Методическое пособие қостанай, 016 ОӘЖ 159. Ббж 88. І 98



жүктеу 0,95 Mb.
бет11/13
Дата12.02.2020
өлшемі0,95 Mb.
#28833
түріМетодическое пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


Ключ

Удовлетворенность


собой

ситуацией

общением

здоровьем и образом жизни

деятельностью на работе и дома




























































Отсчет баллов в каждой из пяти шкал-колонок производиться по правилу: ответ «а»- 0 баллов, «б»- 1 балл, «в»- 2 балла, «г»- 3 балла. Сумма баллов по шкале может меняться в диапазоне от 0 до 18 баллов. Общая сумма может составить 90 баллов (все ответы «г»).

Пять шкал измеряют удовлетворенность: 1 - собой; 2 - ситуацией; 3 - положением в сфере общения; 4 - здоровьем, образом жизни; 5 - деятельностью на работе и дома.

Результат от 0 до 3 баллов в отдельных шкалах, но менее 12 баллов суммарно, служит признаком «квазиадаптивности» респондента и наблюдается у инфантильных лиц.

Результат от 4 до 6 баллов и до 30 баллов суммарно характерен для лиц с успешной адаптацией; а от 7 до 9 (суммарно до 45 баллов) - для лиц, адаптация которых является успешной, хотя и достигается ценой определенного напряжения.

Результат от 10 до 12 баллов указывает на наличие субэкстремальной ситуации, в которой может быть оказана разовая консультация у психолога; а при 13 - 15 баллах (экстремальная ситуация) может потребоваться психологическая помощь. Дальнейший рост показателей, появление ответов, обозначенных литерой «г», свидетельствует о жизненном кризисе, желательности помощи со стороны психиатра-суицидолога.

Достоинством данного опросника является быстрота получения психологом данных, а также возможность для респондента «без лишних слов пожаловаться на жизнь», указать на те проблемы, с которыми он «не справляется», которые таят угрозу «поведенческого срыва».
ОПРОСНИК А. БЕКА

Предлагаемый опросник (Веск А.) позволяет выявить уровень депрессии. Опросник представляет собой шкалу, построенную по принципу самоотчета. Она состоит из 13 субшкал, содержащих группы стандартизированных утверждений (негативных концепций о себе и ситуации), каждая из которых ранжирована по степени выраженности от 0 до 3 баллов. В целом эти установки локализуются в трех сферах:



  • самооценки

  • представлений о временной перспективе

  • представлений о ситуации

Данные, полученные с помощью опросника, позволяют судить не только о степени выраженности отдельной негативной концепции, но и по их совокупности о когнитивной организации личности в целом.
Инструкция:

В этом опроснике содержится ряд утверждений. Пожалуйста, прочтите все группы утверждений. Затем из каждой группы выберите одно утверждение, которое наилучшим образом описывает Ваше сегодняшнее состояние. Обведите кружком номер выбранного Вами утверждения. Необходимо прочесть все утверждения в каждой группе, прежде чем сделать выбор.







  1. Мне не грустно

  2. Мне грустно (тоскливо, печально)

  3. Мне постоянно грустно, и я не могу от этого отвлечься

  4. Мне так печально, что я не могу этого вынести.



  1. Я не особенно мрачно смотрю на будущее

  2. Я мрачно смотрю на будущее

  3. Я чувствую, что мне нечего ждать в будущем

  4. Я чувствую, что в будущем меня не ждет ничего хорошего и что ничего нельзя изменить



  1. Я не чувствую себя неудачником

  2. Я чувствую, что у меня неудач больше, чем у других

  3. Когда я оглядываюсь на свою жизнь, она представляется мне цепью неудач

  4. Я чувствую себя абсолютным неудачником



  1. Я не испытываю особой неудовлетворенности

  2. Я ни от чего не получаю такого удовлетворения, как раньше

  3. Я перестал получать удовольствие от чего бы то ни было

  4. Я всем недоволен



  1. Я не чувствую себя особенно виноватым

  2. Я чувствую за собой вину

  3. Большую часть времени я чувствую себя плохим или недостойным человеком

  4. Я чувствую, что я плохой (недостойный) человек



  1. Я не разочарован в себе.

  2. Я разочарован в себе

  3. Я противен себе

  4. Я себя ненавижу






  1. Мне не приходит в голову вредить себе

  2. Я чувствую, что мне лучше было бы умереть

  3. Я покончил бы с собой, если бы мне это удалось

  4. У меня есть определенный план совершения самоубийства



  1. Я не потерял интереса к людям

  2. Люди интересуют меня меньше, чем раньше

  3. Я почти полостью утратил интерес к людям и стал равнодушнее к ним

  4. Я совсем потерял интерес к людям и не думаю о них



  1. Я принимаю решения так же легко, как и раньше

  2. Я пытаюсь отсрочить принятие решений

  3. Принятие решений представляет для меня огромную трудность

  1. Я больше совсем не могу принимать решения



  1. Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем обычно

  2. Меня беспокоит, что я выгляжу непривлекательным

  3. Я чувствую, что моя внешность ухудшается и я выгляжу все более непривлекательным

  1. Я чувствую, что выгляжу уродливым или отталкивающим



  1. Я могу работать так же легко, как и раньше

  2. Мне приходится прилагать некоторые усилия, чтобы взяться за что-нибудь

  3. Мне очень трудно заставить себя взяться за что-нибудь

  4. Я совсем не могу ничего делать



  1. Я устаю не больше, чем обычно

  2. Я устаю быстрее, чем раньше

  3. Я устаю от всего

  4. Усталость не дает мне ничего делать



  1. Аппетит у меня не хуже, чем всегда

  2. Аппетит у меня не такой хороший, как раньше

  3. Аппетит у меня стал много хуже

  4. У меня нет аппетита


НОРМЫ:

0 - 4 - отсутствует депрессия

4 – 8 - слабая депрессия

8 – 12 - средняя депрессия

12 и выше - сильная депрессия
ОПРОСНИК СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА (ОСР)
Цель измерения суицидального риска – в своевременном выявлении уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийств и, при необходимости, направления пациента в специализированные центры оказания профессиональной медико-психологической помощи.

В предлагаемом опроснике, по сравнению с другими одношкальными методиками, так или иначе измеряющими уровень эмоциональной дезадаптации (опросники тревожности, нейротизма и другие), содержится попытка качественной квалификации симптоматики – выявление индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.


Текст опросника

  1. Вы все чувствуете острее, чем большинство людей.

  2. Вас часто одолевают мрачные мысли.

  3. Теперь Вы уже не надеетесь добиться желаемого положения в жизни.

  4. В случае неудачи Вам трудно начать новое дело.

  5. Вам определенно не везет в жизни.

  6. Работать Вам стало труднее, чем раньше.

  7. Большинство людей довольны своей жизнью больше, чем Вы.

  8. Вы считаете, что смерть является искуплением.

  9. Только зрелый человек может принять решение уйти из жизни.

  10. Временами у Вас бывают приступы неудержимого смеха или плача.

  11. Обычно Вы осторожны с людьми, которые относятся к Вам дружелюбнее, чем Вы ожидали.

  12. Вы считаете себя обреченным человеком.

  13. Мало кто искренне пытается помочь другим, если это связано с неудобствами.

  14. У Вас такое впечатление, что Вас никто не понимает.

  15. Человек, который вводит других в соблазн, оставляя без присмотра ценное имущество, виноват примерно столько же, сколько и тот, кто это имущество похищает.

  16. В Вашей жизни не было таких неудач, когда казалось, что все кончено.

  17. Обычно Вы удовлетворены своей судьбой.

  18. Вы считаете, что всегда нужно вовремя ставить точку.

  19. В Вашей жизни есть люди, привязанность к которым может очень повлиять на Ваши решения и даже изменить их.

  20. Когда Вас обижают, Вы стремитесь, во что бы то ни стало, доказать обидчику, что он поступил несправедливо.

  21. Часто Вы так переживаете, что это мешает Вам говорить.

  22. Вам часто кажется, что обстоятельства, в которых Вы оказались, отличаются особой несправедливостью.

  23. Иногда Вам кажется, что Вы сделали что-то скверное или даже хуже.

  24. Будущее представляется Вам довольно беспросветным.

  25. Большинство людей способны добиваться выгоды не совсем честным путем.

  26. Будущее слишком расплывчато, чтобы строить серьезные планы.

  27. Мало кому в жизни пришлось испытать то, что пережили Вы.

  28. Вы склонны так остро переживать неприятности, что не можете выкинуть мысли об этом из головы.

  29. Часто Вы действуете необдуманно, повинуясь первому порыву.


Интерпретация результатов:

Демонстративность (Д)

Ответы «ДА» на утверждения 12, 14, 20, 22, 27.

При условии, что испытуемый набрал 4 – 5 баллов: Желание привлечь внимание окружающих к своим несчастьям, добиться сочувствия и понимания. Оцениваемые из внешней позиции порой как «шантаж», «истероидное выпячивание трудностей», демонстративное суицидальное поведение переживается изнутри как «крик о помощи». Наиболее суицидоопасно сочетание с эмоциональной ригидностью, когда «диалог с миром» может зайти слишком далеко.

Аффективность (А)

Ответы «ДА» на утверждения 1, 10, 20, 23, 28, 29.

При условии 4 – 6 баллов: Доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке ситуации. Готовность реагировать на психотравмирующую ситуацию непосредственно эмоционально. В крайнем варианте (6 баллов) аффективная блокада интеллекта.

Уникальность (У)

Ответы «ДА» на утверждения 1, 12, 14, 22, 27.

При условии 4 – 5 баллов: В восприятии себя, ситуации и, возможно, собственной жизни в целом как явления исключительного, непохожего на другие и, следовательно, подразумевающего исключительные варианты выхода, в частности суицид. Тесно связан с феноменом «непроницаемости для опыта», т.е. с недостаточным умением использовать свой и чужой жизненный опыт.

Несостоятельность (Н)

Ответы «ДА» на утверждения 2, 3, 6, 7, 17.

При условии 4 – 5 баллов: Отрицательная концепция собственной личности. Представление о своей несостоятельности, некомпетентности, ненужности, «выключенности» из мира. Данная субшкала может быть связана с представлениями о физической, интеллектуальной, моральной и прочей несостоятельности. Несостоятельность выражает интрапунитивный радикал. Формула внутреннего монолога: «Я плох». Возможно наличие «комплекса неполноценности».

Социальный пессимизм (СП)

Ответы «ДА» на утверждения 5, 11, 13, 15, 17, 22, 25.

При условии 4 – 7 баллов: Отрицательная концепция принятия окружающего мира. Восприятие мира как враждебного, не соответствующего представлениям о нормальных или удовлетворительных для человека отношениях с окружением. СП тесно связан с экстрапунитивным стилем каузальной атрибутики. При «Н» = 0 – 3 экстрапунитивность выражается в форме внутреннего диалога: «Вы все недостойны меня!!!»

Слом культурных барьеров (КБ)

Ответы «ДА» на утверждения 8, 9, 18.

При условии 3 баллов: Культ самоубийств. Поиск культурных ценностей и нормативов, оправдывающих суицидальное поведение, делающих его привлекательным. Заимствование суицидальных моделей из литературы и кино. В крайнем варианте инверсия ценностей жизни и смерти. В отсутствие выраженных пиков по другим шкалам – «эстетизация смерти» (например, ситуация «вечного самоубийцы в романе Германа Гессе «Степной волк»). Одна из возможных внутренних причин культа смерти – доведенная до патологического максимализма смысловая установка на самодеятельность «Вершитель собственной судьбы сам определяет конец своего существования».

Максимализм (М)

Ответы «ДА» на утверждения 4, 16.

При условии 2 баллов: Инфантильный максимализм ценностных установок. Максимализация ценностей, значимость малейшей потери с одновременной минимизацией ценностей значимости имеющихся достижений. Распространение на все сферы жизни содержания локального конфликта в какой-то одной жизненной сфере. Невозможность компенсации. Аффективная фиксация на неудачах.

Временная перспектива (ВП)

Ответы «ДА» на утверждения 2, 3, 12, 24, 26, 27.

При условии 4 – 6 баллов: Невозможность конструктивного планирования будущего. Это может быть следствием сильной погруженности в настоящую ситуацию, трансформацией чувства неразрешимости текущей проблемы в глобальной среде неудач и поражений в будущем.

Антисуицидальный фактор (АФ)

Ответы «ДА» на утверждения 19, 21.

При условии 2 баллов: Даже при высокой выраженности всех остальных факторов, есть факторы, которые снижают глобальный суицидальный риск:

- глубокое понимание чувства ответственности за близких;

- чувство долга;

- представление о греховности самоубийства;

- представление о неэстетичности самоубийства;

- боязнь боли и физических страданий.

В определенном смысле это показатели наличия уровня предпосылок для психокоррекционной работы.

Применение указанной методики в практической работе требует адаптации к выборке, которая проводится стандартным порядком.


Ключ


1

А

У






















2







Н
ВП
















3







Н

ВП
















4













М













5
















СП










6







Н



















7







Н



















8



















КБ







9



















КБ







10

А

























11
















СП










12




У




ВП










Д




13
















СП










14




У
















Д




15
















СП










16













М













17







Н







СП










18



















КБ







19

























АФ

20

А



















Д




21

























АФ

22




У










СП




Д




23

А

























24










ВП
















25
















СП










26










ВП
















27




У




ВП










Д




28

А

























29

А



























МНОГОУРОВНЕВЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК «АДАПТИВНОСТЬ» (МЛО-АМ).
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) разработан А.Г. Маклаковым и С.В. Чермяниным. Он предназначен для оценки адаптационных возможностей личности с учетом социально-психологических и некоторых психофизиологических характеристик, отражающих обобщенные особенности нервно-психического и социального развития. В основу методики положено представление об адаптации, как о непрерывном процессе активного приспособления человека к постоянно меняющимся условиям социальной среды и профессиональной деятельности. Эффективность адаптации во многом зависит от того, насколько реально человек воспринимает себя и свои социальные связи, точно соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознает мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться повышенной конфликтностью, нарушением взаимоотношений, понижением работоспособности и ухудшением состояния здоровья. Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к грубым нарушениям служебной дисциплины, правопорядка, суицидальным поступкам, срыву профессиональной деятельности и развитию болезней.

Опросник содержит 165 вопросов и имеет следующие шкалы:

- «достоверность» (Д);

- «нервно-психическая устойчивость» (НПУ);

- «коммуникативные способности» (КС);

- «моральная нормативность» (МН);

- «личностный адаптивный потенциал» (ЛАП).

Обработку результатов проводят по четырем «ключам», соответствующих шкалам: «достоверность», «нервно-психическая устойчивость», «коммуникативные способности», «моральная нормативность», «личностный адаптивный потенциал». На каждый вопрос теста обследуемый может отвечать «да» или «нет». Поэтому при обработке результатов учитывается количество ответов, совпавших с «ключом». Каждое совпадение с ключом оценивается в один «сырой» балл.

Шкала достоверности оценивает степень объективности ответов. В случае если общее количество «сырых» баллов превышает 10, то полученные данные следует считать недостоверными вследствие стремления сотрудника соответствовать социально желаемому типу личности.

При массовом обследовании, а также при дефиците времени процесс определения социально-психологической адаптации сотрудников может быть ускорен. Для этого достаточно иметь два «ключа»: для шкалы достоверности и шкалы личностного адаптивного потенциала. Шкала ЛАП является более высокого уровня, чем остальные шкалы. Она включает в себя шкалы «нервно-психическая устойчивость», «коммуникативные способности», «моральная нормативность» и дает представление в целом об адаптивных возможностях личности, но не позволяет получить дополнительную информацию о психологических особенностях обследуемых.


Таблица 1

Ключи к многоуровневому личностному опроснику «Адаптивность» (МЛО-АМ).




Наименование шкалы

«Да»

«Нет»

Достоверность (Д)




1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

Личностный адаптивный потенциал (ЛАП)

4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165.

2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163.

Нервно- психическая устойчивость (НПУ)

4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162.

2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140.


Коммуникативные способности (КС)

9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152.

26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159.

Моральная нормативность (МН)

14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165.

13, 76, 97, 100, 160, 163.

жүктеу 0,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау