Методическое сопровождение



жүктеу 2,3 Mb.
Pdf просмотр
бет43/130
Дата22.09.2022
өлшемі2,3 Mb.
#39363
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   130
metodycheskoe

ХРЕСТОМАТИЯ 
КЛАССИКИ О СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ 
 
А.С. Макаренко о роли состава семьи 
В старом обществе каждая семья принадлежала к какому-нибудь 
классу, и дети этой семьи обыкновенно оставались в том же классе. Сын 
крестьянина и сам обыкновенно крестьянствовал, сын рабочего тоже 
становился рабочим. Для наших детей предоставлены очень широкие 
просторы выбора. В этом выборе решающую роль играют не материальные 
возможности семьи, а исключительно способности и подготовка ребенка. 
Наши дети, стало быть, пользуются совершенно несравненным простором. 
Об этом знают и отцы, об этом знают и дети. При таких условиях становится 
просто невозможным никакое отцовское усмотрение. Для родителей теперь 
нужно рекомендовать гораздо более тонкое, осторожное и умелое 
руководство. 
Семья перестала быть отцовской семьей. Наша женщина пользуется 
такими же правами, как и мужчина, наша мать имеет права, равные правам 
отца. Наша семья подчиняется не отцовскому единовластию, а представляет 
собой советский коллектив. В этом коллективе родители обладают 
известными правами. Откуда берутся эти права? 
В старое время считалось, что отцовская власть имеет небесное 
происхождение: так угодно богу, о почитании родителей существовала 
особая заповедь. В школах батюшки толковали об этом, рассказывали детям, 
как бог жестоко наказывал детей за неуважение к родителям.
…И наши родители имеют некоторую власть и должны иметь 
авторитет в своей семье. Хотя каждая семья составляет коллектив 
равноправных членов общества, все же родители и дети отличаются тем, что 
первые руководят семьей, а вторые воспитываются в семье. Обо всем этом 
каждый родитель должен иметь совершенно ясное представление. Каждый 
должен понимать, что в семье он не полный, бесконтрольный хозяин, а 
только старший, ответственный член коллектива. Если эта мысль хорошо 
будет понята, то правильно пойдет и вся воспитательная работа... 
Только в семье, где есть несколько детей, родительская забота может 
иметь нормальный характер. Она равномерно распределяется между всеми. В 
большой семье ребенок привыкает с малых лет к коллективу, приобретает 
опыт взаимной связи. Если в семье есть старшие и младшие дети, между 
ними устанавливается опыт любви и дружбы в самых разнообразных формах. 
Жизнь такой семьи представляет ребенку возможность упражняться в 
различных видах человеческих отношений. Перед ними проходят такие 
жизненные задачи, которые единственному ребенку недоступны: любовь к 
старшему брату и любовь к младшему брату 

это совершенно различные 
чувства, умение поделиться с братом или сестрой, привычка посочувствовать 
им. Мы уже не говорим, что в большой семье на каждом шагу, даже в игре, 
ребенок привыкает быть в коллективе. Все это очень важно для воспитания. 


56 
Бывают и другие случаи неполной семьи. Очень болезненно 
отражается на воспитании ребенка, если родители не живут вместе, если они 
разошлись. Часто дети становятся предметом распри между родителями, 
которые открыто друг друга ненавидят и не скрывают этого от детей. 
Необходимо рекомендовать тем родителям, которые почему-либо оставляют 
один другого, чтобы в своей ссоре, в своем расхождении они больше думали 
о детях. Какие угодно несогласия можно разрешить более деликатно, можно 
скрыть от детей и свою неприязнь, и свою ненависть к бывшему супругу. 
Трудно, разумеется, мужу, оставившему семью, как-нибудь 
продолжать воспитание детей. И если он не может благотворно влиять на 
свою старую семью, то лучше постараться, чтобы она совсем его забыла, это 
будет более честно. Хотя, разумеется, свои материальные обязательства по 
отношению к покинутым детям он должен нести по-прежнему. 
Вопрос о структуре семьи 

вопрос очень важный, и к нему нужно 
относиться вполне сознательно. Если родители по-настоящему любят своих 
детей и хотят их воспитать как можно лучше, они будут стараться и свои 
взаимные несогласия не доводить до разрыва и тем не ставить детей в самое 
трудное положение. 
Следующий вопрос, на который нужно обратить самое серьезное 
внимание, 
– 
это вопрос о цели воспитания. В некоторых семьях можно 
наблюдать полное бездумье в этом вопросе: просто живут рядом родители и 
дети, и родители надеются на то, что все само собой получится. У родителей 
нет ни ясной цели, ни определенной программы. Конечно, в таком случае и 
результаты будут всегда случайны, и часто такие родители потом 
удивляются, почему это у них выросли плохие дети. Никакое дело нельзя 
хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть. 

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   130




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау