Методические рекомендации по системе критериального оценивания учебных достижений детей с ограниченными возможностями



жүктеу 0,86 Mb.
Pdf просмотр
бет32/49
Дата06.01.2022
өлшемі0,86 Mb.
#36870
түріМетодические рекомендации
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   49
Портфолио 
документов  
Портфолио работ  
Портфолио отзывов  
Сертифицированн
ые 
(документированн
ые) 
индивидуальные 
образовательные 
достижения 
– 
документы 
об 
участии 
в 
олимпиадах, 
конкурсах 
и 
других 
мероприятиях 
(грамоты, 
дипломы, 
сертификаты, 
свидетельства, 
вкладыш 
в 
аттестат и т. д.)  
Собрание 
творческих, 
исследовательских 
и 
проектных  работ  ученика, 
описание  основных  форм  и 
направлений  его  учебной  и 
творческой 
активности. 
Портфолио 
работ 
оформляется 
в 
виде 
творческой 
книжки 
с 
приложением  самих  работ 
(текстов,  бумажных  или 
электронных 
документов, 
видеозаписей и т.д.) 
Характеристики 
отношения 
школьника 
к 
различным 
видам 
деятельности, 
представленные 
учителями, 
родителями  и  др.,  а 
также  письменный 
анализ 
отношения 
самого  школьника  к 
своей деятельности и 
ее 
результатам 
(тексты  заключений, 
рецензий, 
отзывы, 
резюме, 
рекомендательные 
письма и прочее) 
Количественная  и 
качественная 
оценка  материалов 
портфолио 
Качественная  оценка  по 
заданным 
параметрам 
(полнота, 
разнообразие, 
убедительность  материалов, 
ориентированность 
на 
выбранный 
профиль 
обучения,  динамика  учебной 
и  творческой  активности, 
направленность  интересов, 
характер 
предпрофильной 
подготовки) 
Самооценка  ученика, 
повышающая 
степень осознанности 
процессов, связанных 
с 
обучением 
и 
выбором 
профильного 
направления 
 
4.
 
Адаптирование  инструкции  с  учетом  особых  образовательных 
потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся с ОВ:  
1)  упрощение  формулировок  по  грамматическому  и  семантическому 
оформлению;  
2)  упрощение  многозвеньевой  инструкции  посредством  деления  ее  на 
короткие  смысловые  единицы,  задающие  поэтапность  (пошаговость) 
выполнения задания;  
3) в дополнение к письменной инструкции к заданию, при необходимости, 
она  дополнительно  прочитывается  педагогом  вслух  в  медленном  темпе  с 
четкими смысловыми акцентами.  
71 


5.
 
При  необходимости  адаптирование  текста  задания  с  учетом  особых 
образовательных потребностей  и  индивидуальных  трудностей  обучающихся  с 
ОВ  (более  крупный  шрифт,  четкое  отграничение  одного  задания  от 
другого и др.).  
6.
 
При  необходимости  предоставление  дифференцированной  помощи: 
стимулирующей  (одобрение,  эмоциональная  поддержка),  организующей 
(привлечение  внимания,  концентрирование  на  выполнении  работы, 
напоминание  о  необходимости  самопроверки),  направляющей  (повторение  и 
разъяснение инструкции к заданию).  
7.
 
Увеличение времени на выполнение заданий.  
8.
 
Возможность  организации  короткого  перерыва  (10-15  мин)  при 
нарастании в поведении ребенка проявлений утомления, истощения.  
9.
 
Недопустимыми  являются  негативные  реакции  со  стороны  педагога, 
создание ситуаций, приводящих к эмоциональному травмированию ребенка.  
Учёт  особых  образовательных  потребностей  обучающегося  с  ОВ 
предполагает  введение  специальной  и  подробной  шкалы  оценок.  Подобные 
шкалы  необходимы  для  выявления  и  оценки  даже  минимальных  шагов  в 
развитии  активности  и  продвижении  ребёнка  в  освоении  программы,  оценки 
собственно коррекционного воздействия обучения и обеспечения возможности 
гибкой  индивидуальной  корректировки  плана  дальнейшего  формирования 
знаний, умений и навыков.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
72 



жүктеу 0,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   49




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау