2.4 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру графигі
Бақылау /тапсырма түрі
|
Академиялық оқу мерзімі, апта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Сабаққа қатысу
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
Дәріс конспектісі
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
Ауызша сұрау
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
Коллоквиум
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
Тестілеу
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
*
|
Баяндама
|
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
|
Презентация дайындау
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
Есептерді тапсыру
|
|
*
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
Аралық тестілеу
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырмалар түрлері және ағымдағы бақылау мерзімділігі оқытылатын пәннің ерекшелігіне байланысты әзірленеді және мыналарды ескеруі мүмкін: сабаққа қатысу, дәрістер конспектілері, ауызша сұрау, коллоквиум, тестілік сұрау, реферат, эссе, аралық тестілеу және т.б.
Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша аралық бақылау нәтижесі (рейтинг) қалыптасады.
Оқытушы ағымдағы және аралық бақылаудың барлық түрлерін өткізеді және білім алушының ағымдағы үлгеріміне сәйкес келетін бағасын (ағымдағы және аралық бақылаулардың орташа арифметикалық бағасын) шығарады. Сонда білім алушының оқу жетістіктері әрбір орындалған тапсырмасы үшін 100 балл санының шкаласы бойынша бағаланады.
3 ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі әдебиеттер
2007-жылғы 28-ақпандағы №234-ІIІ Қазақстан Республикасының «Бухгалтерлік есеп және қаржылық есептілік туралы» заңы.
ҚР қаржы министрлігінің 21.06.2007 ж. № 217 «№1 Ұлттық қаржылық есептілік стандартын» бекіту туралы бұйрығы.
ҚР қаржы министрлігінің 21.06.2007 ж. № 218 «№2 Ұлттық қаржылық есептілік стандартын» бекіту туралы бұйрығы.
Халықаралық қаржылық есептілік стандарттары:1 қаңтар 2009 ж. жағдай бойынша толық ресми мәтіннің аудармасы - //http://www.iasb.org.
Бухгалтерлік есеп шоттарының типтік жоспары. Қазақстан Республикасы қаржы Министрінің 2007-жылғы 23-мамырдағы №185бұйрығымен бекітілген.
ҚР қаржы министрлігінің «Бастапқы есептік құжаттардың нысандарын бекіту туралы» 21.06.2007 ж. № 216 бұйрығы.
ҚР қаржы министрлігінің «Бухгалтерлік есеп тіркелімдерінің нысандарын бекіту туралы» 21.06.2007 ж. № 215 бұйрығы
ҚР қаржы министрлігінің «Бухгалтерлік есепті жүргізу ережесі туралы» 22.06.2007 ж. № 221 бұйрығы.
А. Абдыманапов, С. Раимов Принципы бухгалтерского учета и финансовой отчетности: Учебник.- Алматы, 2005.
Александер Д., Бриттон А., Йориссен Э. Международные стандарты финансовой отчетности: от теории к практике.- М.; ООО «Вершина», 2007
Бочкарева И.И., Левина Г.Г. Бухгалтерский финансовый учет. – М.: Магистр, 2008.
Ержанов М.С., Нурумов А.А. Финансовая отчетность Казахстанских предприятий: Учебное пособие: М. С. Ержанов. - Алматы: Экономика, 2007. - 180 с.
О.М. Карибжанов Основы формирования финансовой отчетности в соответствии с МСФО, Учебное пособие - г.Алматы, 2010
Кеулимжаев К.К., Ажибаева З.Н., Кудайбергенов Н.А. Принципы бухгалтерского учета. - Алматы: Экономикс, 2003 г.
Миржакыпова С.Т., Аппакова Г.Н., Иманкулова Ш.А., Бекова Р.Ж.. Основы бухгалтерского учета по МСФО: Учебное пособие для вузов.- Алматы: Экономика баспасы, 2009-198 с.
Нидлз Б., Андерсон X., Колдуэлл Н. Принципы бухгалтерского учета. - М.:Фин и Стат, 2002.
В.Л. Назарова Бухгалтерский учет, Учебное пособие - Алматы: Экономика, 2011
Э.О.Нурсеитов Национальный бухгалтерский учет и МСФО. Учебное пособие - г.Алматы, «LEM»,2010
В.П.Проскурина Бухгалтерский учет от азов до баланса, практическое пособие. Алматы. «LEM», 2012
Б.Б. Султанова Основы бухгалтерского учета, учебное пособие. Издательство «экономика», 2009
Ф.С. Сейдахметова Современный бухгалтерский учет. Учебное пособие. Изд.-2 е изд., перераб. и доп.-Алматы: ТОО « Издательство LEM», 2005.- 548 с.
Қосымша әдебиеттер
ҚР қаржы министрлігінің 23.05.2007 ж. № 184 «Жария мүдделі ұйымдардың жариялауына арналған жылдық қаржылық есептілік нысандарын және тізімін бекіту туралы» бұйрығы
ҚР қаржы министрлігінің 06.06.2007 ж. № 197 «Қаржылық есептілікті депозитарийге ұсыну ережелерін бекіту туралы» бұйрығы
Воронина Л.И. Теория бухгалтерского учета: Учеб. пособие –М.:Эксмо,2009-432с.
Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета: Учеб.пособие –12-е изд.-М.:Вузовский учебник: ИНФРА-М,2011-397 с.
Качалин В.В. Финансовый учет и отчетность в соответствии со стандартами GAAP. -М., 2000.
Кутер М.И. Теория бухгалтерского учета: Учебник.-2-е изд., перераб. и доп.- М: Финансы и статистика, 2003.-640 с.
Ларионов А.Д. Нечитайло А. И. Бухгалтерский учет. Учебник. М.: ООО «Изд-во Проспект», 2008, 360 с.
Э. С. Хендриксен, М. Ф. Ван Бреда Теория бухгалтерского учета. М.: Финансы и статистика, 2000. – 576 с.
Мэтьюс М.Р., Перера М.Х.Б. Теория бухгалтерского учета. - М., 2001.
НурсеитовЭ.О. Бухгалтерский учет в организациях. Учебное пособие.- Алматы: ТОО «Издательство LEM», 2008.
НурсеитовЭ.О., НурсеитовД.Э. Международные стандарты финансовой отчетности: теория и практика. Справочное руководство. – Алматы: LEM, 2007.
Роберт Н. Антони Основы бухгалтерского учета. М., 1992. – 318 с.
4. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ
4.1 Оқытушының талаптары
Оқытушы талаптары:
Сабақ кестесіндегі дәрістік және тәжірибелік сабақтарға қатысу міндетті;
студенттердің қатысылуы сабақтың басында тексеріледі. Кешіккен жағдайда студент тыныш дәрісханаға кіріп, жұмысқа кірісуі қажет, ал үзілісте оқытушыға кешігу себебін түсіндіру қажет;
сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақтан қалғанмен тең;
балмен есептелетін жұмыстарды бекітілген мерзімде тапсыру қажет. Жұмыс уақтылы тапсырылмаса қойылатын балл төмендейді. Барлық тапсырманы тапсырмаған студенттер емтиханға кіргізілмейді;
қанағаттанарлық деген баға алған студентке аралық бақылауды қайталап өтуге рұқсат берілмейді;
орташа рейтингі Рср = (Р1 + Р2)/2 50% кем, студенттер емтиханға енгізілмейді;
сабақ барысында ұялы телефондар сөндірулі болу керек;
студент сабаққа іскерлік киімімен келу қажет.
4.2 Бағалау критерийлері
Барлық тапсырма түрлері 100-балдық жүйемен бағаланады.
Ағымдағы бақылау апта сайын өткізіледі және оның ішіне дәрістерге қатысуды, тәжірибелік сабақтар мен өздік жұмыстарды орындау кіреді.
Білімді ағымдағы бақылау тест түрінде семестрдің 7 және 15 апталарында өткізіледі.
Рейтинг келесі бақылау түрлерінен жиналады:
Аттестациялау кезеңі
|
Бақылау түрі, меншікті салмақ, %
|
Қатысу
|
Конспекті дәрістер
|
Ауызша сұрау
|
Коллоквиум
|
тестілеу
|
Есеп шығару
|
Презентация дайындау
|
Ағымдағы тестілеу
|
Барлығы
|
Модуль 1
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Модуль 2
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Әр пәннен емтихан емтихандық сессия кезінде тест түрінде өтеді.
Пәннен студент білімінің қорытынды бағасын құрайтындар:
- 40% қорытындысы, емтиханнан алынған баға;
- 60% қорытындысы ағымдағы үлгерім.
Қорытынды баға есебінің формуласы:
, (1)
мұнда Р1, Р2 – бірінші, екінші рейтингтің бағасына сандық эквивалент сәйкесінше;
Э – емтихандағы бағаның сандық эквиваленті.
Қорытынды әріптік баға және балл түріндегі сандық эквивалент:
Әріп жүйесіндегі баға
|
Баллдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық түрі, %
|
Дәстүрлі жүйедегі баға
|
А
|
4,0
|
95–100
|
өте жақсы
|
А–
|
3,67
|
90–94
|
В+
|
3,33
|
85–89
|
жақсы
|
В
|
3,0
|
80–84
|
В–
|
2,67
|
75–79
|
С+
|
2,33
|
70–74
|
қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65–69
|
С–
|
1,67
|
60–64
|
D+
|
1,33
|
55–59
|
D
|
1,0
|
50–54
|
F
|
0
|
0–49
|
қанағатсыздандырылған
|
4.3 Аралық және қорытынды бақылауларға арналған материалдар
Екі жақты жазу жүйесінің пайда болуы.
Қазіргі заманғы бухгалтерлік есептің қалыптасуы мен дамуы.
Қазақстан Республикасындағы меншік нысандары.
Халықаралық есепті ұйымдастырудың ерекшеліктері.
Қазақстан Республикасындағы бухгалтерлік есепті нормативтік құқықтық реттеу.
Бухгалтерлік есептің анықтамасы және оның міндеттері.
Есептің түрлері (жедел, статистикалық, салықтық).
Бухгалтерлік ақпараттарды қолданушылар және қаржылық есептіліктің сапалық сипаттамалары .
Бухгалтерлік есептің негізгі бөлімдері (қаржылық есеп, басқару есебі).
Бухгалтерлік есептің пәні.
Бухгалтерлік есептің объектілері.
Ұйымның ресурстарын түрлері мен қолдану уақытына қарай жіктеу.
Ұйымның ресурстарын пайда болу көздері бойынша жіктеу.
Бухгалтерлік есеп әдістерінің элементтері.
Негізгі баланстық теңдеу.
Бухгалтерлік баланстың құрылымы мен мазмұны.
Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді активтердің құрамы мен сипаттамасы.
Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді міндеттемелердің құрамы мен сипаттамасы.
Капиталдың құрамы мен сипаттамасы.
Шаруашылық операцияларының бухгалтерлік балансқа тигізетін әсері.
Құжаттар бастапқы ақпараттың көзі ретінде.
Құжаттардың жіктелуі.
Құжат айналымын басқару жүйесін ұйымдастыру.
Түгендеудің мәні, оның түрлері және жүргізу тәртібі.
Бухгалтерлік шоттардың анықтамасы, арналуы, олардың құрылымы мен мазмұны. Синтетикалық және талдамалық есеп шоттары, олардың арналуы мен өзара байланысы.
Шоттарды экономикалық мазмұны бойынша жіктеу.
Екі жақты жазудың мәні.
Синтетикалық және талдамалық есеп мәліметтерін салыстырып тексеру.
Сынақ балансы, айналым тізімдемесі, шахматтық тізімдеме, маңызы мен құрастыру тәртібі.
Трансформация және түзетуші жазбалар, бухгалтерлік шоттарды жабу үрдісі (трансформациялық кесте).
Бағалау және бухгалтерлік есептің ақпараттық жүйесін қалыптастырудағы оның рөлі.
Калькуляция, оның түрлері мен мазмұны.
Дайындау үрдістерінің есебі.
Өндіріс үрдістерінің есебі.
Сатып өткізу үрдісінің және қаржылық нәтижені қалыптастырудың есебі.
Тіркелімдердегі жазбаларды түзету әдістері.
Бухгалтерлік есептің жеңілдетілген нысаны.
Бухгалтерлік есептің мемориалды-ордерлі нысаны.
Бухгалтерлік есептің журнал-ордерлі нысаны.
Жылдық қаржылық есептілікті құрастырар алдындағы дайындық жұмыстары.
Қаржылық жағдай туралы есеп (бухгалтерлік баланс): активтің мазмұны, оның баптарын бағалау; пассивтің мазмұны, оның көрсеткіштерін қалыптастыру тәртібі.
Жиынтық кіріс туралы есеп (пайда және зиян туралы).
Капиталдағы өзгерістер туралы есеп.
Ақша қаражаттарының қозғалысы туралы есеп.
Бухгалтердің тарифтік-біліктілік сипаттамалары.
Кассирдің тарифтік-біліктілік сипаттамалары.
5 НЕГІЗГІ ОҚУ НЫСАНДАРЫ ЖӘНЕ ӘДІСТЕРІ
Пәндерді оқыту барысында қолданылатын, оқу әдістері (технологиялары) көрсетіледі. Білім алушыларды ізденіске және білімді басқаруға тарту, түрлі міндеттерді өз бетімен шешуде тәжірибе жинау мүмкіндігін беретінтиімді педагогикалық әдістемелер мен технологиялардың ішінен мыналарды белгілеп көрсету керек:
проблемалық және жобалық-бағдарланған оқыту технологиялары;
оқу-зерттеу қызметі технологиялары;
коммуникативтік технологиялар (пікірталас, баспасөз конференциясы, батыл ми әрекеті, оқу дебаттары және басқа да белсенді нысандар мен әдістер);
кейстер әдісі (жағдайды талдау);
ойын технологиялары, бұл шеңбер аясында білім алушылар іскерлік, рөлдік, еліктеме ойындарына катысады;
ақпараттық-коммуникативтік (соның ішінде қашықтықтан білім беру) технологиялар.
6 КЕҢЕС БЕРУ УАҚЫТЫ
оқытушының жұмыс графигі бойынша.
Достарыңызбен бөлісу: |