Методическое сопровождение

8 
Необходимые материалы: 
лист синей бумаги (формат А1), цветная или 
белая бумага, маркеры, краски, клей. 
Ход работы. 
На лист бумаги синего цвета (формат А1) педагог 
наклеивает острова, вырезанные из цветной или белой бумаги. Каждый 
остров соответствует одному из модулей программы. На острове пишется 
название модуля. 
Чтобы участники могли лучше представить логику изучения 
факультативных занятий, между островами наносится маршрут, который 
показывает последовательность изучения материала (разделы и темы). 
Готовый плакат вывешивается на стену аудитории. По ходу изучения 
материала пройденный раздел или тему отмечают, прикалывая по ходу 
маршрута вырезанный из цветной бумаги кораблик. 
Комментарий: 
вместо океана можно изобразить звёздное небо. 
Метод «Твоя вершина» 
Цель:
определение личных результатов освоения программы 
факультативных занятий, выяснение личных ожиданий и опасений 
старшеклассников, формирование мотивационного интереса к теме. 
Необходимые материалы: 
ватман с изображением горы, пост-иты. 
Ход работы. 
На доске прикрепляется ватман с изображением горы, 
дорожек, ведущих к вершине, и нескольких палаток, размещённых на пути к 
вершине горы. Учитель раздаёт каждому обучающемуся по четыре пост-ита. 
На одном пост-ите необходимо записать тот результат, которого 
старшеклассник предполагает достичь к концу всех занятий. На остальных – 
не более трёх трудностей, которые могут помешать в достижении цели. 
После этого обучающиеся по очереди озвучивают свои результаты и 
помещают их на «вершину» горы. Возможные трудности также необходимо 
прокомментировать и разместить их на дорожках, ведущих к вершине 
(например, около палаток). 
Комментарий: 
данный метод целесообразно провести дважды: в 
начале и в конце освоения всей программы факультативных занятий. После 
того, как старшеклассники заявят о своих предполагаемых целях и 
возможных трудностях, учитель должен собрать все пост-иты и сохранить их 
до конца обучения. На заключительном занятии учитель предлагает 
старшеклассникам найти свои записи и прокомментировать их. Чем ближе 
обучающийся приблизился к достижению своей цели, тем выше к вершине 
горы он помещает свой пост-ит. Если обучающийся считает, что ему удалось 
справиться с трудностями на пути к достижению цели, он откладывает их в 
сторону. Если какое-то препятствие сохранилось, старшеклассник забирает 
его «с собой», чтобы не забыть поработать над ним. 

9 

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: