Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

875 
А теперь посмотрите, с какими авторами и их произведениями 
мы познакомимся в этом учебном году. 
Казалось бы, что мы о некоторых из них мы уже знаем. Но с 
каждым годом нашего взросления мы по-новому будем 
рассматривать творчество этих писателей и поэтов. 
- 
Легенды и притчи; 
- А.С. Пушкин, А.А. Фет, С.А. Есенин, У. Блейк, О.О.
Сулейменов, И.А. Крылов – стихи и басни; 
- К.Г. Паустовский «Телеграмма»; 
- Р.Д. Брэдбери «Зеленое утро»; 
- А.Е. Новоселов «Санькин марал»;
- Д.И. Фонвизин «Недоросль»; 
- В.Ф. Тендряков «Хлеб для собаки» и другие. 
При изучении литературы большое значение имеет знание 
теории литературы и литературных троп, или изобразительно-
выразительных средств, которые использует автор при 
создании 
своего 
произведения. 
Просто 
прочитать 
произведение – это не значит знать о нём всё. Надо иметь свое 
собственное представление и уметь давать собственную 
интерпретацию. 
Тема, идея, композиция, ассонанс, аллитерация, рифма, 
строфа, деталь (художественная), эссе, стихотворный ритм, 
размер стиха (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест), 
инверсия, аллегория и другие. 
И первый раздел, который мы начнем изучать - «Легенды и 
притчи в литературе». Тема нашего урока: «Притча о блудном 
сыне». 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: