«Бастауыш мектептегі байқау сабақтары»
практикасының мазмұны мен ұйымдастырылуы
Педагогикалық жоғары оқу орны оқытушыларының
алдында бәсекеге қабілетті түлектерді дайындау маңызды
міндетті болып отыр. Өзгерістерге дайын болу үшін ертеңгі
күнгі іс-әрекеттің негізгі бағыттарын алдын-ала анықтай
білген дұрыс. Студент өзінің білімі мен күшіне сенімсіз,
тиімді жұмыс істей алмайды. Оқытушының алдында
студентті педагогика, психология, дербес әдістемелердің
негізгі мәселелерін оқыту міндеті ғана емес, сонымен қатар
жас мұғалімді үнемі жаңарып, бірін-бірін толықтыратын
әдістемелер
мен
оқыту
технологиялары
ағымында
бағдарлануға үйрету, әртүрлі ортада қарым-қатынастың
практикалық біліктілігіне үйрету міндеті тұр. Студентке
әріптестерімен, ата-аналармен, әкімшілікпен қарым-қатынас
жасау біліктілігін меңгеру керек. Қазіргі заманғы жас мұғалім
өзінің алған білімінің әрі қарай кәсіби өсуіне негіз ғана
болатынын саналы сезінуі қажет.
Бұл жерде өндірістік (педагогикалық) практика маңызды
роль атқарады. Өндірістік (педагогикалық) практика барлық
оқу
кезеңіне
енгізілген.
Ол
студентке
болашақ
мамандығының шынайы жағдайына үйренісуіне, болашақ
маманның тұлғалық және қызметтік (педагогикалық)
сапаларының көрінуіне жағдай жасайды, оның кәсіби
сәйкестігіне нақты баға беруге мүмкіндік тудырады.
Практиканы өткізу негізіне кәсіби іс-әрекетке бірте-бірте өту
ұстанымы алынған. Байқау сабақтары практикасынан
пәндерді және дербес әдістемелік пәндерді меңгергеннен
кейін, бастауыш сыныптарда оқу - педагогикалық және
тәрбиелік іс – әрекеттерді орындауға қажетті барлық
білімдерді алғаннан кейін өтеді.
«Бастауыш мектептегі байқау сабақтары» педагогикалық
практикасын өткізудің мақсаты – студенттердің оқыған
психология - педагогикалық және дербес әдістемелік пәндері
негізінде практикалық педагогикалық біліктілігі мен
дағдыларын қалыптастыру.
Әдістемелік нұсқау ПмБОӘ кафедрасы
мәжілісінде қаралып, мақұлданды.
Хаттама № 8 «28» наурыз 2016 ж.
Абильдина С.К., Мухаметжанова А.О., Айдарбекова К.А.
5В010200 - Бастауыш оқытудың педагогикасы мен
әдістемесі мамандығының студенттеріне арналған
«Бастауыш мектептегі байқау сабақтары» өндірістік
(педагогикалық) практикасы бойынша
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
5
32
«Бастауыш
мектептегі
байқау
сабақтары»
педагогикалық практикасының негізгі міндеттері:
- мектептегі оқу-тәрбие жұмысын жүргізу барысында
студенттердің педагогикалық біліктілігі мен дағдыларын
қалыптастыру және жетілдіру;
- болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін мынадай
кәсіби – педагогикалық іс – әрекеттерді орындауға
қатыстыру;
- оқу (пән бойынша сыныпта және сыныптан тыс
сабақтар өткізу);
- тәрбиелік (тәрбиелік іс – шараларды жоспарлау және
оны сынып оқушыларымен өткізу);
- әдістемелік (көрнекі құралдар мен дидактикалық
материалдарды дайындау, бастауыш сынып мұғалімдерінің
әдістемелік жұмысына ат салысу);
Студенттер педагогикалық практикадан өту кезінде
төмендегі тапсырмаларды орындауға тиіс:
бастауыш сынып мұғалімінің күнтізбелі – тақырыптық
жоспарымен және тәрбие жоспарымен танысу;
бастауыш сынып мұғалімдерді мен студент –
практиканттардың ашық сабақтарына қатысу және олардың
талдауына қатынасу;
бастауыш сыныптың оқу жоспарындағы барлық
пәндер бойынша кемінде 20 сабақты өз бетінше дайындап,
өткізу;
бастауыш сыныптың оқу пәндері (қазақ тілі,
математика, дүниетану) бойынша кемінде екі сабақтан тыс іс-
шаралар дайындап, өткізу;
бастауыш мектептегі оқу-тәрбие жұмысын іске асыру
бойынша студенттердің педагогикалық біліктілігі мен
дағдыларын қалыптастыру мен жетілдіруді жалғастыру;
болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін мынадай
кәсіби-педагогикалық іс-әрекеттерді орындауға қатыстыру;
- оқу (пән бойынша сыныпта және сыныптан тыс
сабақтар өткізу);
- тәрбиелік (тәрбиелік әс-шараларды жоспарлау және
оны сынып оқушыларымен өткізу);
- әдістемелік (көрнекі құралдар мен дидактикалық
2000.-23 с.
12. Методические рекомендации для студентов по
организации педагогической практики «Пробные уроки»/
Авторы-составители: Чемоданова Т.А., Егорова О.Г.,
Васильева М.Ю., Русакова Н.Г., Степанова ЕА., Михно О.А.,
Романова О.Е.-Татарск, 2008. - 186 с.
13. Научно-методическое обеспечение педагогической
практики студентов/ Под ред. О.С. Гребенюка. - Калининград,
1998.-73 с.
14. Педагогическая практика в начальной школе/ Под
ред. Г.М.Коджаспировой, Л.В.Бориковой. - М.: Академия,
2000. - 272 с.
15. Педагогическая практика: учебно-метод. пособие/
В.И. Андреев, Е.В. Асафова, И.И. Голованова, О.И. Донецкая.
- Казань: КГУ, 2006. - 57 с.
16. Педагогическая практика: учебно-метод. пособие/
Под ред. В.П.Анисимова, В.Д.Пурина. - Тверь: Твер. гос. ун-т,
2006. - 200 с.
17. Педагогическая практика: методическое пособие. -
Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2008. - 48 с.
18. Производственная практика (педагогическая в школе)
(непрерывная)
для
направления
подготовки
дипломированного специалиста по специальности 05070865 -
Педагогика и методика начального образования: рабочая
программа/ Составитель Т. А. Шаманова. - Нерюнгри, 2010.
http://www.nfVgu.ru/downloads/obraz prog/PIMNO.doc
19. Рекомендации по планированию уроков в начальной
школе.
-
http://baidina.ru/index.php7name-
news&op=view&id=53
20. Схема
самоанализа
урока.
-
http://school
16.edu.tomsk.ru/ files/File/metodika/sxema CY.doc
21. Чепиков В.Т. Педагогическая практика в начальных
классах. — М.: Новое знание, 2008. — 288 с.
6
31
