Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

977 
информации (схемы, таблицы, интеллекткарты, ментальные карты, ПОПС- 
формулы, диаграммы); 
9.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям; 
9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, 
изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры 
поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, 
инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологи- 
ческий параллелизм, автобиографизм); 
9.2.9.1 – писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), 
выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные 
средства 
2) график консультаций, организуемых в каникулярное время
Осенние канкулы 
9.2.1.1 – определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 
Понимание и ответы на вопросы 
10.1.2 - давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия 
на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и 
письменных высказываний; 
10.1.4 - составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы;
10.1.6 - давать развернутый аргументированный ответ на проблемный 
вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о 
теме, сюжете и образах 
зимние канкулы 
10.1.1 - понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская 
строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония,
литературный двойник, фабула; 
10.1.3 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть 
цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 
весенние канкулы 
10.2.1 - определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, 
психологический роман), особенности философской лирики; 

978 
VII. Образец краткосрочного плана уроков в рамках Летней школы (2-3)

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: