Методическое сопровождение

36 
После того, как ученики изображают радугу, педагог просит как 
можно более четко представить конечную цель подготовки в школе к 
осознанному профессиональному выбору и нарисовать ее под радугой на 
первом плане. После выполнения этой части упражнения проводится 
обсуждение, в ходе которого учащиеся обогащаются возможными идеями 
основ психолого-педагогической подготовки, а также отвечают на вопросы: 
-
Что в профессиональном выборе зависит от меня? 
-
Что в профессиональном выборе зависит от других? 
-
От чего мне необходимо отказаться в подготовке к будущей 
профессии? 
-
Как я отношусь к цели? 
После обсуждения рисунки собираются либо в отдельную папку, либо 
заклеиваются в конверт и хранятся до окончания обучения в школе (а может 
и в вузе).
(Модификация: 
Кожуховская, Л.С. Арт-педагогика в высшей школе / 
Л.С.Кожуховская, Н.В.Масюкевич. – Минск, 2005. – С. 13 – 14.) 
 
Эссе «Универсальная работа – творение человека»
Проанализируй данные высказывания.
К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, 
медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только 
обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке 
сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, 
понимая общую народную надобность (Д.И.Менделеев). 
Есть десятки, сотни профессий, специальностей, работ: один строит 
железную дорогу, другой возводит жилище, третий выращивает хлеб, 
четвертый лечит людей, пятый шьет одежду. Но есть самая универсальная – 
это творение человека (В.А.Сухомлинский). 
Напиши эссе, где:

Прокомментируй данные высказывания, выскажи свою точку 
зрения по этому поводу; 

Поясни, какой смысл ты вкладываешь в словосочетание 
«творение человека»; 

Поразмышляй, действительно ли в педагогической профессии 
нужно особое «призвание»; 

Проанализируй, в какой мере и как школа способствовала (не 
способствовала, препятствовала и т.д.) формированию у тебя такого 
педагогического призвания; 

Поразмышляйте, в какой мере ты, как будущий педагог, можешь 
способствовать «творению» твоих воспитанников, учеников?
Эссе
– (франц. – опыт, набросок) жанр философской, эстетической, 
художественной, публицистической литературы, сочетающий подчеркнуто 
индивидуальную 
позицию 
автора 
по 
вопросам 
педагогики, 
с 
непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на 
разговорную речь. 

37 

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: