Н. К. Алпысбаева та рих ты оқыту

Са бақ тың құ ры лым дық ке зе ңі

жүктеу 10,33 Mb.

Pdf просмотр

бет	39/125
Дата	05.07.2022
өлшемі	10,33 Mb.
	#38987

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 ... 125

тарихты оқыту әдістемесі

Та рих са ба ғы на қойыла тын та лап тар

Са бақ тың құ ры лым дық ке зе ңі:
1.
Ұйым дас ты ру ке зе ңі – 2-3 минут.
2.
Үй тап сыр ма сын сұ рау – 10-15 ми нут.
Әдіс те рі:
сұ рақ-жа уап , жаз ба жұ мы сы ар қы лы, әң гі ме ле су,
жат тау, оқу, тал дау, тест.
3.
Үй тап сыр ма сын пы сық тау, қо ры ту – 1-2 ми нут.
4.
Жа ңа са бақ қа кі ріс пе – 1-2 ми нут.
5.
Жа ңа са бақ – 15-20 ми нут.
Әдіс те рі:
әң гі ме, баян дау, көр не кі, тех ни ка лық құ рал дар, өт-
кен мен бай ла ныс ты ру, т.б.
6.
Жа ңа са бақ ты пы сық тау, қо ры ту – 1-2 ми нут.
7.
Үй тап сыр ма сы на даяр лық – 2-3 ми нут.
Әдіс те рі:
сы нып та ғы жұ мыс қа ұқ сас, нор ма ға сай 1/3 бө лік,
тү сін ді ру, жас, же ке ерек ше лік ті ес ке ру.
8.
Үйге тап сыр ма бе ру.
Мұ ға лім фа куль та тив ті курс са бақ та рын ұйым дас тыр ған да
оқу шы лар мен қо сым ша жұ мыс жүр гі зіп, олар ды ма те ри ал ды те-
рең оқып үйре ну ге ба ғыт тайды.

92
Та рих са ба ғы на қойыла тын та лап тар
Са бақ жүр гі зу оқу шы лар дың дәп те рін жә не жаз ба жұ мыс та рын
тек се ру мен ұш та са ды. Ол мы на дай ба ғыт тар ды қам ти ды: жаз ба жұ-
мы сы маз мұ ны ның дұ рыс ты ғы мен жаз ба жұ мыс та ры ның орын-
далуын тек се ру, нақ ты, тұ жы рым ды орын дал ған жұ мыс қа ба ға бе ру
жә не дәп тер мен жаз ба жұ мыс та рын тек се ру дің нә ти же ле рін есеп ке
алу, тек се ру. Та рих шы мұ ға лім қыз ме ті нің маз мұ ны сы нақ тар мен ем-
ти хан дар алу ды ұйым дас ты ру ды да қам ти ды; ол сы нақ жә не ем ти хан
ал дын да ғы қайталауды ұйым дас ты ру, сы нақ қа қиын дық дең гейі әр-
түр лі тап сыр ма лар да йын дау, жа уап тар ды ба ға лау, сы нақ алу дың тү рі
мен әдіс те рін ай қын дау, қо сым ша бі ле тін сұ рақ тар да йын дау сияқ ты
жұ мыс тар дан тұ ра ды. Мұ ға лім нің та рих ка би не тін де гі жұ мыс та ры
ка би нет ті бе зен ді ру, ла бо ра нт тың жұ мы сын ұйым дас ты ру, ди дак ти-
ка лық ма те ри ал дар, кө мек ші құ рал дар ды жа сап жүйелеу жә не сақ тау,
са бақ жә не сы нып тан тыс жұ мыс тар ды жүр гі зу ге ка би нет ті жә не он-
да ғы ма те ри ал ды пай да ла ну сияқ ты көп те ген әре кет тер ден тұ ра ды.
Та рих шы мұ ға лім нің әдіс те ме лік жұ мыс та ры ның маз мұ ны да
бір ша ма күр де лі. Ол жұ мыс тар дың мы на дай түр ле рін атап айтуға
бо ла ды: өз ге мұ ға лім дер дің са ба ғы на қа ты су жә не тал дау жа сау,
мек теп тік, ау дан дық әдіс те ме лік бір лес тік тер дің жұ мы сы на қа-
ты су өз тә жірибесі мен жи нақ тал ған са бақ өту әдіс те рін жа зып
шы ға ру, жа рыс сөз ге да йын дау, са бақ тың, ашық са бақ тың тал-
да ма сын жа сап, ма қа ла жа зу, кө мек ші құ рал жа сауға қа ты су пе-
да го ги ка лық экс пе ри мент жа сап, оның нә ти же ле рін тал дап, дер-
бес әдіс те ме лік та қы рып пен жұ мыс істеп алын ған нә ти же ле р дің
теория лық жә не прак ти ка лық ма ңы зы на ба ға бе ру.
Та рих шы мұ ға лім нің әдіс те ме лік жұ мыс та ры ның маз мұ нын-
да ғы са бақ ты тал дау да ғы та лап тар тө мен де көр се тіл ген:

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 35 36 37 38 39 40 41 42 ... 125