Методические рекомендации по системе критериального оценивания учебных достижений детей с ограниченными возможностями

Использованные литературные источники

жүктеу 0,86 Mb.

Pdf просмотр

бет	46/49
Дата	06.01.2022
өлшемі	0,86 Mb.
	#36870
түрі	Методические рекомендации

1 ... 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Использованные литературные источники
1

Беспалько  В.П.  Слагаемые  педагогической  технологии.  -М.:
Педагогика, 1989. – 199 с.
2

Кларин  М.В.  Педагогические  технологии  в  учебном  процессе  –  М.:
Просвещение, 1989. – 231 с.
3

Салина Р.М, Жумагазина Г. Критерии оценивания учебных достижений
учащихся // Профессионал Казахстана. – №10 (53). – 2007. – C. 30-34.
4

Национальный  план  действий  по  развитию  функциональной
грамотности  школьников  на  2012  –  2016  годы.  Утвержден  постановлением
Правительства Республики Казахстан от 25 июня 2012 года № 832
.

5

Лебедева  Е.П.  Как  избежать  ошибок  при  подготовке  и  проведении
урока  литературного  чтения  //  Начальная  школа  плюс  До  и  После:
ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал МОиН РФ;
РАО; Московский психолого-социальный институт. -2006. -№5. -С. 19-23.
6

Система  критериального  оценивания  учебных  достижений  учащихся.
Методическое пособие. –Астана. НАО. 2013. – 80 с.
7

Певзнер  М.С.  Этиология,  патогенез,  клиника  и  классификация
олигофрении. - М.: Педагогика, 1979. – 232 с.
8

Воспитание  и  обучение  детей  во  вспомогательной  школе.  /  Под  ред.
В.В. Воронковой. - М: Школа-пресс, 1994, - 416 с.
9

Поташник  М.М.  Управление  качеством  образования.  -М.:
Педагогическое общество России, 2000. – 448 с.
10

Елисеева  И.Г.  Планирование

процесса  обучения  математике
школьников с нарушением. В пяти частях. Методические материалы. -Алматы.
САТР. 2010. – 152 с.
11

Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. -М.:
Изд-во Моск. Ун-та, 1985, - 46 с.
12

Матрос  Д.Ш.,  Полев  Д.М.,  Мельникова  Н.Н.  Управление  качеством
образования на основе новых информационных технологий и образовательного
мониторинга. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 96 с.
13

Севрук А.И., Юнина Е.А. Мониторинг качества преподавания в школе:
учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2004. -144 с.
14

Гончарова  Н.  Мониторинг  результативности  педагогической
деятельности // Педагогическая диагностика. - 2008. -№4. -С. 94-96.
15

Фоменко С. Мониторинг как способ управления качеством образования
в школе // Народное образование. - 2007. -№4. - С. 110-119.
16

Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе.
-
М.: Российское педагогическое агентство, 1998. -354 с.
17

Айдарбекова  А.А.,  Елисеева  И.Г.,  Даурцева  Г.Ю.,  Своеволина  С.Ю.
Проектирование  процесса  обучения  во  втором  отделении  специальной
(коррекционной)  школы  для  детей  с  нарушением  интеллекта.  Методические
рекомендации. - Алматы. САТР. 2010. - 65 с.
18

Елисеева  И.Г.,  Даурцева  Г.Ю.  Организация  мониторинга  и  оценка
уровня функциональной грамотности школьников с нарушением интеллекта. -
Алматы. САТР. 2015. - 32 с.
103

жүктеу 0,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 41 42 43 44 45 46 47 48 49