154
VI. Рефлексия
— Выберите любое начало предложения и продолжите его.
• Сегодня на уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось...
• Сегодня я сумел...
VII. Подведение итогов урока
— Почему Г.-Х. Андерсен так озаглавил эту сказку?
— Какой персонаж сказки понравился?
— Кто вызвал антипатию? Почему?
— Какая это сказка: грустная или веселая?
— Можете ли вы назвать
другие сказки Андерсена, при чтении которых
чувствуется та же светлая грусть автора? {«Гадкий утенок», «Стойкий
оловянный солдатик».)
Эта светлая чистая грусть заставляет и нас, читателей, быть светлее душой,
добрее сердцем и мудрее. И мы ему, этому вдохновенному ловцу человеческих
душ, благодарны.
Домашнее задание
Перечитать сказку. Читать другие сказки этого автора.
Ход урока 4
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте стихотворение самостоятельно.
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится.
Присев у кровати, подушки
Уже навострили ушки...
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски...
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходят... сказки.
— Прочитайте, начиная медленно, затем с ускорением.
— Прочитайте, начиная быстро, постепенно замедляя темп чтения.
- Прочитайте, начиная громко, постепенно понижая голос.
- Прочитайте, начиная шепотом, постепенно увеличивая силу голоса.
- Прочитайте выразительно.
- А почему вы так любите читать и слушать сказки?
- Какие виды сказок вы знаете? (Бытовые, волшебные, о животных. )
155
- На какие группы ещё делятся сказки? (Народные и литературные,
авторские.)
-
Определите задачи урока, прочитав его тему. («Отзыв о книге Г.-Х.
Андерсена "Дикие лебеди"».)
III. Работа по теме урока
- Что вам больше всего понравилось в сказке «Дикие лебеди»?
- Чему вас научила эта волшебная история?
- В чем основной смысл, мудрость сказки?
- Сегодня вы будете учиться писать отзыв о книге. Ознакомимся с тем, как
это делать. Откройте учебник на с. 41.
- Прочитайте, что такое отзыв.
- Какие виды текстов используются при написании отзывов? (Текст-
рассуждение, текст-повествование, текст-описание.)
- Прочитайте начало отзыва. Подходит ли данное начало к вашему тексту?
- Прочитайте, о чем необходимо рассказать в основной части отзыва.
- О чем вас
заставила задуматься эта книга, какие выводы вы сделали для
себя?
IV. Физкультминутка
V. Продолжение работы по теме урока
(Самостоятельная работа обучающихся.)
- Прочитайте текст К. Паустовского на с. 42 учебника.
- Понравился вам текст? Что именно вам понравилось?
- Напишите отзыв, используя план на с. 54 творческой тетради.
VI. Рефлексия
- Выберите любое начало предложения и продолжите его.
• Сегодня на уроке я узнал...
• На этом уроке я похвалил бы себя за...
• После урока мне захотелось... Сегодня я сумел...
Достарыңызбен бөлісу: