Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

жүктеу 36,2 Mb.

Pdf просмотр

бет	512/586
Дата	15.01.2023
өлшемі	36,2 Mb.
	#40930
түрі	Методические рекомендации

1 ... 508 509 510 511 512 513 514 515 ... 586

Восполнение пробелов

ІІІ. Цели обучения учебной программы за прошедший учебный год, восполняемые в ходе урока

Оценка и сравнительный анализ
Задание
Прочитайте и выразите свое отношение к оценке (высказыванию) в
развернутом ответе, выражая свое согласие или несогласие. [10]
1.
"Бежин луг" есть вообще один из самых поэтических рассказов "Записок
охотника". А. И. Незеленов.
2.
«Кроме
художественного
изображения
привлекательных
типов
крестьянских мальчиков: Феди, Павлуши, Ильюши, Кости и Вани,
"Бежин луг" представляет еще мягкие изящные описания природы».
П. В.
Евстафьев.
3.
В «Снегурочке» сочетаются картины реальной жизни со сказкой и
фантастикой. (Н. Леонова)
ІІІ. Цели обучения учебной программы за прошедший учебный год,
восполняемые в ходе урока

понимание и ответы по тексту

6. 1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой,
мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка,
портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза,
перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы
6.1 2.1иметь общее представление о художественном произведении, понимать
главную и второстепенную информацию
6.1.4.1составлять простой цитатный план
6.1.5.1пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой
эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и
событиях
6.1.6.1давать развернутый ответна вопрос
анализ и интерпретация текста:
6.2. 1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка)
6. 2.2.1определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные
элементы
6. 2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их
роль в сюжете произведения
6.2. 4.1анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений,
важные для характеристики главных героев
6.2. 5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста

874
6.2. 7.1определять отношение автора к главным и второстепенным героям
оценка и сравнительный анализ:
6. 3.1.1участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных
героев
6. 3.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других
видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план
сравнительной характеристики)
6. 3.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и
мировой литературы, близкие по тематике и проблематике
6.3. 4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклас
сников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности
цитирования
IV. Образец краткосрочного плана уроков с интегрированными целями
обучения (2-3)

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 508 509 510 511 512 513 514 515 ... 586