Не интегрируемые цели обучения, восполняемые вне урока

948 
В. Распутин. «Уроки французского» 
Ч. Айтматов. «Первый учитель»,«Красное яблоко» 
Жунусов. (по выбору учителя) «Первый вагон» - сборник рассказов 
А. Алексин. «Фотография, на которой меня нет», «А тем временем где-то» (по 
выбору) 
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта» 
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка» 
Лирика поэтов 19 века 
О.О. Сулейменов. «Последнее слово акына Смета» 
Н.В. Гоголь. «Ревизор» 
А.П. Чехов. Рассказы (по выбору учителя) 
В.М. Шукшин. Рассказы (по выбору учителя 
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри» 
А. Грин. «Алые паруса» 
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» 
М. Цветаева. Лирика 
А. Ахматова. «У самого моря» 
 
VI. Расписание консультаций по не интегрируемым целям обучения:
1)
график консультаций, организуемых перед новой темой 
8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные 
направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, 
символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, 
автобиографизм; 
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 
8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с 
проблематикой и роль в развитии сюжета; 
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и 
оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания 
информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, 
диаграммы); 
8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям 
8.2.8.1 
анализировать 
способы 
авторской 
характеристики 
героев, 
изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры 
поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, 
инверсии, 
анафоры, 
градация), 
литературные 
приемы 
(символ, 
психологический параллелизм, автобиографизм); 

949 
2)
график консультаций, организуемых в каникулярное время
осенние 
8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные 
направления,
8.1.1.1 понимать термины исторический образ (персонаж), 
8.1.1.1 понимать термины трагедия, комедия,
8.1.1.1 понимать термины поэма, символ, 
8.1.1.1 понимать термины психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, 
прототип, автобиографизм; 
Зимние 
8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; 
различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 
8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 
весенние 
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и 
оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания 
информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-
формулы, диаграммы); 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: