеттер тәсілдерінің негіздерін игеру, транспозиция жасау.

6.Орындаудың әдістері мен шығармалардың мазмұндық мағынасын аша отырып, музыканы мәнерлеп орындаудың әртүрлі тәсілдерін игеру.

п.ғ.к.,

3/4

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыка пәні мұғалімінің практика қызметі аясында қолдануға тиіс концертмейстерлік орындаушылықтың теориялық және практикалық негіздерімен таныстыру.

4.Мектеп әндерінің репертуарын, вокалдық, хорлық, симфониялық шығармаларды игеру.

5.Сүйемелдеу және мектеп репертуарымен жұмыс түрлерін қүрделендіру (транспозиция жасау).

6.Сүйемелдеу дағдыларын, принциптерін, фактураларын музыкалық аспапта орындау кезінде пайдалану.

п.ғ.к.,

3/4

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Ұсынылған музыкалық әдебиеттердің барлығымен жұмыс жасап, парақтан оқу дағдысын игеру.

4.Аккордтық-ырғақтық сүйемелдеу, гармониялық-көркемдік сүйемелдеу дағдыларын игеру.

5.Музыка пәнің мұғалімінің қызметінде қолданылатын концертмейстерлік орындаушылықтың практикалық негіздерін игеру.

6.Өзіндік жұмыс жасау арқылы репертуарлық қорды құру, сүйемелдеуге арналған шығармаларды тәжірибелік жұмыстарда қолдану тәсілдерін игеру.

п.ғ.к.,

3307

2.Хор класы.

3.Музыкалық аспапқа жазылған ноталарды бірден оқып ойнау және бір қолымен дирижерлап, дауыстарын айту.

4.Музыкалық аспапта жазылған ноталарды бірден оқып ойнау.

5.Мектеп репертуарының көркемдік құралдарын ажырату білігі, динамикалық белгілерді қолданып ойнау дағдысы.

6.Болашақ музыка мұғалімін эстетикалық тұрғыда тәрбиелеу дағдыларын қалыптастыру.

аға оқытушы

3307

2.Хор класы.

3.Әнді техникалық және көркемдік айту дағдылары контилена, дыбысты қүбылысын әсерлендіру, легато, стаккато тәсілдері. Ән айтқанда дауыс бояуларын орынды пайдалана білу.

4.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды еркін айту. Сөздерді анық және табиғи түрде жеткізуі, сөйлемнің мәнерлі орындалуы.

5.Мектептегі вокал-хор үйірмелік жұмыстар әдістемесін біліу. Вокал-хор үйірмелердегі шығармаларымен жұмыс жасау.

6.Мектептегі вокалды хор жұмыстарын іске асыратын кәсіби білімі мен дағдыларын қалыптастыру.

аға оқытушы

OP

3307

2.Хор класы.

3.Мектеп әндерін орындау негізі: әндерді аспапта еркін динамикалық белгілері мен штрихтарды қолданып ойнай алу және дирижерлау.

4.Әндерді аспапта еркін динамикалық белгілері мен штрихтарды қолданып ойнай алу.

5. Мектеп әндерін орындау негізі: әндерді аспапта еркін динамикалық белгілері мен штрихтарды қолданып ойнай алу және дирижерлау.

6.Мектеп әндері арқылы музыкалық талғамды қалыптастыру.

аға оқытушы

2/3 309

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Музыкалық аспапта фортепиано негізгі ойнау әдісшілдігіне оқыту.

4.Өз бетінше жұмыс істей алатын, педагогикалық шығармашылы5s жоғары және қажетті әдістерді меңгерген болашақ музыка пәнінің мұғалімдерін тәрбиелеу.

5.Білім алушылардың жалпы білім беретін мектептегі музыка мұғалімінің кәсіптік дайындық деңгейін қалыптастыру.

6.Маманың музыкалық және техникалық жағынан жетілуінің негізі сан-түрлі музыкалық шығармалармен жұмыс істеу тәжірибесін меңгеріп жинақтау.

п.ғ.к., доцент

VAS

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Болашақ маманды музыкалық-орындаушылық шеберлікке оның көркем-эстетикалық көзқарасын қалыптастыру негізінде тәрбиелеу, музыкалық-орындаушылық шеберлікті болашақ маман иесінің шығармашылық ой-санасын дамыту негізінде тәрбиелеп, қалыптастыру.

4.Мектеп әндерін фортепиано аспабында сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру пәннің негізі болып табылады.

5.Орындаушылық шеберлікті дамыта отырып6 негізгі пәннен алған білігін шыңдайды. Сан-түрлі музыкалық шығармаларымен жұмыс істеу тәж3рибесін жинақтау.

6.Әдістемелік тұрғыдан кәсіптік деңгейде еркін жүргізуін және мектеп бағдарламасын толық меңгеру.

п.ғ.к., доцент

FOP

2.Мектеп репертуарымен жұмыс жасау практикумы.

3.Болашақ маманды музыка пәні мұғалімінің практикалық қызметі аясында кеңінен қолданылуға тиіс концертмейстерлік орындаушылықтың теориялық негіздерімен таныстырумен қатар білім алушыларға Қазақстандық және шетелдік музыкалық білім беру процесіндегі тәжірибені сараптау және оқыту негізінде орындаушылық шеберлікгін жетілдіру.

4.Болашақ музыкант-педагогтың музыка сабақтарындағы және сыныптан тыс практикалық жұмыстары мен іс-әрекеттерін кәсіби тұрғыда сапалы даярлауға кәсіби бағдар ұстау, орындаушылық шеберлікке оның көркем-эстетикалық көзқарасын қалыптастыру негізінде тәрбиелеу.

5.Музыкалықпсихология-педагогикалық концертмейстерлік шығармашылық өз іс-әрекетінде тәжірибелер жинақтауы.

6.Әдістемелік тұрғыдан кәсіптік деңгейде еркін жүргізуін және мектеп бағдарламасын толық меңгеру.

п.ғ.к., доцент