невозможное в природе. Лексика. Синтаксис и

765 
5 
Сделайте 
своё 
открытие в физике. 
Знаки препинания в 
предложениях 
с 
обособленными 
дополнениями.
 
информацию в виде 
графика, 
таблицы, 
диаграммы, 
инфографики, в том 
числе с помощью ИКТ; 
П 
10.3.3
создавать 
тексты 
различных 
типов 
и 
жанров 
публицистического 
стиля (заметка, пресс-
релиз);
П 
10.3.5
писать 
творческие 
работы 
(фрагмент/фрагменты 
текста), 
являющиеся 
определёнными 
композиционными 
элементами. 
СРН 10.4.1
соблюдать 
орфографические 
нормы;
СРН 
10.4.2
использовать лексику 
научного 
стиля 
в 
соответствии с целью;
СРН 10.4.3
соблюдать 
словообразовательные 
и 
морфологические 
нормы; 
СРН 
10.4.4
использовать 
знаки 
препинания в простых, 
простых осложненных 
и 
сложных 
предложениях. 
 
 
6 
Сделайте 
своё 
открытие в физике. 
Знаки препинания в 
предложениях 
с 
обособленными 
дополнениями. 
9.4.1.1 
соблюдать 
орфографические нормы 
9.4.2.1 
использовать 
стилистически 
окрашенные слова, 
аббревиатуру, 
парцелляцию
 
2) график консультаций, организуемых в каникулярное время
Осенние каникулы
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая 
критическое отношение к услышанному; 
9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое 
отношение к услышанному 

766 
9.1.5.1участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая 
решение проблемы 
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и 
несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с 
информацией других источников /личным опытом; 
9.2.6.1использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, 
чтение с составлением тезисов 
9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный; 
Зимние каникулы
9.1.4.1прогнозировать содержание по финалу текста 
9.2.3.1понимать применение парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, 
преувеличения и другие приемы в словосочетаниях; 
9.2.4.1определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности 
текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке); 
9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов 
9.3.3.1 представлять информацию в виде презентаций с использованием 
ссылок, гиперссылок 
9.3.4.1 создавать тексты-повествование с элементами рассуждения 
соответствующих стилей (отчет о поездке) с учетом целевой аудитории 
Весенние каникулы
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая 
критическое отношение к услышанному 
9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и 
предлагая решение проблемы; 
9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности 
речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая 
собственное мнение 
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных 
и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с 
информацией других источников /личным опытом 
9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое 
чтение, чтение с составлением конспектов; 
9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) 
особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и 
позицию автора (научная статья) 
VII. Образец краткосрочного плана уроков в рамках Летней школы (2-3)

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: