Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

976 
V. Не интегрируемые цели обучения, восполняемые вне урока 
(консультации, Летняя школа)
 
10.1.1 - понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская 
строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония,
литературный двойник, фабула 
10.2.1 - определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, 
психологический роман и др.), особенности философской лирики
 
 
Не интегрируются произведения, изучаемые в 9 классе 
 
VI. Расписание консультаций по не интегрируемым целям обучения:
 
график консультаций, организуемых перед новой темой 
Перед изучением новой темы необходимо вспомнить 
9.2.1.1 – определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 
9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о 
проблематике; 
9.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять 
значение вставных эпизодов; 
9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и 
оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания 
5.Произведение, которое написал НЕ Достоевский: 

«Бесы» 

«Подросток» 

«Во глубине сибирских руд» 

«Преступление и наказание» 
Задание 2 
Составьте синквейн «Достоевский» 
Рефлек
сия 
(1 
мин.) 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: