Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Критерий 

оценивания

 

№ 

задания 

Дескриптор

 

Балл

 

Обучающийся 

Принимает участие  в 

диалоге по 

предложенной 

проблеме, 

аргументируя свою 

точку зрения 

 

1 

составляет вопросы в соответствии с темой; 

1 

отвечает на вопросы собеседника; 

1 

высказывает свою точку зрения; 

1 

приводит аргументы; 

1 

Сравнивает 

стилистические 

особенности 

различных текстов с 

учетом композиции и 

языковых 

особенностей, цели и 

целевой аудитории 

2 

сравнивает стили текстов; 

1 

отмечает стилевые черты; 

1 

находит языковые средства; 

1 

определяет целевые аудитории. 

1 

Всего баллов 

8 

 

 

 

 

 

 

26 

 

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания 

за тему «День Победы» 

 

ФИО обучающегося _______________________________________ 

 

 

Критерий оценивания

 

Уровень учебных достижений

 

Низкий

 

Средний

 

Высокий

 

Принимает участие  в 

диалоге по предложенной 

проблеме, аргументируя 

свою точку зрения. 

 

Затрудняется принимать участие  в 

диалоге по предложенной 

проблеме, аргументировать свою 

точку зрения. 

 

Допускает ошибки в составлении 

вопросов в соответствии с темой/ 

ответах на вопросы собеседника/ 

высказывании своей точки зрения/ 

приведении аргументов. 

 

  

Принимает участие  в 

диалоге по предложенной 

проблеме, аргументируя свою 

точку зрения. 

 

Сравнивает стилистические 

особенности различных 

текстов с учетом 

композиции и языковых 

особенностей, цели и 

целевой аудитории. 

Затрудняется сравнивать 

стилистические особенности 

различных текстов с учетом 

композиции и языковых 

особенностей, цели и целевой 

аудитории. 

Допускает ошибки в   сравнении 

стиля текстов/ определения 

стилевых черт/ нахождения 

языковых средств/определении 

целевой аудитории.  

  

Сравнивает стилистические 

особенности различных 

текстов с учетом композиции 

и языковых особенностей, 

цели и целевой аудитории 

27 

 

 

Суммативное оцениваниеза тему  «Если бы я правил миром...» 

 

Цель обучения

 

П6  Писать  творческие  работы  (200-250  слов),  выбирая 

определенную социальную роль и речевое поведение 

СРН3  Использовать  правильно  глагол  и  его  формы, 

служебные  части  речи;  соблюдать  нормы  глагольного 

управления 

 

Критерии оценивания

 

Обучающийся 

•

 

Пишет творческую работу (200-250 слов), выбирая 

определенную  социальную  роль  и  речевое 

поведение 

•

 

Использует  правильно  глагол  и  его  формы, 

служебные  части  речи;  соблюдает  нормы 

глагольного управления 

 

Уровень мыслительных 

навыков 

Применение 

Навыки высокого порядка 

 

Время выполнения 

20 минут 

Задание 

 

1.

 

Напишите эссе от лица волшебника о том, как бы Вы изменили этот мир в лучшую 

сторону. 

Критерий оценивания

 

№ задания 

Дескриптор

 

Балл

 

Обучающийся 

Пишет творческую работу 

(200-

250 слов), выбирая 

определенную социальную 

роль и речевое поведение. 

 

 

1 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

соблюдает объём 200-250 слов; 

1 

пишет текст от лица волшебника; 

1 

раскрывает тему письма; 

1 

соблюдает структуру эссе; 

1 

использует 

средства 

выразительности; 

1 

указывает  как  минимум  три  пункта 

(как изменит мир); 

1 

соблюдает  орфографические  нормы 

языка; 

1 

 

Использует правильно 

глагол и его формы, 

служебные части речи; 

соблюдает нормы 

глагольного управления. 

 

 

 

 

 

2 

правильно  использует  глагольные 

формы; 

1 

грамотно использует служебные 

части речи; 

1 

соблюдает 

нормы 

глагольного 

управления. 

1 

Всего баллов 

10 

 

 

28 

 

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания 

за тему «Если бы я правил миром…» 

 

ФИО обучающегося _______________________________________ 

 

 

Критерий оценивания

 

Уровень учебных достижений 

Низкий

 

Средний

 

Высокий

 

Пишет творческую работу 

(200-

250 слов), выбирая 

определенную социальную 

роль и речевое поведение. 

Затрудняется писать 

творческую работу (200-250 

слов), выбирая определенную 

социальную роль и речевое 

поведение.  

Допускает ошибки в 

соблюдении объёма 200-250 

слов/ написании текста от лица 

волшебника/ раскрытии темы 

письма/ соблюдении структуры 

эссе/ использовании средств 

выразительности/ указании как 

минимум трех пунктов (как 

изменит мир) / соблюдении 

орфографических норм языка. 

Пишет творческую работу (200-

250 слов), выбирая 

определенную социальную роль 

и речевое поведение.  

Использует правильно 

глагол и его формы, 

служебные части речи; 

соблюдает нормы 

глагольного управления. 

Затрудняется использовать 

правильно глагол и его формы, 

служебные части речи; не 

соблюдает нормы глагольного 

управления. 

  

 

Допускает ошибки в 

правильном использовании 

глагольных форм/ служебных 

частей речи/ соблюдении норм 

глагольного управления. 

 

Использует  правильно  глагол  и 

его  формы,  служебные  части 

речи; 

соблюдает 

нормы 

глагольного управления. 

 

 

 

29 

Ⱦɥɹɡɚɦɟɬɨɤ

Ⱦɥɹɡɚɦɟɬɨɤ

Сдано в набор 

2

9

.0

7

.2017.

 Подписано в печать 

31

.0

7

.2017.

 Формат

 

60

х

84

/

8

.

 Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая.

 

Усл. печ. л.

3,36

.

 Тираж 

1

9 

экз. Заказ №

 1574 

Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства»

 

010000. г. Астана, ул. №31, дом 37а.

e-mail: info@cpm.kz